教學(xué)設(shè)計(jì)Unit1SectionA第一課時

1、同課異構(gòu)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（八年級英語) 學(xué)科：英語 授課年級：初中八年級章節(jié)名稱1.1 Unit1Will people have robots? Section A (Period 1)計(jì)劃學(xué)時 1教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）：第三學(xué)段：79年級倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言使用水平(1-9ELA4.1.3)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)生教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（SETCS）第三學(xué)段（79年級） A級本課教學(xué)目標(biāo)：1.會寫本課單詞和短語：will，robot，everything，paper，fewer，pollution，tree， be free，live to be，in 100 years

2、2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：(1) People will have robots in their homes.(2) There will only be one country.(3)There will be more / fewer people / less free time.3.學(xué)會more，less和fewer用于表示數(shù)量的用法。4. 學(xué)會使用will構(gòu)成的一般將來時態(tài)，特別是there will be和will there be?學(xué)會作預(yù)告make predictions。學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識點(diǎn)編 號學(xué)習(xí) 目標(biāo)具 體 描 述 語 句1.111.121.131.14知識和水平過程和方法情感

3、態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)會使用will構(gòu)成的一般將來時態(tài)，特別是there will be和will there be?學(xué)會作預(yù)告make predictions。通過大量的師生互動口語交際，引導(dǎo)學(xué)生通過回顧過去而學(xué)會預(yù)測未來我們的學(xué)習(xí)、工作與生活的情形。在方法上，教師應(yīng)注重“引”與“導(dǎo)”。通過學(xué)生對自己five years ago, today和in five years簡潔回顧與展望的方式，貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生好奇的心理，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。項(xiàng) 目內(nèi) 容 解 決 措 施 教學(xué)重點(diǎn)由will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的句式，特別是there be句式的一般將來時態(tài)therewill be。通過教師講

4、解使學(xué)生先掌握will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)及用法，然后通過練習(xí)使學(xué)生學(xué)會使用will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的句型。教學(xué)難點(diǎn)more, less和 fewe用于表示數(shù)量的用法。在學(xué)生掌握more，less和fewer用法的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)使他們學(xué)會使用。教學(xué)媒體（資源）的選擇知識點(diǎn)編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源1.111.121.131.14知識和水平過程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀課件1（文字、聲音、視頻）課件2（文字、聲音、視頻）課件4 (文字)課件3（文字、圖片、視頻）單詞、短語、句型創(chuàng)設(shè)問題情境、聽力訓(xùn)練、學(xué)生課堂口語交際重點(diǎn)句型使用水平的培養(yǎng)創(chuàng)

5、設(shè)情境聽力訓(xùn)練活動課堂口語交際BEBHKBAFHHF學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞、短語以及 there will be和will there be?句型，學(xué)會使用 will構(gòu)成的一般將來時態(tài)，學(xué)會作預(yù)告make predictions。創(chuàng)設(shè) there will be和will there be?問題情境；實(shí)行多樣化的訓(xùn)練活動；培養(yǎng)學(xué)生作預(yù)告make predictions使用一般將來時的交際水平。培養(yǎng)學(xué)生使用重點(diǎn)句型水平和寫作水平通過學(xué)生對自己five years ago, today和in five years簡潔回顧與展望的方式，貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生好奇的心理，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。5分5分5分

6、5分自制自制自制自制（1） 媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難質(zhì)疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。（2） 媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.其它。板書設(shè)計(jì)Unit1 Will people have robots ? Section A(1a-2c)Language goal

7、: make predictionswill-ll-wonThere will be more / less / fewerWill there be? Yes,there will./ No,there wont.課 堂 教 學(xué) 過 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì)教學(xué)模式：任務(wù)型 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：一、 創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)內(nèi)容課 堂 教 學(xué) 過 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì)1.讓學(xué)生先預(yù)習(xí)重點(diǎn)詞匯，教師領(lǐng)讀。2.師生展示圖片并進(jìn)行對話： T:What will you be in the future? Ss：I will be a teacher.同時復(fù)習(xí)有關(guān)職業(yè)的名詞。3.讓學(xué)生進(jìn)行兩人一組對話，談?wù)揌ow

8、will the world be different in the future, 100 years from now? 嘗試make some predictions(作出預(yù)言)? 4.展示幾幅有關(guān)對未來預(yù)言的圖片，最后展示一個機(jī)器人的圖片，提問學(xué)生Will people have robots ?5板書課題Unit1Will people have robots? Section A (Period 1) 課件11、觀察圖片2、與教師交流3、學(xué)習(xí)will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的句型，以及重點(diǎn)單詞和短語。4、跟讀學(xué)習(xí)目標(biāo)中的重要句型。SETCS第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)79年級19ELA4.1.6.1

9、5ELA3.1.5.1開 始 教學(xué)內(nèi)容 媒體的 學(xué)生的 教師進(jìn)行 和教師活動 應(yīng)用 活動 邏輯判斷課 堂 教 學(xué) 過 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì)結(jié)論：學(xué)生初步學(xué)習(xí)will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的結(jié)構(gòu)及用法，能夠理解句子的意思，讀懂出現(xiàn)的句子。課件21、引導(dǎo)學(xué)生看彩圖，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。2、播放錄音材料，要求學(xué)生完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。3、引導(dǎo)學(xué)生借助彩圖和1a部分方框中的句子，進(jìn)行二人對話交流活動。1、看彩圖，把1a部分中的句子根據(jù)圖片內(nèi)容判斷同意還是不同意，初識will構(gòu)成的句型，完成1a部分的學(xué)習(xí)要求。2、聽錄音，按所聽到的順序圈出1a部分的句子，完成1b部分的學(xué)習(xí)要求。3、Pairwork

10、：借助彩圖和1a部分方框中的句子，進(jìn)行課堂兩人對話交流活動。SETCS第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)79年級5ELA3.4.2.3二、 多樣化訓(xùn)練活動 SETCS第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)79年級19ELA4.1.3課件31、聽力訓(xùn)練：播放錄音材料，要求學(xué)生完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。2、聽力訓(xùn)練：再次播放錄音材料，要求學(xué)生完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。3、兩人對話訓(xùn)練：要求學(xué)生利用2a和2b部分聽力訓(xùn)練的成果，完成 2c部分的教學(xué)任務(wù)。4、簡要提示will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的句型及其應(yīng)答語的特點(diǎn)。1、 聽錄音，按所聽到的內(nèi)容圈出2a部分句子中的單詞，完成2a部分的學(xué)習(xí)要求。2、 再次聽錄音，圈出 2a部分中聽到的句子，完成2

11、b部分的學(xué)習(xí)要求。3、 Pairwork：利用2a和2b部分聽力訓(xùn)練的成果，練習(xí)There will be的句型及其應(yīng)答，完成2c部分的學(xué)習(xí)要求?？碐rammar Focus部分，熟悉will構(gòu)成的將來時態(tài)的句型及其應(yīng)答語的特點(diǎn)。課 堂 教 學(xué) 過 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì)1、 引導(dǎo)學(xué)生看彩圖，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。2、 播放錄音材料，要求學(xué)生完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。1、 看彩圖，把1a部分方框中的句子圖中的人物對應(yīng)起來，初識Would you mind 句型，完成1a部分的學(xué)習(xí)要求。2、 聽錄音，按所聽到的順序給1a部分方框中的句子排序，完成1b部分的學(xué)習(xí)要求。 結(jié)論：引導(dǎo)學(xué)生如何用禮貌的方

12、式表達(dá)自己的“懇請”和“歉意”。呈現(xiàn)How to ask和How to answer重要句型。課件23、 引導(dǎo)學(xué)生看彩圖，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。4、 播放錄音材料，要求學(xué)生完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。3、 看彩圖，把1a部分方框中的句子圖中的人物對應(yīng)起來，初識Would you mind 句型，完成1a部分的學(xué)習(xí)要求。4、 聽錄音，按所聽到的順序給1a部分方框中的句子排序，完成1b部分的學(xué)習(xí)要求。 課 堂 教 學(xué) 過 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì)課 堂 教 學(xué) 過 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì)課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)三、 應(yīng)用能力的培養(yǎng)SETCS第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)79年級19ELA4.2.2課件41、 學(xué)生獨(dú)立

13、完成隨堂練習(xí)。2、 展示學(xué)習(xí)成果。3、學(xué)生進(jìn)行糾錯。結(jié) 束 同學(xué)們積極參與教學(xué)過程，在探索知識的同時通過學(xué)生的課堂練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會使用will的用法，以及學(xué)會對未來進(jìn)行預(yù)測。，形成性練習(xí)知識點(diǎn)編 號學(xué)習(xí)目標(biāo) 練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容7.117.127.137.14知識和能力過程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀試做以下試題:I earn _ money than my sister.There are _ cars parked outside than yesterday.We have _ students this year than last year.You ought to smoke _ cigarettes and drink _ beer .翻譯句子1、 明天，Jim就十五歲了。2、 明天我爺爺不會去釣魚。3、 你下個月將會來長沙嗎？4、 我們什么時候再見面？Homework Make a prediction and write a passage about your study and life in the future. (About 60 words)形成性評價(jià)1. 學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練時，聽力試題完成很好。2. 學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練大部分學(xué)生能夠掌握重要句型，個別學(xué)困生沒能掌握。3. 形成性練習(xí)題漢