資教生個(gè)人工作總結(jié)

1、資教生個(gè)人工作總結(jié)20XX年6月我畢業(yè)于鄖陽(yáng)師范學(xué)院，告別家鄉(xiāng)，來(lái)到了陌生的竹溪縣龍壩中學(xué)資教。光陰似箭，歲月如流。一晃5年過(guò)去了，回想這5年的經(jīng)歷，一切的一切都?xì)v歷在目。還記得在大學(xué)的最后一年，我們每天都在為考研、找工作、畢業(yè)論文而奔波、迷茫。20XX年三月中旬，當(dāng)我在學(xué)校的宣傳欄上看到省廳推出的“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”時(shí)，眼前頓時(shí)一亮，看著宣傳報(bào)上那鮮亮的標(biāo)語(yǔ)、生動(dòng)的宣傳畫(huà)，眼前便浮現(xiàn)出幼時(shí)在電視上看到那山區(qū)里孩子們渴求知識(shí)模樣?！爱?dāng)一個(gè)光榮的人民教師”埋藏在心里多年的夢(mèng)想又被勾了出來(lái)。我要資教，去做一名教書(shū)育人的人民教師。實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想可不是件簡(jiǎn)單的事情。首先，面對(duì)的是朋友、同學(xué)的不解。

2、“大學(xué)畢業(yè)，十多年的苦讀，本來(lái)是為了給自己勾畫(huà)一幅完美的藍(lán)圖，不說(shuō)是有多好，起碼要到廣州、上海等大城市去生活吧！即便不這樣，你也應(yīng)該回來(lái)，和你爸媽?zhuān)臀覀冊(cè)谝黄鹕畎?！”這是朋友在電話(huà)中給我說(shuō)的話(huà)。不僅如此，她們?yōu)榱俗屛一氐嚼霞?，還幫我在那邊找了合適的工作。我知道，這樣的機(jī)會(huì)很難得，也許很多同學(xué)都不會(huì)遇到這樣的機(jī)會(huì)，他們得靠自己去拼、去闖?？墒?，這時(shí)的我經(jīng)決心已定：一定要去資教當(dāng)老師，決不留下終生遺憾。為了敷衍朋友的一片苦心，我身不由己地回到了家鄉(xiāng)。在參加工作面試的同時(shí)，不停的與朋友和爸媽聯(lián)系。通過(guò)多次交流，我最終取得了她們的理解。當(dāng)她們同意我資教時(shí)，我真是非常高興，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，當(dāng)即從老家回到武

3、漢報(bào)名、辦手續(xù)，參加資教。20XX年七月初，省教育廳在華中師范大學(xué)為我們資教生舉辦了為期十天的培訓(xùn)。在此期間，省教育廳請(qǐng)來(lái)華中師范大學(xué)、華師附屬中學(xué)、武漢民政學(xué)院、武漢二中等院校的教授、優(yōu)秀教師給我們講課。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)教育教學(xué)方法、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教師禮儀、遠(yuǎn)程教育等科目，并順利通過(guò)結(jié)業(yè)考核。培訓(xùn)的日子雖然不長(zhǎng)，但是這十天使我初步了解了農(nóng)村中學(xué)教育工作內(nèi)容、性質(zhì)和現(xiàn)狀。從培訓(xùn)結(jié)束到開(kāi)學(xué)這段時(shí)間，我專(zhuān)門(mén)上網(wǎng)搜索、瀏覽教育網(wǎng)站、名師的主頁(yè)，學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)工作方面的經(jīng)驗(yàn)，盡量增加知識(shí)儲(chǔ)備。20XX年9月，當(dāng)我滿(mǎn)載著理想和希望來(lái)到龍壩中學(xué)時(shí)我被這里的現(xiàn)狀驚呆了：龍壩鄉(xiāng)是竹溪重點(diǎn)貧困鄉(xiāng)。龍

4、壩中學(xué)陳舊的教室、簡(jiǎn)陋的辦公室、粗糙的墻面、破舊的課桌、雜草叢生的操場(chǎng)處處體現(xiàn)出這所農(nóng)村中學(xué)教學(xué)條件簡(jiǎn)陋。學(xué)生和老師的生活條件都非常差。教師寢室除了幾張舊課桌用來(lái)擺放自己的生活用品外就只剩下一張木板床，連窗簾都得自己去添置。教學(xué)樓雖是樓房，但教室里的教學(xué)用具除了課桌和講臺(tái)外就是最古老的黑板，沒(méi)有城里學(xué)校那種拉板式黑板，教室地面坑坑洼洼。更談不上有足夠的多媒體教學(xué)設(shè)備，教師基本上成年“吃粉筆灰”。資教生為了盡快適應(yīng)這里艱苦的教學(xué)、生活環(huán)境，我強(qiáng)忍“冷過(guò)敏”的毛病，盡量洗冷水；克服挑食的毛病吃“大鍋飯”；忍耐寂寞不上網(wǎng)，獨(dú)居寢室備教案通過(guò)半年的適應(yīng)，我已經(jīng)與學(xué)校的老師打成一片，完全適應(yīng)了這里的教學(xué)

5、生活條件。第一次進(jìn)教室的那種感覺(jué)到現(xiàn)在還記憶猶新，手里拿著已經(jīng)看過(guò)數(shù)遍的教科書(shū)和教案，心里默念著新課的導(dǎo)語(yǔ)，還夾雜著一絲絲的興奮和激動(dòng)和緊張。走上講臺(tái)，學(xué)生很快的就安靜下來(lái)。因?yàn)槲沂撬麄儼嗟男吕蠋煟瑢W(xué)生都用很好奇的眼神打量我，我想他們心里在暗暗地把我和他們之前的老師作比較吧。給學(xué)生簡(jiǎn)單做了自我介紹便開(kāi)始上課，直到下課鈴聲響起，課堂程序一直較好，學(xué)生很給我面子。我打從心底已經(jīng)喜歡上了班上的學(xué)生。別的老師說(shuō)我所帶的兩個(gè)班師最不好管理的班，帶班前我有點(diǎn)擔(dān)心，尤其怕第一堂就砸了?？傻谝淮闻乃麄兊闹苡浘兔黠@感到，他們并不排斥我，有不少學(xué)生在周記中將我與他們前任老師進(jìn)行比較，誠(chéng)懇、認(rèn)真地指出各人的優(yōu)缺點(diǎn)

6、。還有學(xué)生在周記里向我吐露心聲，給我提出意見(jiàn)，告訴我上課講課時(shí)哪些地方還不夠透徹，聲音還不夠響亮。雖然他們說(shuō)我缺乏老師的威嚴(yán)，卻更愿意跟我交流。時(shí)隔一個(gè)暑假，我從“學(xué)生”轉(zhuǎn)變成“教師”，確實(shí)讓我難以神形兼?zhèn)?，教師這個(gè)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)還是生疏的。我在課余時(shí)間盡量多聽(tīng)本年級(jí)老師的課，熟悉授課重點(diǎn)及方法；聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加年級(jí)組的集體備課活動(dòng)，主動(dòng)把自己的教學(xué)思路與其他老師進(jìn)行交流，虛心聽(tīng)取他們老師的意見(jiàn)和建議，努力提高自己的教學(xué)水平。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參與到“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)中。鄉(xiāng)黨委及學(xué)校黨支部對(duì)學(xué)習(xí)“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)非常重視，從頭到尾

7、每個(gè)階段都要整理大量的文字資料。在此期間，我按照學(xué)校黨支部的安排，除做好每次支部“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)會(huì)議記錄外，并先后撰寫(xiě)學(xué)習(xí)調(diào)研階段實(shí)施方案、學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作總結(jié)、分析檢查階段實(shí)施方案、分析檢查階段工作總結(jié)、整改落實(shí)階段工作方案、整改落實(shí)承諾書(shū)、整改落實(shí)方案、整改落實(shí)階段工作總結(jié)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作總結(jié)等文字材料，同時(shí)做好相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、匯總及相關(guān)表格的填制。通過(guò)參加深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我不僅在寫(xiě)作方面得到了鍛煉、提高，同時(shí)更重要的是，從學(xué)校全體黨員、干部的身上看到了共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的政治覺(jué)悟、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍搞好教育事業(yè)的敬業(yè)精神、克己奉公舍己為人

8、等高貴品質(zhì)，進(jìn)一步提高了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，凈化了我的靈魂。這是我一生的精神財(cái)富，我將終生不忘。資教生在龍壩中學(xué)資教的第二年，我由于工作走在崎嶇的山路上時(shí)一不小心摔斷了胳膊。住院期間，我非常掛念學(xué)校的教學(xué)工作，從來(lái)探望我的老師、領(lǐng)導(dǎo)們的談話(huà)中了解到學(xué)校因校區(qū)調(diào)整分散教學(xué)，師資緊張。我心急如焚，手術(shù)后稍事休息幾天，能下床活動(dòng)后就回到了自己的教學(xué)崗位。由于龍壩經(jīng)濟(jì)落后，很多學(xué)生的家庭條件艱苦，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，就產(chǎn)生了厭學(xué)心理，有的住讀學(xué)生下了晚自習(xí)后，私自離開(kāi)學(xué)校夜不歸寢，甚至有學(xué)生直接輟學(xué)回家。針對(duì)這些情況，我利用閑暇之余多次主動(dòng)與學(xué)生交流思想，做細(xì)致的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)。對(duì)輟學(xué)學(xué)生

9、進(jìn)行家訪(fǎng)。家訪(fǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)絕對(duì)是新的挑戰(zhàn)。由于我是剛出校門(mén)的“學(xué)生娃”，對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民還不十分了解，一些觀點(diǎn)與學(xué)生家長(zhǎng)不一致在所難免。因此，家訪(fǎng)時(shí)我盡量以誠(chéng)相待，以心換心，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生的了解和支持。半年來(lái)，我走訪(fǎng)了了六個(gè)學(xué)生的家。對(duì)條件比較好、父母對(duì)孩子讀書(shū)的態(tài)度并不堅(jiān)定、隨著小孩的意、沒(méi)有認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育對(duì)孩子的重要性的家長(zhǎng)，我努力轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，再讓家長(zhǎng)去鼓勵(lì)、勸導(dǎo)自己的孩子，給子女學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性。對(duì)家庭條件差、因經(jīng)濟(jì)壓力輟學(xué)的學(xué)生除鼓勵(lì)家長(zhǎng)、學(xué)生外，還主動(dòng)幫助他們向?qū)W校申請(qǐng)貧困補(bǔ)助，資助他們完成學(xué)業(yè)。通過(guò)半年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到：教書(shū)育人密切相關(guān)。教師不只是教書(shū)，更重要的是要學(xué)會(huì)給學(xué)生讀書(shū)的信心、方法和氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)讀書(shū)。我通過(guò)這5年的教學(xué)實(shí)踐，盡管取得了一些成績(jī)和大量