小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊《貓和兔》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

1、貓和兔教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析哺乳動(dòng)物是與人類生活關(guān)系非常密切的一類動(dòng)物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本課以貓和兔為切入點(diǎn)，引領(lǐng)孩子觀察、認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)歸納概括的能力和珍愛生命的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物類型 -哺乳動(dòng)物；知道哺乳動(dòng)物的共同特征。2. 能力目標(biāo)：能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察， 并能用圖或文字表達(dá)；運(yùn)用歸納總結(jié)的方法認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的共同特征。3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 ;培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、與動(dòng)物和諧相處、善待動(dòng)物、愿意合作與交流的情感態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)貓和兔的共同特征

2、，歸納哺乳動(dòng)物的共同特征。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從整體到部分的有順序的觀察方法；認(rèn)識(shí)鯨、海豚、蝙蝠也是哺乳動(dòng)物。四、教學(xué)準(zhǔn)備五、課時(shí)： 1 課時(shí)六、教學(xué)過程課前交流：談話：同學(xué)們，喜歡小動(dòng)物嗎？那你養(yǎng)過嗎？都養(yǎng)過什么小動(dòng)物？學(xué)生交流。師：熱情太高了 !這么多同學(xué)都養(yǎng)過，看來大家真的很喜歡小動(dòng)物！剛才好幾個(gè)同學(xué)都說養(yǎng)過貓和小兔子， 是吧？今天，老師也給大家?guī)硪欢我曨l，相信你們一定會(huì)喜歡的！一起看看吧?。úシ乓曨l）師：喜歡嗎？可愛吧！，一會(huì)兒咱們還會(huì)見到這些可愛的小家伙的?，F(xiàn)在，同學(xué)們準(zhǔn)備好上課了嗎？師生問好。（一）揭示課題這節(jié)課，我們就一起來研究剛才視頻中的兩位主角 貓和兔。（板書課題： 21.貓和兔

3、）（二）探究活 活 一：研究貓和兔1. 交流 貓和兔的已有知 （1） ：我 可以從哪些方面來研究貓和兔呢？（播放 件）學(xué)生交流，教 相機(jī) 、板 。（外形、食物、繁殖方式、喂養(yǎng)）（你 它 吃的食物很感 趣；你 的是它 的繁殖方式， 的確 得研究； 啊，它 的喂養(yǎng)方式也很 得研究 ）指板 ： 才大家提出了 么多 得研究的 ，（外形、食物、繁殖方式、喂養(yǎng)方式等）寫省略號(hào)。太棒了?。?外形 ，可以 充：在 察 物的 候，要有一定的 察 序。先看一看它 整個(gè)身體是什么 的，可以分 幾個(gè)部分，然后再依次 察各部分是什么 的 什么 色，什么形狀， 有什么等等。）（2） 察貓和兔 ：下面咱 可以參考 些方面來

4、 察、研究貓和兔，找一找它 有什么共同特征。（播放）一會(huì)兒老 會(huì) 每 一 察 表、一個(gè)兔的 本， 大家分 活 的 候， 可以根據(jù)老 提供的 本和屏幕上的 片來 察， 合自己的 前 察和搜集的 料， 以及自己的生活 等等來填寫 份表格。看看哪個(gè)組的同學(xué)善于觀察和分析，不但能夠發(fā)現(xiàn)貓和兔各自的特點(diǎn)，更能找到它們的共同特征，這可是一會(huì)兒咱們交流的重點(diǎn)，到時(shí)候看哪個(gè)組總結(jié)得全面、準(zhǔn)確，聽清楚了嗎？好，現(xiàn)在開始小組活動(dòng)！學(xué)生分組觀察，教師巡視指導(dǎo)。2. 交流歸納貓和兔的共同特征提問：貓和兔到底有哪些共同特征呢？哪個(gè)組先來說一說？學(xué)生匯報(bào)交流。（根據(jù)匯報(bào)情況，播放課件：貓和兔）如果學(xué)生說：它們都有胡子、嘴

5、巴、耳朵等師：這是它們哪一方面的特征呀？是外形，是它們的身體結(jié)構(gòu)！那咱們就來看看吧：它們的身體有幾部分組成呢？（播放課件）學(xué)生匯報(bào)師小結(jié)： 剛才同學(xué)們說的貓媽媽生小貓， 兔媽媽生小兔，科學(xué)地說叫胎生。小寶寶吃媽媽的奶長大，這種喂養(yǎng)方式叫哺乳。（如果學(xué)生說出它們都是哺乳動(dòng)物，師：你還知道 “哺乳動(dòng)物 ”呀，真不錯(cuò)！能不能說說依據(jù)呢？（生說）我們可以肯定，你說的的確是貓和兔共同特征， 那么能不能以此判斷它們是哺乳動(dòng)物呢， 咱們記住這個(gè)問題，一會(huì)兒再來判斷，好嗎？）總結(jié)：通過剛才的觀察和討論交流，我們知道了，貓和兔的共同特征是（指板書引導(dǎo)學(xué)生齊說）：身體表面有毛、胎生、哺乳。師：大家這么了解小貓和小

6、兔，它們一定很高興。貓和兔可是活潑好動(dòng)的小家伙，這不，它們準(zhǔn)備組織一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)哪些動(dòng)物來參加呢？它們商量決定： 一定要和它們有共同特征的才行！（播放課件：各種哺乳動(dòng)物）來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)物太多了，它們想請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)審查員，幫它們把把關(guān)，誰愿意幫忙？這么多呀， 那你們知道怎么選嗎？誰來說說參賽條件？活動(dòng)二：歸納概括哺乳動(dòng)物的共同特征1.認(rèn)識(shí)更多的哺乳動(dòng)物這下放心了！來，我發(fā)給把每組一份參賽動(dòng)物名單，誰具有參賽資格，你就在誰的名字后面打上對(duì)號(hào)，明白了嗎？好，開始吧！學(xué)生分組討論研究。師：哪組說一說你們的審查結(jié)果？交流匯報(bào)。2.歸納總結(jié)哺乳動(dòng)物的共同特征師：同學(xué)們說的這些動(dòng)物都可以來參加這次運(yùn)

7、動(dòng)會(huì)。 它們和小貓、小兔一樣，點(diǎn)擊課件，引導(dǎo)學(xué)生齊答：身體表面有毛、胎生、哺乳，像這樣的動(dòng)物一般都是哺 -乳-動(dòng)物?；顒?dòng)三：討論特殊的哺乳動(dòng)物1.討論特殊的哺乳動(dòng)物師：我也想推薦幾名運(yùn)動(dòng)員，你們看看他們夠資格參賽嗎？（出示特殊哺乳動(dòng)物，請(qǐng)學(xué)生辨別）學(xué)生討論并匯報(bào)。師：同學(xué)們有沒有喜歡的小動(dòng)物沒來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，想不想推薦？讓我們看看它們有參賽資格好嗎？學(xué)生自由推薦。2. 討論 “人是不是哺乳動(dòng)物 ”師：有這么多動(dòng)物可以來參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一定會(huì)非常熱鬧。你們想不想也去參加？我也想去！ 那我們有資格嗎？人家可是哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)呀！（學(xué)生爭論）師小結(jié)：人也和哺乳動(dòng)物一樣：身體表面有毛、胎生、哺乳，符合哺乳

8、動(dòng)物的特征， 應(yīng)該屬于哺乳動(dòng)物， 但是人又不同于一般哺乳動(dòng)物，我們是有智慧的高級(jí)哺乳動(dòng)物。（三）拓展活動(dòng)1.愛護(hù)小動(dòng)物師：通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，動(dòng)物們都成了好朋友。（播放課件）你們想和它們成為好朋友嗎？那我們要怎么做呢？學(xué)生交流。（我們要愛護(hù)它們，不去傷害它們；它們受傷了，細(xì)心地去照顧；看到別人有傷害小動(dòng)物的現(xiàn)象，應(yīng)該及時(shí)制止。）小結(jié)：說得多好啊，只要我們對(duì)它們充滿愛心，像小女孩蒂皮一樣（播放課件），善待這些可愛的小動(dòng)物，就一定能與它們和 -諧-相處，成為好朋友。2.課后研究鴨嘴獸最后，隆重推出一位來自澳大利亞的動(dòng)物朋友，大家看大屏幕：（出示鴨嘴獸） 它是哺乳動(dòng)物嗎？課后， 同學(xué)們可以查找一些它的資

9、料，了解更多有關(guān)它和其他哺乳動(dòng)物的知識(shí)。好，這節(jié)課就上到這里，感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，再見！案例分析：貓和兔是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊第四單元 “動(dòng)物王國 ”中的第三課。動(dòng)物王國這一單元，是以學(xué)生對(duì)常見動(dòng)物已有的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，層層展開，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)探究后收獲的樂趣，本課是以貓和兔為切入點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力和珍愛生命的情感。貓和兔的教學(xué)重點(diǎn)，是借助對(duì)貓和兔的觀察，歸納哺乳動(dòng)物的共同特征。本課的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)幾種特殊的哺乳動(dòng)物。（一）視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣播放貓和兔的生活片段，以認(rèn)識(shí)朋友的方式提出研究對(duì)象，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直接導(dǎo)入新

10、課。（二）探究過程包括以下三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：研究貓和兔通過小組合作整理課前觀察研究、匯報(bào)交流課前研究、再對(duì)學(xué)生的觀察研究進(jìn)行分析，歸納出貓和兔的特征：身體表面有毛，胎生，哺乳。在教材中的觀察記錄表是這樣的：特征貓兔貓和兔的共同特征學(xué)生在根據(jù)這個(gè)表格進(jìn)行觀察探究， 記錄探究成果時(shí)， 對(duì)觀察的貓和兔的描述漫無邊際。如在特征一欄中，關(guān)注的是貓的胡須和爪子、兔子的眼睛的顏色、 尾巴的長短等一些細(xì)枝末節(jié)的東西， 甚至有很多學(xué)生用的是描述性的句子， 跟要研究的哺乳動(dòng)物的基本特征沒有多少聯(lián)系。為了提高學(xué)生觀察的目的性，我重新設(shè)計(jì)了以下表格，把它作為 前小研究， 學(xué)生 前 察 ， 提高了科學(xué)探究的準(zhǔn)確性和

11、科學(xué)性?；?一：研究貓和兔小 ： 人： 察 目特征（身體表面、繁殖方式、喂養(yǎng) ） 物名稱 一 ：貓和兔各自的特征。寫一寫：貓和兔的共同特征。第二個(gè) ： 察更多的 物， 概括哺乳 物的共同特征通 察幾種常 物，看看是不是也具有貓和兔的共同特征呢？ ：像貓、兔、狗、虎 身體表面有毛，胎生，哺乳的 物 一 ，叫做哺乳 物。 就從特殊 渡到一般，也 學(xué)生在學(xué) 程中了解了 事物的一般 律。第三個(gè)環(huán)節(jié)：我們來觀察這些動(dòng)物。這是對(duì)哺乳動(dòng)物共同特征的應(yīng)用， 通過觀察辨別幾種動(dòng)物： 如馬，豹，獅子，猴子，袋鼠，企鵝，鯊魚等是不是哺乳動(dòng)物，讓學(xué)生充分利用哺乳動(dòng)物的共同特征進(jìn)行辨別， 不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)， 也鍛煉了學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確語言進(jìn)行表述的能力 （主要讓學(xué)生利用三段論的方式進(jìn)行表述）。再通過認(rèn)識(shí)幾種特殊的哺乳動(dòng)物：大象，蝙蝠，鯨。讓學(xué)生明白哺乳動(dòng)物的某一個(gè)特征可能會(huì)由于生活環(huán)境的