1車輛的保養(yǎng)與維護課程標準

1、1車輛的保養(yǎng)與維護課程標準1車輛的保養(yǎng)與維護課程標準 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（1車輛的保養(yǎng)與維護課程標準）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為1車輛的保養(yǎng)與維護課程標準的全部內(nèi)容。（完整word版)1車輛的保養(yǎng)與維護課程標準（新）親愛的讀者：本文內(nèi)容由我和我的同事精心收集整理后編輯發(fā)布到文

2、庫,發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行詳細的校對,但難免會有錯誤的地方，如果有錯誤的地方請您評論區(qū)留言，我們予以糾正，如果本文檔對您有幫助,請您下載收藏以便隨時調(diào)用。下面是本文詳細內(nèi)容.最后最您生活愉快 o(_)o 車輛的保養(yǎng)與維護課程標準課程名稱：車輛的保養(yǎng)與維護適用專業(yè)：汽車檢測與維修技術專業(yè)一、前言（一）課程性質(zhì) 車輛的保養(yǎng)與維護是汽車檢測與維修技術專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，是本專業(yè)學生必修的理論實踐一體化課程.通過本課程的理論學習和典型工作任務的訓練,使學生對車輛的保養(yǎng)和維護有較全面的認識，為學生在學習后續(xù)維修類課程提供了基本的維修操作技能。本課程以培養(yǎng)學生的汽車維護保養(yǎng)專項能力為目標，以清潔、

3、檢查、緊固、潤滑、調(diào)整和補給為主要作業(yè)內(nèi)容.通過本課程的學習達到本專業(yè)學生應獲得職業(yè)資格證書考證該領域的基本要求,為后續(xù)專業(yè)課程的學習作準備。（二)設計思路本課程總體設計思路是以汽車檢測與維修專業(yè)相關工作任務和職業(yè)能力分析為依據(jù)確定課程目標，設計課程內(nèi)容,以工作任務為線索構(gòu)建任務引領型課程，以職業(yè)能力為核心組織課程內(nèi)容,讓學生通過完成具體項目發(fā)展職業(yè)能力。 本課程的任務是參照汽車4s店的工作過程設置工作任務，使學生能使用各種維修工具和選擇合適的專業(yè)用品獨立進行車輛的保養(yǎng)，從而懂得汽車基本構(gòu)造；同時注重培養(yǎng)學生的社會能力和方法能力。課程結(jié)構(gòu)以行業(yè)專家對汽車檢測與維修專業(yè)的工作任務與職業(yè)能力分析結(jié)

4、果為依據(jù)，以汽車維護所涉及的工作項目和工作情境為線索，結(jié)合汽車總體構(gòu)造認識、拆裝、保養(yǎng)訓練的要求,包括汽車維護基礎、車身部分維護、電氣設備部分維護、發(fā)動機部分維護、底盤部分維護、典型車型維護等六個學習項目。課程內(nèi)容的選取緊緊圍繞完成工作任務的需要循序漸進，以滿足職業(yè)能力的培養(yǎng)要求,遵循學生的認知規(guī)律，融合汽車檢測與維修技術專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的相關要求.每個項目的學習都以車輛和系統(tǒng)的保養(yǎng)與維護涉及的工作項目和工作情境為活動的載體，設計相應教學活動，以工作任務為中心整合相關知識和能力要求,倡導學生在“做”中“學”,實現(xiàn)做學一體化。教學過程中,通過任務引入、示范操作、小組分工活動、教師巡回指導、教師評價考

5、核等活動項目來落實教學內(nèi)容，采取校企合作等形式,充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的實踐機會,強化實際應用能力訓練。教學效果重點評價學生在工作任務中應具有的汽車維護保養(yǎng)的能力。本課程建議總課時數(shù)為168學時。二、課程目標本課程的主要目的是通過對課程的學習，訓練和提高學生能使用各種維修工具和選擇合適的專業(yè)工具獨立進行車輛的保養(yǎng)技能，使從而懂得汽車基本構(gòu)造；能夠在工作中具備與客戶的交流與協(xié)商能力,能夠向客戶咨詢車況，查詢車輛技術檔案，初步評定車輛技術狀況，能夠遵循車輛維護工作安全規(guī)范,制定維護工作計劃，正確選擇檢測設備和工具對車輛進行維護，能夠完成車輛和系統(tǒng)的保養(yǎng)與維護中的各個學習項目，能夠遵守相關

6、法律、技術規(guī)定,按照正確規(guī)范進行操作，保證汽車維護質(zhì)量。能夠檢查汽車維護質(zhì)量，并在汽車移交過程中向客戶說明已完成的工作，能夠根據(jù)環(huán)境保護要求處理使用過的輔料、廢氣液體及損壞零部件，能夠?qū)σ淹瓿傻娜蝿者M行記錄、存檔和評價反饋；學生在教師指導下或借助維修手冊等資料，制定汽車維護作業(yè)計劃，并實施和檢查反饋。在維護操作過程中能完成對所做維護工作的陳述、能對維護操作過程中出現(xiàn)的增項內(nèi)容及時對服務顧問進行反饋、能對所完成維護操作中車輛的檢查結(jié)果進行分析、能對檢查不合格的項目進行調(diào)整或換件處理、能對專用檢測儀器的正確操作、就維護作業(yè)進度與車間調(diào)度進行工作溝通,將完成維護操作的車輛及維護作業(yè)工單交由車間質(zhì)檢.

7、能正確填寫維護作業(yè)工單，遵守 5s 工作要求及安全規(guī)程要求。同時培養(yǎng)學生分析、解決生產(chǎn)實際問題的能力，為提高學生的職業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)奠定良好的基礎。提高學生學習的能力,養(yǎng)成良好的思維和學習習慣。發(fā)展好奇心和求知欲,培養(yǎng)堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度與科學精神，形成科學的價值觀,培養(yǎng)學生的團隊合作精神.培養(yǎng)主動熱情、耐心周到的職業(yè)態(tài)度和賓客至上、溝通合作的服務意識，在此基礎上形成以下職業(yè)能力。（一） 知識與技能1。具備查詢查詢車輛信息，初步判斷車輛技術狀況的能力；2。能與客服就車輛技術狀況進行有效溝通,初步評定客戶車輛的技術狀況;3.能遵循車輛維護工作安全規(guī)范來制定維護計劃；4.能獨立完

8、成維護計劃要求的維護作業(yè)項目;5。能正確使用工量具、專業(yè)工具、檢測設備；6。能遵照相關法律法規(guī)完成車輛維護后的質(zhì)量檢驗；7。能向客戶移交車輛并解釋已經(jīng)完成的維護作業(yè)內(nèi)容；8。能按照環(huán)保要求處理廢舊零件、輔料及廢棄的油料;9.能具有積累汽車維護經(jīng)驗、從個案中找到共性，總結(jié)規(guī)律，舉一反三，維護（保養(yǎng)）各類車輛的能力;10養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣和職業(yè)意識，具備專業(yè)崗位所要求的職業(yè)能力。（二）過程與方法1經(jīng)歷各種科學探究過程，進一步理解科學探究的意義，學習科學探究的基本方法，提高科學探究能力；2在學習過程中，學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工；

9、3能根據(jù)進度計劃進行工作,對工作過的內(nèi)容進行反思、評價和調(diào)控，提高自主學習的能力；4通過理論知識和實踐活動相結(jié)合的一體化學習過程，深入了解實踐和理論之間的相互關系；5通過各種實踐活動，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運用技術知識和研究方法解決一些簡單工程實際問題;6具有一定的質(zhì)疑能力，分析、解決問題能力,交流、合作能力;7。能查閱維修手冊、專業(yè)網(wǎng)站等資源解決實際問題;8.能自學新技術、新知識,不斷提高職業(yè)能力；9.培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德；10。了解本專業(yè)的科技發(fā)展動態(tài)；11.獨立學習和總結(jié)工作結(jié)果的能力;（三)、情感態(tài)度與價值觀1具備與客戶溝通和協(xié)商的能力；2具有團隊精神和協(xié)作精神；3具有良好

10、的心理素質(zhì)和克服困難的能力;4具備較強的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識、客戶意識和法律意識；5具有較強的事業(yè)心、高度的責任感，能按時高效完成工作任務；6具有誠信、敬業(yè)、刻苦耐勞,科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;7養(yǎng)成認真細致、對工作負責、實事求是、積極探索的科學態(tài)度和工作作風,形成理論聯(lián)系實際、自主學習和探索創(chuàng)新的良好習慣；8。 通過課程教學，使學生具備良好的企業(yè)文化意識、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)價值觀等，更好地促進學生成長成材和終身發(fā)展.三、課程內(nèi)容與要求 學習情境項目一 客戶接待及車輛基本信息認識參考學時4學時教學目標知識1。能掌握禮貌禮儀、與客戶溝通技巧;2.能掌握客戶接待工作流程;3.能熟悉客戶接待管理軟件

11、;4。能敘述機動車的分類和汽車的組成；5。能熟悉機動車的分類和組成；6。能了解汽車銘牌信息；7.能了解汽車vin碼含義；8。能了解汽車發(fā)動機號和車架號;9。能了解機動車的管理；10.能了解各類汽車保養(yǎng)用品.技能1.能進行客戶接待，與車輛外觀檢查工作流程;2.會操作接待管理軟件；3。能正確執(zhí)行對車輛外觀檢查任務；4.能將維護過程中需要變更的維護內(nèi)容及時和客戶溝通、取得客戶同意；5.能熟練使用各種維修工具；6。能正確選擇各類汽車保養(yǎng)用品。素質(zhì)1。培養(yǎng)學習的興趣、形成科學的態(tài)度；2。養(yǎng)成良好的思維、學習、工作習慣，增加職業(yè)意識；3。培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；4.培養(yǎng)學習能力、處理問題的方法能力； 5.通過

12、實訓評價，增強學習成就感和自信心；6。樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強信心.一體化訓練任務分配參考學時任務一 客戶接待及車輛外觀檢查包含內(nèi)容：1?？蛻艚哟局R2.車輛基本信息認識及外觀檢查4學習情境項目二 車輛的保養(yǎng)與維護概述參考學時10教學目標知識1。能了解造成事故的各種因素；2.能了解5 s理念；3。能了解。工作安全規(guī)章制度；4。能了解防止受傷或燒傷的安全措施；5.會防止火災的安全措施;6。會正確使用電氣設備；7。能熟悉易燃物品的處理方法；8。能熟悉正確的滅火方式；9.能熟悉安全使用電氣設備的防護措施；10。能了解手動工具種類和使用注意事項；12. 能了解風動工具的工作原理和使用注意事項；14

13、。能熟悉常用測量儀器的類型及讀數(shù);15.能熟悉各種測量儀器的使用注意事項；16.能掌握常用舉升設備的正確使用及注意事項；17。能掌握扒胎機、動平衡儀的正確使用及注意事項；18.能熟悉維護作業(yè)的任務和分類；19。能掌握維護作業(yè)的一般流程。技能1.能清掃及整頓工作場地的工具、零件;2。能正確地工作著裝會防止受傷或燒傷；3。能存放廢舊機油、汽油；4。能正確使用滅火器;5.能正確設備開關、插頭；6。能正確電路保護器；7.能正確常用手動工具；8.能正確棘輪式風動扳手;9。能正確沖擊式風動扳手；10。能正確常用測量儀器；11。能正確千斤頂、舉升器的升降；12.能正確扒胎機、動平衡儀；13。能操作維護作業(yè)的

14、任務；14.能做好維護作業(yè)的準備工作；15。能模擬維護作業(yè)流程。素質(zhì)1.培養(yǎng)學生做事有條理、操作過程接近維修崗位要求;2.培養(yǎng)學生獨立工作、遇到問題上網(wǎng)查詢的能力;3。養(yǎng)成良好的思維、學習、工作習慣,增加職業(yè)意識；4.形成科學的態(tài)度；5。通過實訓評價,增強學習成就感和自信心；6.樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強信心.一體化訓練任務分配參考學時任務一 安全操作認知包含內(nèi)容：1。安全操作認知2.人與車輛防護3.工作安全須知2任務二 工量具及設備使用包含內(nèi)容:1.常用手動工具使用2。風動工具使用3。測量儀器使用4.舉升機使用4任務三 維護作業(yè)認知包含內(nèi)容：1.維護流程認知2。定期維護認知4學習情境項目三 車

15、身部分維護參考學時10學時教學目標知識1。能了解車身類型和結(jié)構(gòu)；2.能了解車身各種涂層；3。能熟悉各種汽車玻璃的特性；4.能熟悉汽車座椅、汽車安全帶、電動車窗等車身功能部件的功用。技能1.能認知車外部件及車內(nèi)部件；2。能檢查車身油漆；3.能檢查車身變形；4.能檢查汽車玻璃;5.能正確實施車身外觀檢查;6。能檢查和調(diào)整汽車座椅、汽車安全帶、電動車窗等車身各功能部件。素質(zhì)1。培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；2。培養(yǎng)學生思考問題的方法;3.養(yǎng)成先思考、后查證、最后動手的科學工作習慣;4。培養(yǎng)敢于動手，團結(jié)合作的精神；5.通過實訓評價，增強學習成就感和自信心；6。樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強信心。任務分配參考學時一體

16、化訓練任務一 車身檢查包含內(nèi)容：1。車身外觀檢查2。車身功能部件檢查10學習情境項目四 電氣設備部分維護參考學時26學時教學目標知識1.能了解車內(nèi)外照明燈及信號燈的功用；2.能了解儀表板上的指示標記；3.能熟悉車外照明及信號燈的類型及功用；4.能了解雨刮器的結(jié)構(gòu)及功能；5.能了解噴洗器的結(jié)構(gòu)；6。能了解噴洗液的選用；7.能了解暖風系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功用及工作原理；8。能了解空調(diào)系統(tǒng)的清洗；9。能了解汽車空調(diào)系統(tǒng)分類和主要部件結(jié)構(gòu);10。能了解制冷系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、工作原理。技能1。能檢查與維護閱讀燈、車廂燈、后備箱燈等車內(nèi)照明燈；2.能正確檢查前大燈、前后霧燈、倒車燈、牌照燈等車外照明及信號燈;3.能檢查

17、與維護雨刮器各檔位的檢查與維護；4.能檢查雨刮器刮拭效果；5。能檢查噴洗器液位；6.能檢查噴洗器噴射位置工作情況；7。能進行噴洗器功能檢查；8.能進行暖風系統(tǒng)的檢查;9。能檢查和加注制冷劑量；10。能檢查控制旋鈕功能;11。能清潔空調(diào)濾清器及檢查空調(diào)濾芯。素質(zhì)1。培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；2。培養(yǎng)學習的能力;3.養(yǎng)成良好的思維、學習、工作習慣,增加職業(yè)意識;4。形成科學的態(tài)度.5.通過實訓評價，增強學習成就感和自信心6.樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強信心.一體化訓練任務分配參考學時任務一：照明系統(tǒng)檢查與維護包含內(nèi)容:1.車內(nèi)照明燈檢查與維護2。車外照明及信號燈檢查與維護10任務二：噴洗器、刮水器檢查與維護

18、包含內(nèi)容：1. 噴洗器檢查與維護2.刮水器檢查與維護8任務三：汽車空調(diào)檢查與維護包含內(nèi)容：1.汽車空調(diào)檢查與維護8學習情境項目五 發(fā)動機部分維護參考學時40學時教學目標知識 1。能了解空氣濾清器的結(jié)構(gòu)；2。能熟悉進氣系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和各部件的功用；3。能熟悉燃料濾清器的類型及濾芯的類型；4.能了解節(jié)氣門總成的功用和電子節(jié)氣門的類型；5。能了解子節(jié)氣門的優(yōu)缺點；6。能熟悉燃油供給系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和各部件的功用；7。能熟悉燃油濾清器的結(jié)構(gòu)、功用及重要性；8。能了解燃油管路的結(jié)構(gòu)及功用；9。能了解潤滑系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各部件的功用；10.能了解油底殼的結(jié)構(gòu)及功用；11。能了解機油的功用及分類;12。能了解蓄電池的結(jié)構(gòu)

19、、功用及工作原理；13.能了解火花塞的結(jié)構(gòu)及功用;14.能熟悉電控點火系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；15.能熟悉火花塞的類型及工作條件；16.能熟悉冷卻系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功用、分類及重要性;17.能掌握冷卻系統(tǒng)循環(huán)工作過程；18.能了解散熱器的結(jié)構(gòu)、功用及重要性；19.能了解冷卻液的結(jié)構(gòu)、類型、功用及重要性;20。能了解水泵及節(jié)溫器的結(jié)構(gòu)。技能1。能熟練進行空氣濾清器空氣濾芯的更換；2.能熟練清洗節(jié)氣門總成；3。會清潔空氣濾清器；4.能熟練進行燃油濾清器的更換；5。熟練進行燃油泵工作情況的檢查及燃油泵的拆裝；6。能正確檢查發(fā)動機艙內(nèi)燃油管路及車輛底部燃油管路；7。能熟練進行油底殼的外觀狀況檢查及安裝狀況檢查；8。能正

20、確更換機油及機油濾清器;9。能進行機油液位的檢查；10。能進行蓄電池檢查；11。能進行火花塞檢查與維護；12.能進行冷卻液管路外觀檢查;13.能進行散熱器的檢查；14。能進行冷卻液液位及冰點的檢查；15.能進行冷卻液的更換及加注。素質(zhì)1。培養(yǎng)學習的興趣；2。養(yǎng)成良好的思維、學習、工作習慣,增加職業(yè)意識；3。形成科學的態(tài)度。一體化訓練任務分配參考學時任務一 進氣系統(tǒng)檢查與維護包含內(nèi)容：1. 空氣濾清器檢查與維護2。節(jié)氣門總成檢查與維護6任務二 燃油系統(tǒng)檢查與維護包含內(nèi)容：1.燃油濾清器更換2.燃油管路檢查6任務三 潤滑系統(tǒng)檢查與維護包含內(nèi)容：1.油底殼的檢查2.機油檢查與更換12任務四 點火系統(tǒng)

21、檢查與維護包含內(nèi)容：1。蓄電池的檢查與維護2?；鸹ㄈ麢z查與維護10任務五 冷卻系統(tǒng)檢查與維護包含內(nèi)容：1。冷卻液管路檢查與維護2.散熱器蓋檢查與維護3.冷卻液檢查與更換6學習情境項目六 底盤部分維護參考學時48學時教學目標知識1。能了解汽車排放系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及組成、功用及重要性;2。能了解三元催化器的結(jié)構(gòu)及使用注意事項；3。能了解傳動皮帶的類型、功用及重要性；4.能了解氣門檢查工作過程;5。能了解行車制動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功用及重要性；6.能掌握制動踏板自由行程；7.能了解駐車制動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功用及重要性;8。能了解盤式制動器的結(jié)構(gòu)、功用及重要性；9。能了解制動液使用注意事項；10.能了解制動管路的結(jié)構(gòu)

22、、功用及重要性；11.能熟悉制動管路排空氣工作過程;12.能了解懸架系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功用及重要性；13.能了解車輪的結(jié)構(gòu)、功用及重要性；14.能了解車橋及車架的結(jié)構(gòu)、功用及重要性；15.能了解離合器的結(jié)構(gòu)、功用、類型及重要性；16.能了解自動變速器結(jié)構(gòu)、功用及重要性；17。能了解液力變矩器的結(jié)構(gòu)；18。能了解行星齒輪機構(gòu)的組成；19.能了解驅(qū)動軸的結(jié)構(gòu)、功用及車輛的驅(qū)動方式；20.能了解萬向節(jié)類型；21.能了解轉(zhuǎn)向操作機構(gòu)結(jié)構(gòu)、功用及重要性；22。能了解轉(zhuǎn)向傳動機構(gòu)的結(jié)構(gòu)、功用及重要性。技能1。能熟練進行排氣管安裝狀況檢查2.能熟練進行排氣管外觀檢查及消聲器的檢查3。能熟練進行傳動皮帶外觀檢查及傳

23、動皮帶張緊度檢查4.能熟練進行氣門間隙測量與調(diào)整5。能熟練進行行車、駐車制動系統(tǒng)及盤式制動器的檢查6.能熟練進行制動管路的檢查7.能熟練進行懸架及車輪的檢查與維護8.能熟練進行橋車與車架檢查9。能熟練進行離合器的檢查10.能熟練進行自動變速器的檢查與維護11.能熟練進行驅(qū)動軸檢查與維護12。能熟練進行轉(zhuǎn)向操縱機構(gòu)檢查13.能熟練進行轉(zhuǎn)向傳動機構(gòu)檢查與維護素質(zhì)1。培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；2.培養(yǎng)學習的能力;3.養(yǎng)成良好的思維、學習、工作習慣,增加職業(yè)意識；4.形成科學的態(tài)度.5。通過實訓評價,增強學習成就感和自信心6.樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強信心。一體化訓練任務分配參考學時任務一排氣系統(tǒng)檢查與維護包

24、含內(nèi)容：1。 排氣管和消聲器檢查2任務二配氣系統(tǒng)檢查與維護包含內(nèi)容：1.傳動皮帶檢查與維護2任務三制動系統(tǒng)檢查與維護包含內(nèi)容：1。行車制動操縱機構(gòu)檢查與維護2.駐車制動操縱機構(gòu)檢查與維護3。盤式制動器檢查與維護4.制動管路檢查與維護14任務四行駛系統(tǒng)檢查與維護包含內(nèi)容：1.懸架檢查與維護2。車輪檢查與維護3.車橋與車架檢查與維護12任務五傳動系統(tǒng)檢查與維護包含內(nèi)容：1.離合器檢查與維護2。自動變速器檢查與維護3.驅(qū)動軸檢查與維護10任務六轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢查與維護包含內(nèi)容:1.轉(zhuǎn)向操縱機構(gòu)檢查與維護2.轉(zhuǎn)向傳動機構(gòu)檢查與維護8學習情境項目七 典型車型維護參考學時26學時教學目標知識1.一汽豐田卡羅拉轎

25、車40000km維護2.上海大眾朗逸轎車1.6l車型5000km維護技能1.一汽豐田卡羅拉轎車40000km維護2。上海大眾朗逸轎車1.6l車型5000km維護素質(zhì)1.培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;2.培養(yǎng)學習的能力；3.養(yǎng)成良好的思維、學習、工作習慣，增加職業(yè)意識;4.形成科學的態(tài)度.5.通過實訓評價，增強學習成就感和自信心6。樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強信心。7。養(yǎng)成認真細致、對工作負責、實事求是、積極探索的科學態(tài)度和工作作風，形成理論聯(lián)系實際、自主學習和探索創(chuàng)新的良好習慣.一體化訓練任務分配參考學時任務一 典型車型維護包含內(nèi)容:1.一汽豐田卡羅拉轎車40000km維護2。上海大眾朗逸轎車1.6l車型5

26、000km維護26機動學時4合計168四、實施建議（一） 教材編寫1.教材的編寫過程中充分體現(xiàn)本課程所用的訓練車型的特點，前面課程中結(jié)構(gòu)、原理知識不講或一筆帶過。2.教材中除專業(yè)知識外,應該從規(guī)范、安全、環(huán)保、工量具使用、5s、溝通等方面給學生一些必要的知識。3。必須依據(jù)本課程標準編寫教材，參考“課程內(nèi)容與教學要求”，把知識學習、崗位能力培養(yǎng)以及職業(yè)道德的形成視為一個整體加以綜合考慮.4。教材應充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向的課程設計思想。5.教材內(nèi)容要注重能力培養(yǎng),以學生為教學主體,設計靈活多樣的任務，創(chuàng)設真實情境，引導學生進行觀察、實踐、收集資料、合作交流以及體驗和反思等活動，著重培養(yǎng)學生的語

27、言運用能力，使學生在各種任務中掌握應具備的基本職業(yè)能力。6。教材應突出實用和創(chuàng)新,避免把職業(yè)能力簡單理解成單純的技能操作；同時教材編寫的體例和呈現(xiàn)方式應盡量考慮學生的認知水平和能力，強調(diào)汽車檢測與維修技術專業(yè)知識，同時配備供教學使用的工作頁、光盤等輔助資料，以方便教學。7.教材應以學生為本，圖文并茂，提高學生學習興趣，以加深學生對汽車維護工作任務的認識。教材表達必須精煉、準確、科學。8.教材中的活動設計要具有可操作性，貼近車輛和系統(tǒng)的保養(yǎng)與維護服務實際。9。教材編寫須遵循汽車維護接待流程.（二）教學方法1.在日常理論教學上，應采取復習新課相結(jié)合的教學方式，學生需在發(fā)動機構(gòu)造與維修、底盤構(gòu)造與維

28、修、汽車電氣設備課程的學習后，再進行車輛的保養(yǎng)與維護課程的學習，但是根據(jù)中職學生掌握知識的能力和水平，在車輛的保養(yǎng)與維護課程的學習中，涉及到很多汽車發(fā)動機，汽車底盤,汽車電氣設備的相關知識，理論教學中首先對這一部分知識進行復習鞏固,加深學生對知識的掌握，能更好地理解記憶車輛和系統(tǒng)的保養(yǎng)與維護的相關知識，循序漸進，達到更好的學習效果。2。除去理論教學課程，還應結(jié)合實際條件,那排實訓課程，讓學生根據(jù)所學的理論知識,在老師的指導下，對汽車維護設備儀器進行實際的動手操作，理論聯(lián)系實際,同時開展4s店車輛和系統(tǒng)的保養(yǎng)與維護流程的了解學習，讓學生切實感受到課堂與實踐的聯(lián)系與區(qū)別,讓學生具備快速適應社會工作

29、的能力。3。以學生為本，教學過程中注重“教”與“學的互動，通過模擬車輛和系統(tǒng)的保養(yǎng)與維護服務工作的工作任務、示范操作、小組分工活動、教師巡回指導、教師評價考核等教學活動來增強學生學習的積極性與主動性，從而掌握本專業(yè)的職業(yè)能力，給學生提供豐富的實踐機會，強化實際應用能力訓練。4.在設計教學活動時，應注意活動要有明確的目的并具有可操作性；要以學生的崗位能力要求為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實;要有利于學生學習汽車專業(yè)知識、發(fā)展實際操作技能，從而提高實際動手能力；要能夠促使學生獲取、處理和使用信息，發(fā)展用汽車專業(yè)理論知識解決實際問題的能力.活動不應該僅限于課堂教學，而要延伸到課堂之外的學習和生活之中。

30、5。鼓勵學生大膽地使用維修工具和選擇合適的專業(yè)用品獨立進行車輛的保養(yǎng)技能，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間;鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式；創(chuàng)造條件讓學習能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。6.教學中老師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學習誠實、守信、關于溝通和合作的品質(zhì).7。本課程教學宜采用理論實踐一體化的教學方法,在實訓室實施教學。8.以情境的設計、實施作為任務驅(qū)動為主線，實現(xiàn)理論實踐一體化教學.學生通過感性認識，理性思維，動手操作，完成任務的實施操作，最終達到真正聽得懂,學得會，做得好，切

31、實提高動手能力和分析問題、解決問題的綜合素質(zhì)。9。在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng),通過任務訓練提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就感，每個任務的實施可采用小組合作學習的方法，強化學生的團隊協(xié)作精神。10。在教學過程中,要盡量應用多媒體ppt、視頻、動畫等教學資源輔助教學，幫助學生理解相關車輛維護的基本知識。11.在教學過程中，要重視介紹本專業(yè)領域新技術、新工藝、新設備的發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)實際。12.在教學過程中，應發(fā)揮學生學習的自主性,為學生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學生獲取、分析和處理信息的能力.13.教學過程中教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德，形成職業(yè)習慣，

32、努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力.（三）教學條件1汽車整車一體化實訓車間；2配備一定數(shù)量的整車及維護設備來完成車輛維護任務。（四）課程資源1充分利用已有的各類教學資源，選用符合教學要求的錄像、多媒體課件、視頻、動畫、資料文獻、企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場參觀等資源輔助教學，以提高教學效率和質(zhì)量.2針對教學的需要和難點,對理論性強,較為抽象的內(nèi)容；技術性強，學校能力滯后的內(nèi)容;尚未開發(fā)但能切實提高教學效率和質(zhì)量的相關教學資源，組織力量，開發(fā)相應的影像資料、多媒體課件、ppt文本資料等輔助教學資源。發(fā)揮協(xié)作組的優(yōu)勢，逐步實現(xiàn)資源共享，共同提高。3。利用現(xiàn)代信息技術開發(fā)幻燈片、光盤、網(wǎng)絡資源等多媒體資源，并運用教學實踐,使學生學習

33、的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。4。注重營造實際工作氛圍，通過模擬場景、實訓場所等，加強學生的感性認識，拓寬教與學的渠道，增強教學的開放性和靈活性,讓學生有身臨其境的感覺，從而能積極地完成本課程的學習。5。利用圖片、幻燈、實物投影、錄像等輔助教學手段，通過互動活躍的課程訓練平臺，使學生的積極性、主動性得以充分調(diào)動；同時建議各校聯(lián)合開發(fā)多媒體課件,努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源的共享，以提高利用效率.6。利用開放式實驗實訓中心,將教學與培訓合一、教學與實訓合一，滿足綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。7。學?？筛鶕?jù)各自的需求，發(fā)揮專業(yè)老師的優(yōu)勢，或聘請相關行業(yè)、企業(yè)中精通英語的專家參與教材的開發(fā)，以拓寬教學

34、資源渠道，實現(xiàn)資源共享。8。充分依托行業(yè)資源，邀請行業(yè)專家不定期開設專題講座，指導教學工作，組織學生經(jīng)常到汽車4s店、汽車維修廠等企業(yè)參加短期見習和實踐活動.9。學校應充分利用汽車4s店、汽車維修廠等所提供的教學資源，并以網(wǎng)絡和光盤等形式傳播這些資源，以利用提升學生的語言運用能力。（五）評價方式1改革傳統(tǒng)的學生評價方法,采用階段（過程性）評價、綜合任務評價的理論與實踐一體化評價模式。結(jié)合企業(yè)的管理模式，實行出勤評價，團隊合作能力評價、安全操作評價。形成模擬企業(yè)的考核評價方式。2實施評價主體的多元化,采用教師評價、學生自我評價、社會評價相結(jié)合的評價方法.3具體的評價手段可以采用觀測、現(xiàn)場操作和提

35、問、提交實驗報告等。4評價重點為學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力（及創(chuàng)新能力）,對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予特別鼓勵。目標評價要素評價標準評價依據(jù)考核方式評分權(quán)重知識基本知識按課程標準要求掌握的知識點，運用知識完成實訓報告；運用知識分析和解決問題.個人作業(yè)課堂筆記任務評價抽測實驗綜合考試每任務回答問題5筆記成績 10%作業(yè)成績 5能力基本技能實驗教材、用具齊備,正確使用工具、儀表中,認真觀察、記錄數(shù)據(jù)，安全措施、操作規(guī)范，實驗結(jié)果。實驗記錄任務評價綜合考試實驗報告小組作業(yè)實訓報告任務完成實習態(tài)度與操作、編程調(diào)試能力，實驗報告回答問題20綜合考核考核中的應變能力、操作能力、故障判斷

36、能力、實習報告與回答問題50%素質(zhì)學習態(tài)度遵守課堂紀律；積極參與課堂教學活動;按時完成作業(yè)；按要求完成準備。課堂表現(xiàn)記錄；考勤表;同學、教師觀察；課堂筆記。學生自評5小組互評教師評定溝通協(xié)作管理樂于請教和幫助同學；小組活動協(xié)調(diào)和諧；協(xié)助教師教學管理；做好教室值日工作;按要求做課前準備和課后整理.小組活動記錄;自評、互評記錄；值日記錄；同學、教師觀察。學生自評2%小組互評教師評定創(chuàng)新精神有自主學習計劃;在作業(yè)練習中能提出問題和見解；對教學或管理提出意見或建議;積極參與小組活動方案設計。個人作業(yè);自主學習計劃；學習活動；個人口頭或書面提議。學生自評3小組互評教師評定安全操作發(fā)生一次，從總分中扣除1

37、0分總 計100分五、其它說明（一）學生學習基礎要求1.具備汽車構(gòu)造基本知識。 2。具備汽車發(fā)動機、汽車底盤和汽車電器基本知識。（二)校企合作方式依托行業(yè)，與業(yè)內(nèi)優(yōu)勢企業(yè)合作,構(gòu)建校企合作網(wǎng)絡，建設校外實訓基地，為學生頂崗實習提供場所.聘請企業(yè)技術骨干作為專業(yè)顧問和兼職教師，參與課程建設與教學。要將行業(yè)企業(yè)的工作流程與規(guī)范、先進的企業(yè)文化引入教學中。（三）實施說明1。本課程標準參考江蘇省中職汽車檢測與維修技術專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案；2。本課程標準適用于汽車檢測與維修技術專業(yè)等相近專業(yè)，并可根據(jù)情況酌情增減.3。根據(jù)專業(yè)不同、層次不同,可以根據(jù)實際情況進行取舍變動。對于要求較高的拓展項目可改變?yōu)殚喿x分析類任務，以降低要求。4.根據(jù)專業(yè)服務的區(qū)域與行業(yè)的不同和學校實際條件的不同，依據(jù)汽車維護課程教學設計指導框架,具體制訂本課程的教學實施方案，進一步細化和明確載體、工作任務、資源條件、教學做合一的形式與成果