“與寶貝同讀一本兒童書”活動(dòng)方案

1、“與寶貝同讀一本兒童書”活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景分析隨著家長(zhǎng)感知保教價(jià)值的測(cè)度問(wèn)題研究課題的逐步深入，經(jīng)過(guò)兩次的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)數(shù)據(jù)的逐項(xiàng)分析結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)情感價(jià)值部分針對(duì)“孩子上了這所幼兒園后，我感到親子感情增強(qiáng)了”這個(gè)題的均值相對(duì)較低。這個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)果表明幼兒家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園組織的各類親子類活動(dòng)的教育需求較大。另外，從3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律分析，增強(qiáng)幼兒期語(yǔ)言發(fā)展水平非常關(guān)鍵，而早期閱讀對(duì)兒童的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),以及語(yǔ)言的發(fā)展具有重要的積極影響。所以，家園課題組倡議各園積極展開“與寶貝同讀一本兒童書”的主題活動(dòng)。 二、活動(dòng)目的 1、通過(guò)展開“與寶貝同讀一本兒童書”的主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)感知幼兒園重視

2、幼兒早期閱讀活動(dòng)，對(duì)于促動(dòng)自己寶寶的語(yǔ)言發(fā)展水平有重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的總體感知價(jià)值，尤其是情感價(jià)值。2、通過(guò)展開早期閱讀活動(dòng)，營(yíng)造家庭閱讀氛圍，提升親子情感，培養(yǎng)寶寶良好的閱讀習(xí)慣。3、通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，親自體驗(yàn)給小朋友講故事的活動(dòng)，感受作為教育者的不宜，增進(jìn)對(duì)幼兒教育的理解，從中獲得教育的成功感和幸福感。三、活動(dòng)對(duì)象 凌云幼兒園小、中、大班的孩子與家長(zhǎng)。四、活動(dòng)內(nèi)容：1.利用寒假期間展開“與寶貝同讀一本兒童書” 親子閱讀活動(dòng)。（家長(zhǎng)在家與幼兒共同閱讀圖畫書并完成記錄表）2.新學(xué)期開學(xué)（3月4月），各班展開“兒童書籍閱讀分享月家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂與寶貝一起講故事

3、。（以升旗儀式、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家長(zhǎng)會(huì)多或其他多種形式展開）五、活動(dòng)要求：1.家長(zhǎng)明確此次活動(dòng)的目的。2.家長(zhǎng)明確此次活動(dòng)的各項(xiàng)環(huán)節(jié)。3.有初步的活動(dòng)成果，記錄表的完成。4.能養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。（能一頁(yè)一頁(yè)翻書，能獨(dú)立閱讀等）六、活動(dòng)時(shí)間及具體安排：一月：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.“與寶貝同讀一本兒童書”倡議書、“親子共讀，記錄成長(zhǎng)”記錄表及親子讀本推薦書目。2.教師向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書書目，供家長(zhǎng)參考。3.教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子實(shí)行閱讀，閱讀中注意的問(wèn)題和方法?；顒?dòng)過(guò)程： 1.各班以主題班會(huì)形式啟動(dòng)“與寶貝同讀一本兒童書”的主題活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全班家長(zhǎng)在寒假期間積極參與到活動(dòng)中來(lái)。并自制相對(duì)應(yīng)的“親子共讀

4、，記錄成長(zhǎng)”記錄表下發(fā)給家長(zhǎng)，使用電話、微信等交流的形式來(lái)督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的展開。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提升自身的輔導(dǎo)水平。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助家長(zhǎng)即時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。2.請(qǐng)部分展開閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng)，利用主題班會(huì)的時(shí)間，向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn)。三月四月：活動(dòng)過(guò)程：1. 各班展開“兒童書籍閱讀分享月家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂與寶貝一起講故事。2.收集家庭實(shí)施親子共讀資料。（過(guò)程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長(zhǎng)記錄表等）3.請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真如實(shí)填寫“凌云幼兒園親子共讀反饋表”，便于我園即時(shí)了解掌握家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)。親子閱讀記錄表幼兒園：幼兒班級(jí)：幼兒姓名：書名閱讀日期評(píng)價(jià) 閱 讀記錄1.一篇故事讀后感（可圖文或純文字，文字不超過(guò)100字） 親子 共讀 照片親子閱讀，共同成長(zhǎng)-凌云幼兒園讀書月活動(dòng)“親子共讀”情況反饋表 在我園展開的讀書月活動(dòng)中,我們倡議家長(zhǎng)和孩子一起走進(jìn)閱讀的天地。為了更好地了解你的家庭“親子共讀” 的情況，請(qǐng)你完成下列表格的填寫！親子共讀書名讀書類別（童話故事）親子共讀的時(shí)間A每天睡前半小時(shí)B晚飯后半小時(shí)C無(wú)固定時(shí)間D其他（ ）親子共度的形