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文檔簡介

16*找駱駝導學案學習目標：1、分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2、理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3、培養(yǎng)仔細觀察與認真思考的習慣。學習重難點：重點：了解商人的駱駝有哪些特點，老人是怎么發(fā)現這些特點的。難點：理解老人為什么能夠指點商人找回駱駝。預習任務：、自讀課文，要求讀通順。遇到重要的詞句勾一勾畫一畫，2、了解故事內容。3、積累好詞佳句。自主、合作、探究：1、簡要說說課文講了一件什么事。2、商人究竟走失了一只什么樣的駱駝？商人最后又是怎樣找到駱駝的？3、老人沒有看見商人丟失的駱駝，怎么會知道這頭駱駝的特點呢？4、商人找到駱駝了嗎？從哪里看出來？5、文中“果然”一詞說明了什么？6、談談讀了這個故事后受到的啟發(fā)。7、說說自己在生活中留心觀察或不注意觀察的事例。當堂檢測：1、我會選 我能給帶點的字選擇準確的讀音。駱駝（tu tuo） 馱著米（tu tu） 忿忿地（fn fn）著急（zho zhe）收藏（cng zng）別哄我（hng hng）2、我能填寫適當的詞。 的駱駝 的樹葉 的腳印 3、老人知道駱駝的左腳有點跛，那是因為_ _ _。老人知道駱駝的左邊馱著蜜，右邊馱著米，那是因為_ _ _。老人知道駱駝少了一顆牙齒，那是因為_ _ _。4、自由組合或以小組為單位互相討論，合作填寫下表。老人看見了什么知道了什么學習收獲：知識延伸：課后自

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