初中化學第九單元課題1反轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計

1、初中化學第九單元課題1溶液的形成翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計學科教學內(nèi)容第九單元課題1溶液的形成總課時2課時翻轉(zhuǎn)課時2課時一、學習內(nèi)容分析本課題從學生身邊的事物出發(fā)，從物質(zhì)的溶解、溶解的熱效應、溶液的組成以及乳化現(xiàn)象等不同角度分析、探究溶液的形成過程。使同學們初步形成溶液的概念，為今后進一步的學習打下良好的基礎(chǔ)。二、學生情況分析溶液是生活中常見的一種物質(zhì)類型。在前面各單元的學習中，同學們也接觸和使用了幾種不同的溶液。能夠說同學們對溶液已經(jīng)有了初步的感性理解。而且通過前面各單元的學習，同學們已經(jīng)具備了簡單的實驗和探究設(shè)計水平。三、學習目標分析知識與技能1.理解溶解現(xiàn)象，理解溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念。知道水是最

2、重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。2.理解物質(zhì)在溶解過程中常常伴隨有吸熱或放熱現(xiàn)象。3.能說出一些常見的乳化現(xiàn)象，會用簡單的方法將衣料上沾有的油污等洗去。過程與方法學習、體會科學探究和科學實驗的方法，練習觀察、記錄、分析并報告實驗現(xiàn)象。調(diào)控、設(shè)計自己的學習活動。有效的實行自學、合作學習。情感態(tài)度與價值觀通過對溶液形成的學習、探究，進一步體驗實驗探究在化學學習中的重要性。在反轉(zhuǎn)學習中增強自己的自信心，養(yǎng)育實事求是的科學態(tài)度以及團結(jié)協(xié)作的團隊精神。實行有效的自主學習、合作學習。四、學習的重難點重 點1.形成溶液的概念。2.理解溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系難 點

3、溶液的形成過程五、課前任務(wù)設(shè)計（課時1）1.自學課本P2628、觀看物質(zhì)溶解的微觀解釋的視頻。2.自主探究：完成實驗9-1，并填寫下表：實驗步驟現(xiàn) 象溶 質(zhì)溶 劑溶液名稱在20 mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒攪拌用玻璃棒攪拌的目的是什么？改變溫度能否達到同樣的目的？3.自主練習：什么叫溶液？在物質(zhì)分類中溶液屬于哪類物質(zhì)？具有什么特征？溶液由什么組成？如何計算溶液的質(zhì)量？怎么判斷溶液中的溶質(zhì)和溶劑？氯化鈉溶液、生理鹽水、澄清石灰水、碘灑中溶質(zhì)和溶劑分別是什么？通過自主學習對溶液的定義、組成有一定的理解并在自主探究中強化對溶液概念的理解和領(lǐng)會。知道攪拌和升溫能加快物質(zhì)的溶解。六、課堂任務(wù)設(shè)計（課時

4、1）1.小組合作學習互評課前學習，完善自主探究和自主練習 5分鐘完成實驗9-2 9-3并填寫書中的表格并討論相關(guān)數(shù)據(jù)的意義。6分鐘物質(zhì)的溶解性和什么因素相關(guān)？你認為怎樣做能夠加快溶解速率？4分鐘小組展示學習成果5分鐘-老師巡回抽查、指導！2.課堂檢測12分鐘溶液的定義_分散到另一種物質(zhì)中形成均一、穩(wěn)定的混合物溶液的特征（1）_(2)_溶液的組成溶質(zhì)是指_,能夠是_體、_體或_體。溶劑是指_，一般是_體。1.溶液在日常生活中應用廣泛。下列對溶液的相關(guān)說法準確的是 （ ） A溶液都是無色、透明的液體 B溶液中只能有一種溶質(zhì)C溶液中各部分密度不同 D溶液中各部分性質(zhì)相同2下列關(guān)于溶液的敘述中，準確的

5、是（ ）A溶液都是無色的B溶液不一定是混合物C溶液都是純凈物D溶液一定是混合物3.有一杯食鹽水，若上部的密度是bgcm3，則下部的密度是（）A大于bgcm3B等于bgcm3C小于bgcm3D無法判斷4.下列物質(zhì)中，屬于溶液的是（） A.豆?jié){ B.牛奶 C.稀飯 D.糖水5.下列溶液中的溶劑不是水的是（） A.酒精溶液 B.碘的汽油溶液 C.蔗糖水 D.高錳酸鉀溶液6.下列相關(guān)水的飲料中不屬于溶液的是（） A純凈水 B.蘇打水 C.礦泉水 D.汽水7.配制溶液時最常用的溶劑是（） A植物油 B汽油 C酒精 D水8.將下列物質(zhì)混合并充分攪拌后，能得到無色溶液的是（） A高錳酸鉀與水 B.碘與酒精

6、C.酒精與水 D.植物油與水9.下列常見的醫(yī)用溶液中，溶劑不是水的是（ ） A.葡萄糖注射液 B.生理鹽水C.消毒酒精D.碘酒10.將家庭中常用的四種調(diào)味品分別放入水中，不能形成溶液的是（ ）A.醋B.蔗糖C.花生油D.食鹽11.請你舉出一個實例，說明下列有關(guān)溶液的敘述是錯誤的：溶液一定是無色的。實例；溶液不是無色的。均一、穩(wěn)定的液體都是溶液。實例：是液體，但不是溶液。溶液中的溶質(zhì)一定是固體。實例：可做溶質(zhì)，但不是固體。12.寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學式：（1）石灰水 _;(2)食鹽水_;(3)碘酒_。 (2)A和B是兩種可以互溶的液體(都不是水)，用8gA和2gB混合后形成的溶液的名稱是_，其

7、中溶質(zhì)是_，溶液質(zhì)量是 。(3)在95的酒精溶液里，溶質(zhì)是_，溶劑是_.13.請你從微觀角度說明在溶液中進行的反應比較快的原因 _。14.小明在做菜時，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響純堿在水中溶解的速率。從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速率的因素中，寫出其中兩項，并預測此因素對純堿溶解速率的影響：(1)因素_，你的預測；_。(2)因素_，你的預測_。3.學生互評測試卷 5分鐘4.教師根據(jù)學生的答卷說明幾個典型問題并布置下節(jié)課的預習內(nèi)容 8分鐘在互評中強化對溶液的認識；通過兩個實驗及相關(guān)表格的填寫使同學們認識到溶液是均一、穩(wěn)定的；溶質(zhì)的溶解性和溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)以及溫度有關(guān)并學習有關(guān)實驗技能課堂檢測在進一

8、步強化學生對溶液的認識的同時查漏補缺，完善知識體系。最后的互評和老師的評說一是完善、二是夯實、三是反思。七、課前任務(wù)設(shè)計（課時2）1.自主學習 自學P28-312.自主探究 學生觀看視頻，完成P29的探究內(nèi)容。完成實驗9-4并填寫相關(guān)表格3.自主練習NaCl NH4NO3 NaOH溶于水時，形成的溶液分別叫 、 、 。其中，溶液溫度升高的是 ，降低的是 ，不變的是 。完成P32的第一到第三題初步認識溶解的熱效應和乳化作用及在實際中的應用八、課堂任務(wù)設(shè)計（課時2）1.小組合作學習 15分鐘互評課前學習，完善自主探究和自主練習 6分鐘完成P32 4、5兩題 4分鐘小組展示學習成果 5分鐘-老師巡回

9、抽查、指導！2.課堂檢測15分鐘1.溶液在日常生活中應用廣泛。下列對溶液的有關(guān)說法正確的是（ ） A溶液都是無色、透明的液體 B溶液中只能有一種溶質(zhì) C溶液中各部分密度不同 D溶液中各部分性質(zhì)相同2.將家庭中常用的四種調(diào)味品分別放入水中，不能形成溶液的是（ ）A.醋B.蔗糖C.花生油D.食鹽下列關(guān)于溶液的說法中正確的是 ( )無色 混合物 化合物 均一 穩(wěn)定 各部分性質(zhì)相同A B C D3.下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論的描述中錯誤的是（） A高錳酸鉀幾乎不溶于汽油B乙醇能與水互溶 C水和植物油混合后用力振蕩可形成乳濁液 D碘易溶于水4.下列物質(zhì)溶于水，溶液溫度降低的是（） A.濃硫酸 B.硝酸銨 C.氫

10、氧化鈉 D.蔗糖5.將下列物質(zhì)混合并充分攪拌后，能得到無色溶液的是（） A高錳酸鉀與水 B.碘與酒精 C.酒精與水 D.植物油與水6生活中的下列現(xiàn)象屬于乳化的是（）A.汽油除油漬 B.食醋除水垢C.洗潔精清洗油污 D.稀鹽酸除鐵銹7.某同學在清洗盤子上的油污時，用如下方法，其中能將盤子洗的最干凈的是（） A用冷水清洗 B.用熱水清洗 C.用滴有洗潔精的冷水清洗 D. 用滴有洗潔精的熱水清洗8.下列表中所列分子的性質(zhì)和實驗現(xiàn)象無關(guān)的是（ ）實驗現(xiàn)象：一塊蔗糖溶于一杯水中形成糖水；分子的性質(zhì)：分子是可以再分的B實驗現(xiàn)象：固體碘、碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍色，而碘化鉀不能；分子的性質(zhì)：分子能保持物質(zhì)的

11、化學性質(zhì)C實驗現(xiàn)象：快速推壓針筒，密閉在針筒中的乙醚氣體液化；分子的性質(zhì)：分子之間有間隙D實驗現(xiàn)象：溫度越高水蒸發(fā)越快；分子的性質(zhì)：溫度越高分子運動速度越快9. 如圖所示向試管里的水中加入某物質(zhì)后，原來U型管內(nèi)兩端在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低些，左邊的液面上升了些，則加入的物質(zhì)可能是（）A濃硫酸B食鹽C硝酸銨D氫氧化鈉10.下表是同學們做溶液形成的實驗記錄，以下說法不正確的是（）溶質(zhì)碘高錳酸鉀溶劑水汽油酒精水汽油溶解性不溶易溶可溶易溶不溶A.衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗B.同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同C.水、汽油、酒精都可以做溶劑D.溶液都是均一、穩(wěn)定、無色的混合物11.在日常生

12、活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：（1）從組成角度看：溶液至少是由_物質(zhì)組成的物。（2）從微粒角度看：溶液中的基本微粒有_、_;在溶液中這些粒子接觸 充分，所以反應比較_。（“快”或“慢”）（3） 從外觀看：溶液的特征是_、_。溶液的顏色也是五彩繽紛的：有_色的石蕊；有_色的硫酸銅溶液：也有_色的氯化亞鐵溶液等等。（4） 從形成的過程能量的變化角度看：有的物質(zhì)溶于水表現(xiàn)為溫度升高，有的表現(xiàn)為溫度降低。還有的表現(xiàn)為無明顯現(xiàn)象。請你舉一個生活中運用物質(zhì)溶于水吸收熱量的事例：_。12.將固體物質(zhì)放置于燒瓶中，將水放置在分液漏斗中，利用物質(zhì)溶于水的熱量的變化使燒瓶內(nèi)的壓強發(fā)生變化，

13、從而使B裝置發(fā)生一系列變化。（1）A燒瓶中如果是固體氫氧化鈉，則B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_。(2) A燒瓶中如果是固體硝酸銨，則B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_。（3）溶解過程屬于_變化。（“物理”或“化學”）13.將6.5g鋅粒投入到100g稀硫酸中，恰好反應(1)在100g稀硫酸中，溶質(zhì)的化學式為_，其質(zhì)量為_；溶劑的化學式為_，質(zhì)量為_.(2)反應后所得溶液為_溶液，質(zhì)量為_；其中溶質(zhì)為_，質(zhì)量為_；溶劑為_；質(zhì)量為_.3.學生互評測試卷 6分鐘4.教師根據(jù)學生的答卷說明幾個典型問題并布置下節(jié)課的預習內(nèi)容 9分鐘在互評和練習中進一步認識溶解的熱效應以及乳化現(xiàn)象在實際中的應用。課堂檢測中鞏固學生對溶液、溶解的縶效應、乳化現(xiàn)象的認識。同時，查漏補缺，完善知識體系。最后的互評和老師的評說和