做值日教案課程

1、做值日教學(xué)設(shè)計教材分析：做值日是全日制聾校實驗教材思想品德一年級下冊第八課的內(nèi)容。 做值日旨在引 導(dǎo)學(xué)生從自己的班級生活出發(fā)，以學(xué)生最熟悉的班主任、同學(xué)為切入口，步步深入，符合低年 級兒童的認(rèn)知規(guī)律。做值日，意在讓學(xué)生感受做值日生的光榮感和自豪感， 這對于轉(zhuǎn)變學(xué)生飯 來張口、衣來伸手的不良行為，有著很大的幫助。學(xué)生通過討論、學(xué)習(xí)，知道了值日生的一些 具體職責(zé)，及做值日的必要性，懂得了要學(xué)會為大家、為他人服務(wù)。通過做值日，初步培養(yǎng)學(xué) 生良好的勞動習(xí)慣和服務(wù)意識。學(xué)情分析：本班共有學(xué)生8名，朱楊鵬、張婉瑩、陶麗萍、鄭晨陽為 A組，基本能完成值日工作， 黃芝義和周鵬為B組，會倒垃圾、收拾工具，會擦東

2、西，不會掃地。龔嘉瑤和潘松遠(yuǎn)為C組，會倒垃圾和收拾工具。教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)：了解值日生的工作職責(zé)與值日步驟，學(xué)會基本的勞動方法。2、過程與方法：通過體驗活動學(xué)會分工與合作。3、情感態(tài)度價值觀：知道值日是為大家服務(wù)的，培養(yǎng)愛集體的情感，樹立為集體服務(wù)的 自豪感。初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣 , 建立真正的主人翁責(zé)任意識。教學(xué)重點： 了解值日生的工作職責(zé)與值日步驟，學(xué)會基本的勞動方法。教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和自豪感。教具準(zhǔn)備： 勞動工具 小紅花教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：1. 多媒體出示圖畫（課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。教室里窗明幾凈。）小朋友，請你猜 一猜這是誰做的？2. 平時我們的教室

3、是誰打掃的呢？（值日生 板書：做值日）這個學(xué)期開始，咱們班的 同學(xué)都開始輪流值日了，你知道自己是哪一天值日嗎？你值日的時候做了些什么呢？由每個學(xué)生自己說出“我是星期（）值日，我做了”。（設(shè)計意圖：愛因斯坦說過“興趣是最好的老師。 ”本環(huán)節(jié)我用了兩張圖片導(dǎo)入， 形象直觀， 再加上我特意選用了一年級教室的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們已有的生活經(jīng)驗，引發(fā)他 們參與的欲望，使學(xué)生能夠以積極的態(tài)度走進(jìn)課堂，讓學(xué)生初步了解值日生工作的職責(zé)， 為后 面的活動做鋪墊。）（二）創(chuàng)設(shè)情景 學(xué)會值日剛才大家都說得很好，今天輪到王軍值日了，看看他做了什么？（打開課本第八課） 讓學(xué)生觀察圖中所包含的值日工作 看照片

4、這是老師在同學(xué)們放學(xué)后拍下的一組照片，我們一起來看一看 笤帚倒在地上，簸箕堆在笤帚上；地上扔滿果皮紙屑；桌上書本亂七八糟，桌、 椅不整齊。同學(xué)們，從這幾張照片中，你看到了什么？有什么感受？ 做為班級的小主人，當(dāng)你看到這種現(xiàn)象時，你應(yīng)該做些什么呢？ 看學(xué)生打掃衛(wèi)生的視頻?？赐暌曨l，讓學(xué)生說一說這些值日生是怎樣打掃衛(wèi)生的。（設(shè)計意圖：通過各種形式的看，讓學(xué)生知道值日的步驟和分工。但是一年級 的學(xué)生都存在著知易行難的普遍問題，缺乏自我約束、為服務(wù)班級的意志，因此 我把培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和自豪感作為本課教學(xué)的難點。為了突破這一難 點，我采取了以下三大主要策略：）說一說 討論先后順序是怎樣的，為什

5、么要這樣做演一演 創(chuàng)設(shè)情境，模擬清潔時的情境，要求分工合作，合理安排。請幾位同學(xué)上 臺表演，自己平常是怎么做值日的，值日組長先分工，分好工先擦黑板再掃地、 抹桌椅，然后排好課桌椅和整理工具，最后關(guān)好門窗離開教室。評一評 給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。（設(shè)計意圖： 說一說通過師生討論后合作探究尋找最佳方案，不僅使學(xué)生能明辨是非， 受 到正確的引導(dǎo)，還可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。演一演通過學(xué)生自己表演，調(diào)動學(xué)生多種感 官參與學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生合作探究，得出運用正確、合理的方案處理日常生活中的事情。表演可 以給學(xué)生一個輕松自然的環(huán)境， 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力， 讓學(xué)生在說與動的歡樂氣 氛中受

6、到教育。最后生生、師生互評，讓學(xué)生了解怎樣才能做好值日工作，做好值日工作是愛 勞動、愛集體的表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感。）（三）辨析深化課后練習(xí)： 投影出示，請你幫助圖中的小朋友，告訴他應(yīng)該怎么做 李麗和王強(qiáng)值日，王強(qiáng)在掃地，李麗卻捂著鼻子站在旁邊。 王蘭去倒垃圾，但垃圾撒了一地。小軍和小強(qiáng)做完值日，沒擺好桌椅就回家了。 想一想：假如你是值日生遇到了這樣的情況怎么辦？ 投影出示:小蘭是值日生，值日工作沒做完，但是她看到同學(xué)們在外面玩，也很想出去玩。值日的時候新衣服弄臟了怎么辦？（設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)，我采用“解決煩惱箱”的形式，分發(fā)給各小組同學(xué)進(jìn)行討論，以大家集體的智慧，來幫助他們解決問題，學(xué)

7、些什么？ ?做一名值日生，為大 家服務(wù)是很光榮的， 所以要有責(zé)任心， 每一件事都要認(rèn)真做好， 不能馬虎。 希望同學(xué)們能認(rèn)真， 按順序做好值日，做個愛集體、愛勞動的好孩子。生不僅交流了自己的想法，還從找他人問題的過程中明白自己的問題，真實地感受到做值日要自我 約束，要互相幫助，要分工合作。）（四）總結(jié)今天我們學(xué)了第八課 做值日，誰來說說自己值日的時候應(yīng)該做。值日生要認(rèn)真做好自己 的值日工作，其他的同學(xué)應(yīng)該怎么做？所以我們不僅要做好值日工作，還要維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。 （設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧全課，加深學(xué)生印象，深化主題。）（五）自主實踐，延伸課外 回到家中，與爸爸、媽媽一起把家中打掃得干干凈凈。（設(shè)計意圖：