201X年秋九年級化學上冊 第2單元 我們周圍的空氣高頻考點專訓新人教版

1、編輯ppt,1,單元高頻考點專訓,第二單元 我們周圍的空氣,編輯ppt,2,中考菏澤】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析錯誤的是() A此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5,C,編輯ppt,3,B此實驗證明，反應后集氣瓶內剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒 C該實驗中的紅磷還可以用硫來代替 D若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好,編輯ppt,4,中考成都】下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量，a、b兩物質的選擇正確的是() Aa是銅，b是紅磷 Ba是銅，b是木炭 Ca是汞，b是紅磷 Da是汞，b是木炭,C,編輯ppt,5,中考東營】小東

2、通過査閱資料，根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理，設計了如圖所示的實驗裝置來測定空氣中氧氣含量(裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹)。已知廣口瓶的有效容積為242 mL，實驗8分鐘后打開彈簧夾，水從燒杯流入廣口瓶中的體積為48 mL。下列說法錯誤的是(,3,A,編輯ppt,6,A該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放少量水 B通過分析本次實驗數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19.8% C若實驗藥品充足，時間足夠長，可十分接近拉瓦錫實驗的結果 D此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題,編輯ppt,7,已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗：如圖所示，在燃燒匙內

3、盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，再打開彈簧夾,4,圖1,編輯ppt,8,1）紅磷發(fā)生反應的文字表達式為_；該實驗中紅磷要過量，目的是_,把集氣瓶中的氧氣消耗完,編輯ppt,9,2）上述實驗現(xiàn)象是： _； 冷卻至室溫，打開彈簧夾后燒杯中的水倒吸進集氣瓶。產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_(填字母序號)。 A集氣瓶內外存在溫度差 B集氣瓶內外存在液面差 C集氣瓶內的氧氣被消耗，瓶內氣壓小于外界大氣壓,紅磷燃燒，冒白煙，一段時間后熄滅,C,編輯ppt,10,3)根據(jù)圖1的實驗原理，用圖2的裝置也能達到同樣實驗效果的是_(填序號)。(著火點：可燃物燃燒所需的最低溫度

4、,圖2,B、D,編輯ppt,11,中考濟寧】在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組同學進行了更深入的探究： 探究實驗一：濃度對過氧化氫分解速率的影響,5,編輯ppt,12,探究實驗一：濃度對過氧化氫分解速率的影響,濃度越大，過氧化氫分解的速率越快,編輯ppt,13,請你設計： 實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液,編輯ppt,14,探究實驗二：溫度對過氧化氫分解速率的影響,取一支試管加入35 mL 15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中,有少量氣泡緩慢冒出,編輯ppt,15,取一支試

5、管加入35 mL 15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有熱水的燒杯中,有較多氣泡迅速冒出,編輯ppt,16,小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗,6,編輯ppt,17,時間較長，所需溫度較高,編輯ppt,18,編輯ppt,19,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,編輯ppt,20,1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格； (2)在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是_,對比（對照,編輯ppt,21,第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：_；第二方面的實驗是要_ _,3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”

6、，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明,比較二氧化錳在氯酸鉀分解前后的質量,驗證從反應后的剩余物中分離出的二氧化錳化學性質是否發(fā)生改變,編輯ppt,22,中考昆明】人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣,7,編輯ppt,23,實驗探究,編輯ppt,24,編輯ppt,25,編輯ppt,26,實驗結論】 (1)A中產(chǎn)生的氣體是_； (2)實驗、證明：氧化鐵的_和_在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑； (3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的

7、文字表達式_,氧氣,質量,化學性質,編輯ppt,27,實驗評價】 (1)設計實驗的目的是_ _ (2)若實驗觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是_ _,探究氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,編輯ppt,28,實驗拓展】 查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是_。 AMnO2只能作過氧化氫分解的催化劑 B同一個化學反應可以有多種催化劑 C催化劑只能加快化學反應的速率 D用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物,B,編輯ppt,2

8、9,中考棗莊改編】某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動： (1)藥品選擇：下列物質中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是_(填字母)。 A氯酸鉀 B過氧化氫 C氯化鉀 D高錳酸鉀(KMnO4,8,C,編輯ppt,30,2)裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示。儀器a的名稱是_；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質必須考慮的是_(填字母)。 A顏色B可燃性C溶解性D密度 要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為_(填裝置字母序號,圖1,分液漏斗,C、D,A、D、B,編輯ppt,31,3)氣體檢驗：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃，乙裝置中帶火星的木條較易復燃，原因是_,圖2

9、,乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣,編輯ppt,32,4)實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗中無明顯現(xiàn)象，實驗中產(chǎn)生氣泡，實驗中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)此你能得出的結論是_ _,圖3,硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解，氯化鐵的催化效果更好(合理即可,編輯ppt,33,中考內江改編】如圖為實驗室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此回答有關問題,9,編輯ppt,34,1)寫出圖中標號的儀器名稱_。 (2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應的文字表達式為_；其中二氧化錳的作用是_；若選用E裝置收集氧氣，氣體應從_(填“a”或“b”)端進入,長頸

10、漏斗,催化作用,b,編輯ppt,35,3)檢查A裝置氣密性的方法為_。 (4)通常狀況下，甲烷是一種無色無味氣體，難溶于水，密度比空氣小，實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得。制取并收集甲烷可選用的裝置是 _(填字母,夾緊彈簧夾，向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗內與錐形瓶內形成液面差，且液面差高度不再改變，證明該裝置氣密性良好,B、D(或B、F,編輯ppt,36,中考菏澤改編】化學實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題,10,1)儀器A的名稱是_,試管,編輯ppt,37,2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，必須要增加的一種儀器是_；該反應的文字表達式為_。若用裝置H收集氧氣，氧氣應從_(填“a”或“b”)端通入,酒精燈,a,編輯ppt,38,3)若要組裝一套用過氧化氫制取并收集氧氣的裝置