單元活動《辨別地理方向》精品教案（魯教版必修1）

1、學校 科目 地理 編寫人 審稿人 一、教材分析辨別地理方向是魯教版必修一第一單元單元活動的教學內容，主要教學內容包括：利用地圖中的指向標、經緯網辨別方向，利用羅盤、恒星等在野外辨別方向等內容。本節(jié)內容是高中地理教學內容中的基礎部分，對于學生有效養(yǎng)成讀圖、析圖、用圖水平是非常有協(xié)助的。在某種意義上來說，本節(jié)內容既是初中教學內容的延伸，同時本節(jié)的教學效果在很大水準上影響了學生對其他章節(jié)知識的學習效果。二、教學目標1知識目標：（1）理解地形圖中的方向：指向標、經緯度。（2）學會利用羅盤、恒星等工具判讀方向，學會常見的辨別方向的方法。2水平目標：（1）理論聯(lián)系實際，能夠使用地形圖和其他工具解決一些問題

2、。（2）增強動手水平，培養(yǎng)辨別方向的水平。3情感、態(tài)度和價值觀目標：通過學習本節(jié)內容，培養(yǎng)學生進一步在地形圖辨別方向在生產和生活中的應用價值，以激發(fā)讀圖、用圖的興趣。三、教學重點難點重點：指向標、經緯網地形圖判讀方向的基本方法，利用經緯度判斷方向。難點：用經緯網和經緯度的應用，如何使用羅盤和找到北極星。四、學情分析本節(jié)教學內容面向的是高一學生，高一尚未分科，在各高中學校基本都是平行班教學，所以班內學生的水準差異較大，再加上本節(jié)內容需要較高的空間想象水平和基本的讀圖水平，所以建議使用分層次教學的手段，既要照顧水準較好的學生，也要照顧水準較差的學生。教學有一定的難度。五、教學方法1問題探究教學法：

3、設置若干問題讓學生分組討論，并合作得出答案。2學案導學：見后面的學案。3新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查情境導入合作探究總結檢測布置預習六、課前準備1學生的學習準備：預習單元活動辨別地理方向，初步掌握在地形圖上辨別方向的基本方法。2教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案，并把學生科學分成若干小組。七、課時安排：1課時八、教學過程（一）預習檢查、總結疑惑檢查學生預習的落實情況，并了解和歸納學生的疑惑，使課堂教學更有效率和更具有針對性。（二）情景導入、展示目標。課件展示：課本指向標圖教師首先提問：請同學們想一想如何在地圖上判斷方向？常見的方向判斷標準是怎樣的？（學

4、生回答地圖上基本的“上北下南，左西右東”的方向規(guī)律）（三）合作探究、精講點撥。探究一：常見地圖的方向判斷：課件展示：如下圖（1） 結合多媒體展示圖片，說出夏津縣位于聊城的什么什么方向？教師：根據(jù)“上北下南，左西右東”的方向規(guī)律，我們能夠看到夏津位于聊城的北方。（2）結合多媒體展示圖片，如何如何建立方向坐標系？教師：以觀測地為中心，建立方向坐標系。在圖中是以聊城看夏津，所以是以聊城為坐標系中心。（3）給出帶有指向標的地圖，分析如何利用指向標辨別方向？教師：以指向標為正北的坐標軸，以觀測地為中心建立方向坐標系。探究二：經緯網判讀方向（1）根據(jù)教材P21圖1-4-2想一想：經緯網的方向是怎樣的？教師

5、：經線指示南北，緯線指示東西。（2）根據(jù)教材P73圖1-4-3想一想：經度的方向是怎樣的？緯度的方向是怎樣的？教師：經度指示東西，緯度指示南北；（3）展示下圖，若兩個地區(qū)同時位于東經度，則兩地的方向如何判斷？教師：東經度越往東則經度越大，所以東經度較大的位置偏東若兩個地區(qū)同時位于西經度，則兩地的方向如何判斷？教師：西經度越往西則經度越大，所以西經度較大的位置偏西展示下圖：若兩個地區(qū)分別位于東經度和西經度，則兩地的方向如何判斷？教師：當兩地的經度相加超過180，則東經度在西方，西經度在東方；當兩地的經度相加不超過180，則東經度在東方，西經度在西方；給出課本圖1-4-4，分析如何利用導游圖找出方

6、向？教師：關鍵在于找到所在地、目標物在地圖和視線中的位于同一直線上。探究三：如何使用羅盤（1）讀圖145和相關的課文，說出羅盤使用的基本步驟，說出圖中的羅盤度數(shù)規(guī)律？你總結出了什么規(guī)律？教師：使用羅盤的基本步驟是照準、保持儀器水平、讀數(shù)。羅盤的刻度數(shù)為逆時針變大。（2）如何保持儀器水平？教師：羅盤上面有一個圓形水泡，其中有一個氣泡，當氣泡位于水泡中央時，儀器就是水平了。（3）讀數(shù)需要注意什么？教師：讀數(shù)要注意數(shù)值的浮動，盡量在上方讀數(shù)，同時讀數(shù)時要注意方向的準確說法。探究四：利用恒星辨別方向：1、回顧課本地球知識，主要是晝長和日出日落的計算等內容。2、展示課本22頁1-4-7圖，分析太陽的軌跡

7、圖（1）當晝長為12小時時，太陽在天空的軌跡能夠看做一個半圓，其升起和落下的方向為？教師：正東升起，正西落下（2）當一天當中白晝時間長于12小時時，太陽的運動軌跡可以看做超過一個半圓，則其升起和落下的方向是什么？教師：晝長超過12小時時，北半球的太陽從東北升起，從西北落下，南半球的太陽從東南升起，從西南落下；（3）當一天當中白晝時間長于12小時時，太陽的運動軌跡可以看做超過一個半圓，則其升起和落下的方向是什么？教師：晝長小于12小時時，太陽的運動軌跡可以看做小于一個半圓，北半球的太陽從東南升起，從西南落下；南半球的太陽從東北升起，從西北落下；3、如何尋找北極星？（1）如何利用大熊座尋找北極星教

8、師：北斗七星的勺頭連線向天樞方向延長約5倍所見的亮星就是北極星；（2）如何利用仙后座尋找北極星？教師：三顆亮星中間的一顆與前面較暗的一顆連線有一顆亮星即為北極星；4、還有那些方法可以辨別方向？教師：生活既是知識，各種常見的方法都可以辨別方向，大家可以多收集一些相關資料。（四）反思總結，當堂檢測。教師組織學生反思總結本節(jié)課的主要內容，并進行當堂檢測。（五）發(fā)導學案、布置預習。本節(jié)是第一單元的單元活動，通過學習我們掌握了辨別地理方向的基本知識，這使我們能更好的閱讀地形圖，辨別方向，能促進我們今后的地理學習。下一節(jié)我們學習第二單元第一節(jié)，請同學們做好預習，預習好教材并做完本節(jié)的導學案。九、板書設計一、在地圖上辨別方向1.利用指向標辨別方向2.利用經緯網辨別方向3、利用地圖辨別方向二、利用羅盤辨別方向1.羅盤的使用步驟2.羅盤的讀數(shù)三