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文檔簡介

特殊學生成長檔案記錄學生姓名 邢富 性別 男 年齡 13 班級 四年四班 監(jiān)護人 邢樹國 指導老師 翟麗萍 現(xiàn)實狀況： 家長對孩子關注不夠，沒養(yǎng)成學習的習慣。學習基礎差， 不愿意完成作業(yè)。及時完成了，字跡潦草。寫過的字詞也很 難記住。課堂上偶爾能看見他高舉的小手。 幫扶計劃： 每天督促讓他堅持把作業(yè)寫完。讓其中多一點信任， 多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關愛，讓他 體會到班主任對他的期望和關心。 通過行為指導，鍛煉該 生的意志力。其次對影響該生的因素采取一定的措施，主要 是加強與其他老師、與同學的溝通，取得他們的配合。 學 習知識和做每一件事一樣肯定很辛苦，要有毅力才能有收 獲。 特殊學生成長檔案記錄 時間 2015.9 地點 教室 幫扶措施 （對策或方案） 通過家訪或把孩子父親請到學校來相結(jié)合的辦法，提高家長自身素質(zhì)，幫助他掌握正確的教子方法主要是“曉之以理，動之以情，踐之以行”的科學方法。并向孩子父親堅定地表示，不管怎樣，我都會與他一起努力，共同探討，齊心協(xié)力做好孩子思想的轉(zhuǎn)變工作，讓他也樹立起信心。 家校聯(lián)系情況 家長的態(tài)度非常積極，但是，沒有實際的行動。 幫扶效果 測試他的測試情況不太好，但從對學習失去興趣，對自己失去信心，轉(zhuǎn)入主動積極的學習，能夠拿習題向我求教

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