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文檔簡介

1、看云識天氣教案教學目標：（一）知識目標：識記一些關于天氣方面的諺語，增加生活常識。（二）能力目標：1 學習并啟發(fā)學生運用條分縷析的方法去觀察研究事物。2 理解生動的比喻對說明事物特征的作用， 體會說明語言準確性。（三）德育目標：培養(yǎng)學生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習慣。教學重點：掌握總分結構順序及分類說明方法。教學難點：生動的說明表現(xiàn)抽象、復雜天氣特征。課文類型：講讀課教法設計：引導學生從實踐中觀察和總結，激發(fā)豐富的聯(lián)想，鼓勵說出更有創(chuàng)意的理解。學法指導：引導學生列圖表，明確文章結構層次。教具準備：小黑板教學步驟：一、出示小黑板、檢查字詞預習情況。二、板書課題、導入新課:“云”和“天氣”有著

2、密切關系，看云可以辨別，推測天氣的好壞，這篇說明文是怎樣把有關云和天氣的氣象知識告訴我們的?三、討論全文結構。四、著重研究一、二部分層次及語言特色。（二）分析第二自然段。1 朗讀并背誦指出概括說明作用。2 往往”、“常?！眱蓚€副詞起什么作用（三）詳細研究各種云同天氣的關系。1 卷云、卷積云、積云和高積云形狀、位置、厚度怎樣，是什么樣天氣？2 雨天的“招牌”呢？三種云的特點、高度、厚度、顏色在怎樣變化？3 “改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？4 從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么不同呢？5 歸納與第二節(jié)關系。（四）討論如何根據(jù)云的光彩，推測天氣的情況。1 云上有哪幾種光彩？（暈、華、虹、霞）2 這些光彩特征怎樣？預示著什么天氣？3 引用諺語有什么作用？五、討論最后一段作用。1 觀察云的形狀、光彩對我們有什么意義？2 如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？3 最后告訴我們局限性作用 ?六、總結課文。七、布置作業(yè)：1 說出收集的有關氣象諺語試辨識天氣。2 完成練習二。八、板書設計：看云識天氣（觀察）（推測）（天氣的變化）總說：看云可以識天氣。 總分總 現(xiàn)象 條理清楚高、輕、薄層次分明形態(tài)分類）分說：怎樣看云識天氣。低、密、厚（先總后分）（分類）光彩 : 暈、華、虹、霞 本質 總說：意義與局限。用詞準確往往、常?？茖W嚴密一般、可能、漸漸等語

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