詠懷古跡其三課件

1、詠懷古跡（其三）,1,研讀課文,學(xué)習(xí)目標(biāo),整體感知,課文小結(jié),情境導(dǎo)入,2,漢元帝年間，巴山楚水一個(gè)傾國(guó)傾城的女子，背負(fù)著,民族的期望，義無反顧地踏上征途，走進(jìn)了朔風(fēng)勁草的茫,茫大漠中，將她的一汪秋水化成一輩子的守望，種在了歷,史的青冢里。,唐大歷年間，羈旅半生、歷盡滄桑的杜甫，,來到了昭君的家鄉(xiāng)湖北秭歸。在勢(shì)若奔馳的山林間，,遙想,800,年前的美人，杜甫會(huì)生發(fā)怎樣的感想呢？今天我們,將通過詠懷古跡（其三）這首詩(shī)去尋找答案。,情境導(dǎo)入,3,漢宮有佳人，天子初未識(shí)；,一朝隨漢使，遠(yuǎn)嫁單于國(guó)。,絕色天下無，一失難再得；,雖能殺畫工，于事竟何益？,歐陽修再和明妃曲,4,青冢,今呼和浩特市南郊，墓依

2、大青山,5,昭君墓,一身歸朔漠，,數(shù)代靖兵戎。,若以功名論，,幾與衛(wèi)霍同。,6,據(jù)西京雜記記載，漢元帝因后宮,女子眾多，就叫畫工畫了像來，看圖,召見寵幸。宮人都賄賂畫工，獨(dú)王昭,君不肯，所以她的像被畫得最差，不,得見漢元帝。后來匈奴來求親，漢元,帝就按圖像選王昭君去，臨行前才發(fā),現(xiàn)昭君優(yōu)雅大方、容貌最美，悔之不,及，追究下來，就把毛延壽、陳敞等,許多畫工都?xì)⒘恕?7,平沙落雁,王昭君與西施、貂蟬,、楊玉環(huán)并稱為中國(guó),古代四大美女，有,閉月羞花之貌，沉魚,落雁之容,，其中,落,雁,，就是指昭君出,塞的故事。,8,竟寧元年,(,前,33,年,),，匈奴首領(lǐng)呼韓邪,單于主動(dòng)來朝，對(duì)漢稱臣，并請(qǐng)求和,

3、親，漢元帝挑選了王昭君作為和親對(duì),象。昭君告別故土，登程北去。一路,上黃沙滾滾、馬嘶雁鳴，使她心緒難,平，遂于馬上彈奏琵琶怨。凄婉,悅耳的琴聲，美艷動(dòng)人的女子，使南,飛的大雁忘記了擺動(dòng)翅膀，紛紛跌落,于平沙之上，落雁便由此成為了王昭,君的雅稱。,9,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.,把握王昭君的形象，體會(huì)作者的情感。,2.,了解懷古詠史詩(shī)的特點(diǎn)和鑒賞方法。,3.,掌握表現(xiàn)手法和背誦全詩(shī)。,10,整體感知,詠懷古跡簡(jiǎn)介,1,、詩(shī)體：一組七言律詩(shī)，共五首；,2,、內(nèi)容：每首各詠一人一事,庾信、宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮,3,、主旨：借古抒懷,吟詠古跡，追思?xì)v史人物，同時(shí)抒發(fā)自己一,生漂泊、功業(yè)無成的感慨,11,二、

4、寫作背景,杜甫曾在十年前因上疏救宰相房王官觸怒,唐肅宗而受排擠遭貶。自己一片赤誠(chéng)、盡忠進(jìn),諫，皇帝卻不分忠佞，無辜貶斥自己，當(dāng)然怨,恨，但又不能明說。詩(shī)題叫“詠懷古跡”，,顯然作者在詠嘆昭君不幸的同時(shí)也,在感慨自己的不幸，在表達(dá)昭君千,載之怨的同時(shí)也在暗中表達(dá)自己的,深沉怨恨。,12,詠懷古跡,(,其三,),h,群山,/,萬,壑,/,赴,/,荊門，,生長(zhǎng),/,明妃,/,尚,/,有村。,shu,一去,/,紫臺(tái),/,連,/,朔,漠，,zh,ng,獨(dú)留,/,青,冢,/,向,/,黃昏。,x,ng,畫圖,/,省,識(shí),/,春風(fēng),/,面,環(huán)珮,/,空歸,/,夜月,/,魂。,千載,/,琵琶,/,作,/,胡語,

5、分明,/,怨恨,/,曲中,/,論。,13,群山萬壑赴荊門，,生長(zhǎng)明妃尚有村。,山是群山起伏，連綿不絕；,水是萬壑爭(zhēng)流，奔騰不息。,“赴”本是普通字眼，但作者用擬人手法把“群,山萬壑”,陡然間寫活了,如同接到指令的將士，,整齊步伐奔赴荊門。,研讀課文,14,（,1,）“群山萬壑赴荊門”這句運(yùn)用了什么修,辭手法？這句在詩(shī)中起到什么作用？,開篇寫群山起伏，連綿不絕，萬壑爭(zhēng)流，奔騰不息，,直赴荊門山?！案啊弊钟昧藬M人的手法，詩(shī)人要借山川,的雄偉氣象來烘托昭君這個(gè)“窈窕紅顏”，要把她寫得,驚天動(dòng)地。說明在作者的心目，昭君不只是一個(gè)明眸皓,齒的弱女子，而是具有堅(jiān)強(qiáng)性格的奇?zhèn)ヅ浴?15,一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)

6、留青冢向黃昏,“一去”對(duì)“獨(dú)留”：,生前寥落、死后孤寂,“紫臺(tái)”對(duì)“青?！保?富麗繁華；荒涼冷落,“朔漠”對(duì)“黃昏”：和北方無邊的大漠連在一起,的，籠罩四野的黃昏的天幕，何等空曠凄清！,“黃昏”也可以做,空間,解釋：“黃”指漫漫黃沙；,“昏”寫出黃沙揚(yáng)起，大漠昏天暗地，“獨(dú)留”的,“青?！备@凄涼、孤寂，讓人同情。,生前,不幸與孤苦,死后,孤寂與冷落,16,畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。,西京雜記：,“元帝后宮既多，乃使畫工圖形，按圖召幸之。宮,人皆賂畫工；昭君自恃其貌，獨(dú)不肯與。畫工乃丑,圖之，遂不得見。后匈奴入朝，求美人。帝按圖以,昭君行。及去，召見，貌為后宮第一。帝悔之，而,重信于外國(guó)

7、，故不復(fù)更人。乃窮案其事，畫工毛延,壽棄市?！?17,雖骨留青冢，但魂靈早已在月明之夜回到生她,養(yǎng)她的父母之邦，可見其懷念故國(guó)之心是多么,強(qiáng)烈??！一個(gè)美麗的女子淪落到如此下場(chǎng)，怎,不感動(dòng)？怎不傷心？一個(gè)“空”字，將詩(shī)人的,悲憤之情、傷悼之意傳達(dá)得淋漓盡致。,畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。,18,千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。,“怨恨”兩字,點(diǎn)明全篇主旨,。,難怪千百年來琵琶所演奏的總是從匈奴傳,來的撩人愁思的胡音胡調(diào)，原來那正是昭,君永遠(yuǎn)在訴說著她不得生還故鄉(xiāng)的怨恨！,19,由于當(dāng)時(shí)民族觀念的局限，當(dāng)時(shí)人對(duì)周邊少數(shù)民族是恥于同,類的，何況遠(yuǎn)嫁匈奴。,據(jù)后漢書載：昭君遠(yuǎn)嫁匈奴以后，非常思念故

8、鄉(xiāng)，然而,多次上書希望回故鄉(xiāng)看看，都未能如愿。即使她侍奉的匈奴,王死了，她還要按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗再嫁給匈奴王的兒子，直至,最后身死異國(guó)。,（,2,）昭君在漢宮尚未躋身宮妃之列，不過是后,宮中一位待詔的宮女，而嫁到“朔漠”卻封為閼,氏，還有什么不幸和怨恨可言呢？,20,（,3,）本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞語？你是怎樣理,解的？,詩(shī)眼是“,怨恨,”。,21,一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏,環(huán)珮空歸月夜魂,遠(yuǎn)嫁異邦,遠(yuǎn)葬他鄉(xiāng),月魂空歸，思念,故鄉(xiāng)的幽怨。,畫圖省識(shí)春風(fēng)面,對(duì)畫師的無恥行為,怨恨,怨,恨,統(tǒng),治,者,的,昏,庸,22,（,4,）,結(jié)合下面詩(shī)句概括出王昭君的形象。,畫圖省識(shí)春風(fēng)面,獨(dú)留青冢向黃昏,環(huán)

9、珮空歸夜月魂,分明怨恨曲中論,23,王昭君的形象特點(diǎn),畫圖省識(shí)春風(fēng)面,美麗,獨(dú)留青冢向黃昏,孤獨(dú),環(huán)珮空歸夜月魂,思鄉(xiāng),分明怨恨曲中論,怨恨,24,（,5,）中間兩聯(lián)主要運(yùn)用什么表現(xiàn)手法？,一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。,畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。,25,中間兩聯(lián)主要運(yùn)用了對(duì)比和反襯的表現(xiàn)手法來寫,王昭君的悲劇。,“去”與“留”對(duì)比，離開了不該離開的故國(guó)，,留在不該留下的荒漠。,“生”與“死”的對(duì)比，生時(shí)可以“識(shí)”卻沒能,“識(shí)”，死了不能歸卻魂魄歸來。,通過這些對(duì)比，反襯出王昭君出塞的悲慘命運(yùn)。,26,合作探究,（,6,）詩(shī)人詠嘆王昭君其人其事，寄寓了,怎樣的情感？,27,28,寄寓了

10、對(duì)王昭君的深厚同情，也暗,含了對(duì)自己懷才不遇、抱負(fù)不得施展,的悵惘不平之情。,前人評(píng)此詩(shī)時(shí)說杜甫是“悲昭君以,自悲也”,29,懷古詠史詩(shī)：,詠史詩(shī),是以吟詠和評(píng)論,歷史故事、歷史人物,為,題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時(shí)事的詩(shī)歌。,懷古詩(shī),是由,憑吊古跡,而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引,發(fā)感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)的詩(shī)歌。,由于這類詩(shī)歌都以,古人、古事、古跡,為描寫對(duì),象，思想大都比較沉重，感情基調(diào)一般都比較蒼,勁悲涼，所以并稱,詠史懷古詩(shī)。,30,懷古詠史詩(shī)詞是詩(shī)人在閱讀史書或游覽古,跡時(shí)，有感于歷史人物或事件，引發(fā)出對(duì)時(shí)局,或自己身世的共鳴，或借古以喻今，或借古以,諷今之作。,在鑒賞懷古詩(shī)詞時(shí)要抓住歷史人物或事件,與時(shí)局和詩(shī)人自己身世之間的連接點(diǎn)。,31,鑒賞詠史詩(shī)步驟,步驟一、,弄清史實(shí),所描寫的古人、往事是怎樣的,?,步驟二、,體悟感情,為什么要寫古人的這段往事,？詩(shī)人在詩(shī)中表現(xiàn)出什么態(tài)度。,步驟三、,分析技巧,這種態(tài)度用什么方法表達(dá)？,3