第十四課《茂密的花》

1、北屯中學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)表課題第十四課茂密的花備課人審核人授課人 課標(biāo)解讀與教材分析課標(biāo)要求本課是第一學(xué)段“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。從課題來(lái)看，傳遞出兩個(gè)重要信息：一個(gè)是花，一個(gè)是茂密。在此課之前，我們學(xué)習(xí)過(guò)圓的世界各種各樣的形我們身邊的線條等內(nèi)容。為學(xué)生表現(xiàn)花的形態(tài)奠定了線和形的基礎(chǔ)，花的世界讓學(xué)生全面地了解了鮮花的特點(diǎn)、作用和品格。為本課圍繞花實(shí)行創(chuàng)作奠定了情感基礎(chǔ)。其次，除了主語(yǔ)“花”以外，另一個(gè)關(guān)鍵詞是“茂密”。如何表現(xiàn)出“茂密”的花是本課的學(xué)生研究的重點(diǎn)。實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用前后遮擋關(guān)系處理畫(huà)面，讓花顯得茂密，讓構(gòu)圖飽滿起來(lái)。教材分析依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）在本學(xué)段

2、本領(lǐng)域的目標(biāo)來(lái)分析，本課編寫(xiě)的意圖是：讓學(xué)生觀察生活中所見(jiàn)到的鮮花，抓住它們的形與色的特點(diǎn)，想象它們茂密而充滿生機(jī)的樣子，然后用各種繪畫(huà)工具和學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)方法實(shí)行大膽表現(xiàn)。表達(dá)出自己對(duì)花卉的喜愛(ài)與贊美。教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能欣賞自然中和藝術(shù)作品中茂密的花叢，發(fā)現(xiàn)花的大小、高矮、疏密、前后的豐富變化。學(xué)習(xí)用前后遮擋關(guān)系處理畫(huà)面，感受遮擋關(guān)系給畫(huà)面帶來(lái)豐富的層次和生動(dòng)美感，創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品茂密的花。2、 過(guò)程與方法通過(guò)觀察、對(duì)比、討論、欣賞等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受前后遮擋在畫(huà)中的作用，在初步感知發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)進(jìn)一步探究總結(jié)規(guī)律的過(guò)程中逐漸掌握飽滿的構(gòu)圖方法。3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀在美術(shù)欣賞和創(chuàng)作中，感受飽

3、滿的構(gòu)圖給人的美感，同時(shí)感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美，使學(xué)生對(duì)生機(jī)勃勃的大自然產(chǎn)生積極的表現(xiàn)熱情，從而引導(dǎo)學(xué)生注重自然環(huán)境。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等變化，感受畫(huà)面豐富的層次，學(xué)習(xí)用遮擋關(guān)系來(lái)表現(xiàn)茂密的花叢。難點(diǎn)大膽創(chuàng)作出各種各樣的花，合理安排前后關(guān)系，使畫(huà)面富有層次感。教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí)課前準(zhǔn)備 范畫(huà)，課件教學(xué)時(shí)間年 月 日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)增補(bǔ)1、課前準(zhǔn)備 積累素材老師請(qǐng)學(xué)生們每人畫(huà)一朵自己最喜歡的花，并把它們剪下來(lái)，上課時(shí)使用。2、游戲活動(dòng) 初步感受（1）展示課前作品。老師請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，展示并介紹自己畫(huà)的花朵。（2）引導(dǎo)學(xué)生初步理解和表現(xiàn)茂密的花。老師

4、看到同學(xué)們的作品特別喜歡，真想把我們的黑板變成一個(gè)茂密的大花園，請(qǐng)第一小組的同學(xué)來(lái)幫老師完成這個(gè)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考；這個(gè)花園茂密嗎？怎樣才能讓它變得更茂密？（3）出示課題茂密的花。3、對(duì)比觀察 研究方法（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遮擋的關(guān)系。教師依次放映課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比，花的位置發(fā)生了什么變化，有什么不同感受。接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生重新布置一下，把黑板上的花變得更茂密。教師引導(dǎo)學(xué)生理解遮擋關(guān)系會(huì)使畫(huà)面變得富有層次，所以花朵顯得更茂密。(2)進(jìn)一步研究表現(xiàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生欣賞克里姆特的葵花園。對(duì)比剛才課件中的畫(huà)面（課件中的花朵數(shù)量多，有遮擋，但是沒(méi)有大小，品種等變化），思考：畫(huà)家除了用前后遮擋的關(guān)系來(lái)畫(huà)

5、花，還用什么方法表現(xiàn)出花園里的花茂密、旺盛，充滿生機(jī)。教師總結(jié)、板書(shū)：數(shù)量多、緊密 前后遮擋；大小、高矮、顏色、品種。4、 大膽創(chuàng)作 抒發(fā)感情 （1） 教師示范前后遮擋的表現(xiàn)方法：先畫(huà)前面的完整內(nèi)容，再畫(huà)后面露出的部分。（2） 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品，分析他們用了哪些工具、材料畫(huà)出了茂密的花。（3） 布置作業(yè)，提出要求：用前后遮擋的方法畫(huà)出一幅茂密的花。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，畫(huà)出大小、高矮各不相同的鮮花，表現(xiàn)出它們生機(jī)勃勃的樣子。5、 評(píng)價(jià)作業(yè) 檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)引導(dǎo)學(xué)生以小組互評(píng)和集體評(píng)價(jià)的方式展示，評(píng)價(jià)作業(yè)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否會(huì)用遮擋關(guān)系表現(xiàn)茂密的花；是否能用大小、高矮、顏色、種類(lèi)變化表現(xiàn)花卉的繁茂。

6、拓展思考引導(dǎo)學(xué)生思考；今天我們學(xué)習(xí)了用遮擋關(guān)系花茂密的花，想一想還能用遮擋關(guān)系畫(huà)出什么樣的景象呢？板書(shū)設(shè)計(jì)范 畫(huà)第十四課茂密的花數(shù)量多、緊密 前后遮擋；大小、高矮、顏色、品種。作業(yè)布置布置作業(yè)，提出要求：用前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的線描，結(jié)合前后遮擋的方法畫(huà)出一幅茂密的花。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，畫(huà)出大小、高矮各不相同的鮮花，表現(xiàn)出它們生機(jī)勃勃的樣子。堂清：線描的特點(diǎn) 簡(jiǎn)練 、清晰 ，可刻畫(huà)各種現(xiàn)象。教學(xué)反思因?yàn)椤扒昂笳趽蹶P(guān)系”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是本課的難點(diǎn)，所以這個(gè)環(huán)節(jié)我采用了小組合作探究的方法。學(xué)生利用教師提供的若干小花，通過(guò)小組成員的合作，共同想辦法，找出了表現(xiàn)“茂密”的方法“前后遮擋關(guān)系”，學(xué)生在想辦法、拼擺的

7、過(guò)程中都表現(xiàn)得很積極，在很短的時(shí)間里就想到了辦法，自行解決了教學(xué)難點(diǎn)。圖片欣賞容量大，開(kāi)拓學(xué)生視野，發(fā)展創(chuàng)造思維，增強(qiáng)對(duì)大自然美感的領(lǐng)悟。為了讓學(xué)生體會(huì)到大自然的花各具特色的外形及種類(lèi)的繁多，我在課前做了范畫(huà)，從第一個(gè)花開(kāi)始到作品的完成，一步一步拍攝下來(lái)組成了一幅完整的作品，學(xué)生直觀的看到了一張作業(yè)紙是如何變成一幅作品的，各種形狀的大花、小花，以此開(kāi)拓學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生對(duì)花的外形的想象和創(chuàng)造，并從中感受花帶給人的美感。在本節(jié)課教學(xué)中，學(xué)生的作業(yè)分兩部分完成，第一部分是創(chuàng)作自己心中的花，也就是利用各種幾何圖形通過(guò)組合的方法創(chuàng)作一朵最美的花，第二部分是表現(xiàn)茂密的花。由于第一部分的作業(yè)主要是為第二部分的作業(yè)作鋪墊，所以在第一部分的作業(yè)的評(píng)價(jià)上僅是學(xué)生之間的相互展示，缺乏教師肯定性的評(píng)價(jià)；第二部分的作業(yè)在評(píng)價(jià)上也有不足之處，主要是學(xué)生間的互評(píng)不夠，學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作意圖介紹得太