《美食天下》綜合實踐活動方案朱旭

1、.美食天下綜合實踐活動方案郟縣新世紀(jì)小學(xué)朱旭二 0 一六年四月.美食天下綜合實踐活動方案適用年 ：五年 活 背景：“美食天下” 是海燕版 合 踐活 源包五年 下冊的活 主 。在我 的日常生活中， “吃 ”是平常得不能再平常的事了，同 “吃 ”是一件天大的事，民以食 天嘛！但是我 “吃 ”的了解又有多少呢？在社會高度 展的今天， 很多孩子存在著一些 食的 區(qū)和不良的 食 ， 所以引 孩子 在自主合作探究中去加深 并主 改 得至關(guān)重要。我在班 里一提出美食天下的主 活 ，很多孩子立刻 食物 生了 厚的研究 趣： 人的面包我能做出來 ？瓜果蔬菜都有什么 養(yǎng)價 ？零食吃多了好 ？怎 才能做出色香味俱全

2、的家常菜呢？一個個充 童真的疑 孩子 走 了美食天下主 活 。本主 踐活 以食物 索， 把學(xué)生 生活， 探索食物的種 、 生、來源，及如何制作美食等相關(guān) ， 孩子 更關(guān)注我 每天 以生存的食物世界， 自 養(yǎng)成正確合理的 食 ， 食物真正成 孩子 健康成 的小伙伴?；?目 ：.知識能力：懂得提出問題，學(xué)習(xí)資料的查找和分類整理；學(xué)會小組分工、制定計劃；學(xué)會做幾道拿手的家常菜；了解食物的分類及營養(yǎng)攝取，明白平衡膳食的作用。情感態(tài)度：積極合作、大膽實踐，通過活動感受到合作、探究、創(chuàng)造的快樂；養(yǎng)成探究習(xí)慣，能主動提高自身實踐能力。價值取向：關(guān)注生活中的食品，培養(yǎng)學(xué)生對民族飲食文化的熱愛；感受到食物來之不

3、易，從小養(yǎng)成不隨便浪費食物的好習(xí)慣。活動過程：第一階段：活動主題確定階段目標(biāo)：會提出有關(guān)美食的問題并能夠?qū)栴}進行篩選、 歸納成研究的子課題。指導(dǎo)要點：1、通過學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)生參與課題研究的興趣以及培養(yǎng)他們探索、發(fā)現(xiàn)并歸納問題的能力，形成簡單的研究思路。2、從探究活動中，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中隱含的課外知識。3、能根據(jù)自己的興趣自愿組成小組，分工。4、根據(jù)小組成員的學(xué)習(xí)興趣、生活環(huán)境、自身愛好，確定小課題。5、在老師的指導(dǎo)下制定小組活動計劃，聘請心目中的指導(dǎo)老師。第二階段： 資料的收集和整理階段目標(biāo)：.1、各小組進行調(diào)查與研究活動的開展，小組內(nèi)能進行交流與合作。2、對活動中出現(xiàn)的問題進行交流與

4、討論，提出解決問題的方法與策略，能尋求他人的幫助。3、收集、整理、分析資料，為交流、展示做準(zhǔn)備。指導(dǎo)要點：1、學(xué)生利用課余時間、周末、雙休日，鼓勵學(xué)生走出校門、走出家門，走向社會，根據(jù)自己小組選定的小課題，分小組進行活動。進行資料搜集、 調(diào)查訪問并做好記錄， 對活動中出現(xiàn)的問題進行交流與討論，提出解決問題的方法。2、指導(dǎo)教師關(guān)注活動的整個過程，詢問并提出指導(dǎo)意見，對學(xué)生的調(diào)查做出評價。3、整理、分析資料，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出整理資料的方法.4、對前期活動進行反思和總結(jié)完成前期反思總結(jié)表。5、為研究成果的展示作準(zhǔn)備。第三階段：研究成果的展示匯報與交流評價目標(biāo)：1、能將小組內(nèi)的調(diào)查成果選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

5、形式進行展示匯報并能與同學(xué)進行交流。2、知道活動中取得的成果或存在的問題，對存在的問題提出建議和解決辦法。.3、通過自我評價、小組評價、教師評價，認識到：通過活動，自己各方面的能力與知識得到了增長，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活中，不斷增強自己的探究意識。指導(dǎo)要點：1、用談話的方式了解學(xué)生前階段開展活動的具體情況，激發(fā)學(xué)生展示的熱情。2、各小組用不同方式展示研究成果。3、小組共同填寫美食天地研究成果展示評價表。4、各組交流評價意見，談?wù)勗诒敬位顒又械氖斋@與體會。5、教師對本次活動交流展示做評價總結(jié)。第四階段：活動的評價與拓展目標(biāo)：總結(jié)并將活動進行拓展，為以后的活動順利開展做鋪墊。指導(dǎo)要點：1、教師對

6、本次活動進行總結(jié)，給予學(xué)生公正、合理的評價，肯定學(xué)生在活動中所取得的成績、知識的獲得、各種能力的提高。2、拓展活動，激發(fā)學(xué)生對美食的進一步了解。并由此產(chǎn)生進一步探究的興趣。.美食天地課時安排第一 主 生成 第二 活 指 第三 中期反 第四 展示交流 .第一課時主題生成課活動目標(biāo)：1、會圍繞“美食天地”提出1-2 個有意義的問題并能將問題歸納成有研究意義的課題。2、通過制定小組活動方案明確小組活動任務(wù)和活動步驟。3、通過本節(jié)學(xué)習(xí)交流活動形成問題意識、合作探究意識?；顒又攸c難點：學(xué)會分解、歸納、提煉有意義的小組活動主題?；顒訙?zhǔn)備 :教師：有關(guān)美食文化的課件、活動方案空白表。學(xué)生：課前搜集有關(guān)美食的

7、資料。活動過程( 一) 問題導(dǎo)入1課前準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一、兩種食物?；顒訒r把其放置于教室中間的大桌子上。2活動過程：活動開始了，看著琳瑯滿目的食物孩子們都顯得很興奮。他們不由自主的和身邊的朋友介紹起自己帶來的食物，教室里熱鬧極了。( 二) 生成主題（ 1）引出主題教師：“同學(xué)們，看到桌上這各式各樣的食物，你想說什么？”.孩子 更來 了，有的 ：“我想 一 ?！庇械?：“我想 一 ?！庇械?：“在 干渴的天，我真想把那大西瓜榨成汁兒一口 盡呀。” 有的一本正 的介 起自己拿來的形 怪異的火 果來同學(xué) 的 言 極而精彩。（ 2）提 主 教 孩子 把 桌的食物用自己喜 的方式分分 。短 的 后，孩

8、子 手， 欲 。生 1：我想把水果放一堆，零食放一堆， 料、蔬菜、主食也各放一堆。生 2：老 ，我的分法不同。我想把零食、 料、水果放一 兒，再把主食和蔬菜放在一起。 ： 什么 么分呢？生 2：我喜 吃零食、 料和水果，不喜 吃 糧和蔬菜。 ：哦，你是把自己喜 吃的和不喜 吃的食物分開了。大家 得行 ？生 3：他 不好，水果、蔬菜等各種糧食都是有 養(yǎng)的，我 不能偏食。 ：那你怎么分？生 3：我把 糧、蔬菜、水果放一堆，零食和 料放一堆。因 糧、蔬菜、水果幾乎每天都要吃，他 可以 我 身體更 壯；而零食和 料是可吃可不吃的。.（三）分解 1、列 。2、 分 ?！?才同學(xué) 得很好， 每個人都用自己

9、的 準(zhǔn) 些食物分了 ，各有各的道理。俗 民以食 天，人是 ， 是 ，一 不吃 得慌！ 在人 生活水平提高了， 食物已不 只 了充 ， 可以增 體 、美容，甚至防病治病呢。（ 3）（出示 件：食物與生活）今天就 我 一起走 食物的世界。“同學(xué) ， 于食物，你 有什么想 的，想 的？” “老 ，我 西 柿生吃可以 充 生素， 煮熟了可以 充茄 素，茄 素是抗癌的?！?“老 ，我想知道有沒有既好吃，又可以 充 養(yǎng)的小零食。” “老 ，聽 在很多食物里都有激素， 我想知道吃了 的食物會有什么害 ?！焙⒆?的提 著他 智慧的火光， 教 適 加以引 ： “我 把 么多的 再分一分，把內(nèi)容相近的放在一 兒，

10、 ，活 就有了一個個的小 ， 我 就可以更 致地展開研究了。 大家 一下， 些 中哪些是相關(guān) 的。”（ 3） 同學(xué) 的激烈 ，確定了以下研究主 ：食品與 生.誘人的瓜果各色小吃食物的來源和合理搭配隊名主題匯報形式快樂小食物的來源現(xiàn)場健康知識問答、說隊及合理搭配明文字衛(wèi)生小解說、統(tǒng)計表、學(xué)生作食品與衛(wèi)生隊文滿口香學(xué)做家常菜照片、圖片、實物解說小隊開心果圖片資料、小小報、水誘人的瓜果小隊果拼盤現(xiàn)場會（四）指導(dǎo)分組1、明確要求2、自由分組學(xué)生根據(jù)個人的興趣愛好，自由選擇小課題，自由組合小組。各組采用各種方式選出組長，想出組名。提出向量的小組活動口號。（五）布置課外活動課下在組長帶領(lǐng)下修改完善小組活動

11、方案。.美食天下（方法指導(dǎo)課）一、激趣導(dǎo)入歡迎大家走進今天的綜合實踐課堂，我們的口號是“在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中體驗”。上節(jié)課，我們選好了活動主題為“小小美食家”，制定了活動計劃，大家一致認為這個課題采用訪問調(diào)查法較好，那么如何進行訪問呢？這節(jié)課我們一起走進“訪問課堂”。二、設(shè)計訪問提綱1、師出示案例，拋磚引玉：師：中國有句俗語說的好：不打無準(zhǔn)備之仗。要訪問，第一步先要設(shè)計“訪問提綱”。老師帶來了一份案例，我們一起來看看：（播放采訪實錄視頻【點擊課件】）主題：書香伴我成長時間： 2010 年 12 月 21 日下午地點：校園訪問對象：小學(xué)生訪問人員：楊文、周浩以、康健、陳全耀問題設(shè)計：1、你對什

12、么課外書最感興趣？2 、你讀過哪些課外書？3、你每天的課外閱讀量是多少？4、你所讀的課外書對你有哪些影響？5、你認為什么課外書適合小學(xué)生閱讀？什么書不適合小學(xué)生課外閱讀？為什么？.師：看了這個案例，你認為“訪問提綱”應(yīng)具備哪些要素呢？生：訪問主題生：訪問時間、地點生：訪問對象和訪問的問題設(shè)計生：還有去訪問的人員（大屏幕：訪談提綱一般包括時間、地點、采訪對象、參加人員、設(shè)計的問題、預(yù)期的效果等。）師：要想采訪達到目的，你覺得哪一項的設(shè)計要精心考慮？生：我覺得“問題設(shè)計”要精心考慮。 有了問題就知道去了后要問什么？師：很好，設(shè)計訪問問題是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)， 可以說問題設(shè)計好了，采訪就成功了一半。2 、

13、生自主設(shè)計“訪問提綱”：師：現(xiàn)在就請各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“訪問提綱”設(shè)計方法， 結(jié)合自己組的活動主題設(shè)計一份“訪問提綱”吧！師：發(fā)放表格 :小組采訪提綱訪問目的訪問時間訪問對象訪問地點訪問人員問題設(shè)計生：分小組設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。3、小組間討論并完善“訪問提綱”：.師：剛才大家都在認真思考、設(shè)計“訪問提綱”，到底哪一組的設(shè)計最貼近采訪目的，哪一組的設(shè)計還不夠好？下面請同學(xué)們認真聽，我們來診斷診斷他們的設(shè)計！師：剛才第一小組交流了他們的“訪問提綱”， 誰來診斷？先說說優(yōu)點。剛才每一個小組都交流了訪問提綱！ 大家聽的很認真， 也提出了許多好的建議！下面就請各組結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的“訪問

14、提綱”。師：好了，各組“訪問提綱”都設(shè)計好了，說明準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，但是做起來還是要慎重。在訪問中，你認為還要注意什么呢？生 1：說話要有禮貌，舉止大方得體。生 2：首先做個自我介紹。生 3：記清每一個問題和想得到的結(jié)果。生 4：提問時要突出中心，不要偏離訪問的主題。師：剛才同學(xué)們說了很多，這些其實都是采訪的技巧。 （多媒體展示：采訪技巧）師小結(jié)：會問。提問的方法要有技巧，不能過于拘謹(jǐn)，更不能拿著提綱照讀。要隨意，但內(nèi)容一定要緊扣主題，而不能隨便。問話要簡潔，清晰、圍繞主題，涉及的一些專業(yè)術(shù)語、 概念，不懂不要裝懂，要虛心請教。要尊重被訪問者的隱私，對于一些個人的問題要回避。對于關(guān)鍵問題，

15、可要有一點打破沙鍋問到底的精神， 如果對方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神，對自己充滿信心而又.保持一種平和的心態(tài)。5、實踐訪問：師：剛才我們大家修改了自己小組的訪問提綱，也了解了訪問技巧，不過那都是紙上談兵， 現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個訪問的機會，看看是否可行。因為我們進行的是模擬訪問，那么誰是訪問者，誰是被訪問者呢？生：我們先在小組內(nèi)進行角色分工。師：很好，在訪問前，我們一定要進行角色分工，否則就會影響訪問。生：小組內(nèi)進行角色分工。生：分工后現(xiàn)場進行模擬訪問。（選兩組進行）師：通過剛才的對比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：最好能讓被訪問的人自己多說一些。生：交談時，盡量少插嘴，有禮

16、貌地聽被訪問的人說，不打斷。師：說得好，這就是訪問中要注意的善聽。生：交談中，應(yīng)記下交談內(nèi)容，做好記錄。師：很好。訪談的記錄是寶貴的第一手資料，因此在交談中，應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。 訪談記錄也是有一定的技巧的， 可以采用記關(guān)鍵詞的方式，也可以通過小組的分工合作，實現(xiàn)較為全面完整的記錄，如在小組分工中有專人提問，有專人記錄，為保記錄的準(zhǔn)確性，可以有多個人同時記錄。除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。利.用錄音或錄像記錄更為簡便、完整，應(yīng)事先征得被訪問人的同意。這就是巧記。6、采訪后問題指導(dǎo)：師：老師這里為你們提供了非常科學(xué)、全面的記錄表：出示采訪記錄表。三、評價總結(jié)：師：在今天的活動中，誰給你

17、留下了深刻的印象，是你心目中的“活動小明星”？生：表現(xiàn)很好。師：好在哪？生：她舉手發(fā)言很積極。師：哪一小組又合作得最好呢？生：小組。師：為什么？生：因為他們一小組完成方案用的時間最短，而且還說得不錯。師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好，下面就請大家根據(jù)課堂表現(xiàn)結(jié)合剛才大家的發(fā)言對評價表內(nèi)容進行各方面評價。生：結(jié)合評價表進行評價。.美食天下（中期交流課）（一）回顧導(dǎo)入課堂小主持引出本節(jié)課的主要活動目的，然后由各小組展示前期活動情況，最后開始交流。（二）展開交流活動1、學(xué)生通過各種途徑收集資料，小組開始交流，并說說是用什么方法收集到的。教師指導(dǎo)學(xué)生整理，并匯報結(jié)果。2、小組成員匯報本組的工作進度和成果，以及

18、問題，教師及時提供意見和建議，以便調(diào)整計劃?？鞓沸￡牭耐瑢W(xué)借助家長的幫助來到了大洋蛋糕店去采訪， 并參觀了蛋糕房“走進蛋糕房，那烘熱的感覺和精細的做工手藝給我們留下了深刻的印象，原來擺在架子上一個個金黃誘人的蛋糕是糕點師傅們好不容易做出來的。蛋糕店店長阿姨說，每一個蛋糕經(jīng)歷了從小麥磨成粉，再從面粉出形， 加料烘烤而成。 看起來簡簡單單的蛋糕其實有很多人付出了辛勤勞動。為了再一次體驗食品加工的過程， 在老師的指導(dǎo)下， 我們還利用星期六開展了一次“我做美食”活動。通過學(xué)配菜、進菜場、親自下廚、品嘗會等活動， 我們深切體會到了無論從食物的來源到加工成形.都是一件非常不容易的事。 看看，為了達到營養(yǎng)膳

19、食的搭配標(biāo)準(zhǔn)隊員們都向爸爸媽媽求教。下面是張燕同學(xué)做的一份調(diào)查實踐記錄：菜名主、配菜及分量價格黃瓜炒黃瓜（ 1 斤）、豬肉（ 3 兩）配：蒜3.50 元肉片米、青椒素炒土土豆（ 1 斤）配：蔥、醋、糖1.00 元豆絲紅蘿卜紅蘿卜（ 0.5 斤）瘦肉（ 3 兩）配：3.2 元炒肉絲蒜苗、干香菇、青椒冬瓜沙冬瓜（ 1.5 斤）、沙骨（ 1 斤）配：11.20 元骨湯干香菇看來，買菜做飯可真不是一件容易的事呀！”孩子們實實在在的活動還得到了家長的支持和認可。本組吳彬同學(xué)的家長還建議同學(xué)們開展節(jié)約糧食的廣告語競選， 此活動還在班級推開。我們班教室后的信息臺一下子熱鬧起來：我當(dāng)小小美食家，節(jié)約食糧靠大家

20、梁鐘丹盤中之餐，粒粒辛苦李珊珊一粒糧食，一把汗水吳彬節(jié)約食糧，從小做起沈凌下面是滿口香小隊到萬福源小吃一條街的訪談錄在萬福源小吃一條街內(nèi)， 我們發(fā)現(xiàn)那里的小吃種類非常多， 甜的、咸的，煎的、炸的，各類小吃吸引了大批的食客。其中郟縣饸饹面更.是眾多人喜歡吃的美食。 我們小組對一個當(dāng)街吃饸饹面的顧客和饸饹店的老板進行了采訪：生：阿姨，你覺得饸饹好吃嗎？姨：當(dāng)然好吃了，又香又辣，湯又鮮！生：那您知道饸饹的制作方法嗎？姨：應(yīng)該是這樣吧，以 蕎麥面或者小麥為面料，其加入用純羊油熬制的辣椒和百年老鍋湯及新鮮味美的羊肉， 再加入蔥花和蒜苗 ，就可以吃了?？?，老板在那忙著，你們?nèi)枂柊?！生：好，謝謝阿姨。我們

21、看著老板煮粉， 程序大致一樣， 我們征得老板同意后拍了幾張照片，而后對老板進行了簡短的采訪生：老板，你這饸饹的湯那么好吃，你是怎么熬的？老板：新鮮的羊肉湯要加入各種配料和辣椒慢慢熬出來的， 你看，湯上面飄著一層辣椒油， 下面沉著羊肉，這樣的湯才像郟縣人講的 “夠味”！生：哦，原來是這樣呀，看來要做出好吃的饸饹面還不能有半點偷工減料啊。老板：對呀，饸饹面是我們郟縣的特色小吃，可是不能壞的老牌子呀。接著滿口香小隊又回到校園采訪了幾位老師， 進一步了解了饸饹面的歷史。師 1：郟縣饸饹是一種圓形條狀面制食品，初以蕎麥面為面料，其加入用純羊油熬制的辣椒和百年老鍋湯及新鮮味美的羊肉， 輔以八.角、茴香、辣

22、椒、胡椒、肉桂、蔥花、枸杞等十余種佐料，吃起來不僅味道鮮美，香而不膩，而且有暖胃去寒，滋陰壯陽，保健防病的功能。清末，始以小麥面替代蕎麥面，口感營養(yǎng)更勝一籌。師 2：饸饹面 , 古稱 河漏 , 又稱 活絡(luò) . 為北方及西北地區(qū)風(fēng)行的面食 , 歷史悠久 , 傳說清朝康熙年間 , 康熙皇帝指專人對全國風(fēng)味小吃進行統(tǒng)計上報 , 而 河漏 也被作為其中一種上報朝廷 . 一天，康熙尋吃名吃時，看到“河漏”，因其名字古怪而引起注意，隨命人做好食之。吃后對其獨特的風(fēng)味贊不絕口。但因名字“河漏”之諧音與治理河道不協(xié)調(diào)， 心中不快，揮筆把“河漏”改為“饸饹”。民國初年，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，有一陜西人逃荒至河南郟

23、縣，并在當(dāng)?shù)刈銎鹆恕梆氿洝鄙猓蚱渥龉ぶv究，味美價實，備受民眾喜愛，食之者眾多。二十世紀(jì)末，隨著人們生活水平的提高， 郟縣饸饹的制作也由過去千年的笨重制作方法改為機械制作， 佐料更加豐富， 在原來用料的基礎(chǔ)上增加了肉桂、 枸杞等十余種養(yǎng)氣滋補的中藥佐料， 加上祖?zhèn)鞯呐淞厦胤?，更具暖胃祛寒，滋陰壯陽的保健防病功效。如今，從事饸饹生意的郟縣商戶被媒體譽為“郟縣饸饹人”， “郟縣饸饹人”的身影以遍及全球。大家分頭展開的實踐活動因得到老師的指導(dǎo)和家長的協(xié)助而顯得較為順利。這期間，各小組在主題活動之間的細致分工更提高了他們的活動效率。3、寫活動日記。.（三）階段評價自我評價是以學(xué)生自身作為評價主體的一

24、種評價方式， 據(jù)綜合實踐活動的目標(biāo)， 設(shè)計一張自我評價表。 對于參加“美食天下”綜合實踐活動后自身獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果，思考方式，生活方式，心理變化等有一個清晰的認識，以促進自身向好的方向發(fā)展。每個學(xué)生配備一個檔案袋， 搜集學(xué)生設(shè)計的活動方案， 搜集參加“美食天下”綜合實踐活動后的體驗， 拍攝的照片，教師家長同學(xué)的評價，以及各類榮譽證書。將能反映自已點點滴滴的進步與挫折的，放入檔案袋中， 學(xué)生將成為自已成果和進步的積極評定者， 通過展示和評比，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和正確認識自已的機會， 既看到自已的不足，更看到自已的優(yōu)點找到一個新的努力方向。.美食天下（成果匯報課）（一）回顧導(dǎo)入課堂小主持引出本節(jié)課的主

25、要活動目的，然后由各小組成果展示，最后交流。（二）成果匯報活動1、小組開始交流，并說說是用什么方法收集到的。教師指導(dǎo)學(xué)生整理，并匯報結(jié)果。2、小組成員展示并匯報本組成果，教師及時點評。為了讓大家活動研究成果得到共享，我們組織了活動成果交流會，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們提出了若干匯報方式，以盡可能的把本組的活動成果展示出來：隊名主題匯報形式快樂小食物的來源隊及健康搭配現(xiàn)場健康知識問答、說明文字衛(wèi)生小隊食品與衛(wèi)生解說、統(tǒng)計表、學(xué)生作文滿口香小隊學(xué)做家常菜照片、圖片、實物解說開心果誘人的瓜果圖片資料、小小報、 水果拼盤現(xiàn)場會小隊.各小組成員齊心協(xié)力， 在匯報課里都有不錯的表現(xiàn)： 衛(wèi)生小隊用統(tǒng)計表，加上詳

26、盡的解說向在大家闡述了目前的食品衛(wèi)生情況， 及養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性； 快樂小隊講述了自己參觀蛋糕房和下廚的親身經(jīng)歷，讓同學(xué)們感嘆又羨慕；滿口香小隊展出了精彩的照片、圖片，向大家介紹了自己的拿手好菜，看得大家垂涎三尺；開心果小隊則一上來就用那一盤盤漂亮的水果拼盤吸引了同學(xué)們的眼球，好看、好吃、有營養(yǎng)，讓同學(xué)們連連稱好！下面是同學(xué)們的一些活動后記：衛(wèi)生小報告五（ 3）班李筱玫俗話說：“病從口入”，這個道理大家都知道，可是卻有許多同學(xué)在生活中一點都不講衛(wèi)生。最近，我們小隊對全班 42 位同學(xué)進行了問卷調(diào)查。在“你飯前便后都洗手嗎？”這個問題上，能堅持做到的只有 5 位同學(xué)，有 14 位同學(xué)說能經(jīng)常做到， 15 位同學(xué)說偶爾做到， 8 位同學(xué)說沒有這個習(xí)慣?？梢?，同學(xué)們并沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們還對周邊的小賣部進行了調(diào)查， 小賣部里賣的零食很多是三無產(chǎn)品，衛(wèi)生沒有保障，因此建議大家為了自己的身體健康，不要購買這些不衛(wèi)生、對健康沒有好處的零食。只有健康的身體才能好好學(xué)習(xí)， 所以希望大家講究衛(wèi)生， 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。五（ 3）班陳敏.今天，我們“滿口香”