教務(wù)處年終工作總結(jié)3000字

1、教務(wù)處年終工作總結(jié) 3000 字一年來， 我處在學(xué)校新的黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 全體教師同心同德， 按照期初制定的 教學(xué)計劃， 充分利用學(xué)校的有限教學(xué)資源，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原 則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 加強教學(xué)常規(guī)管理， 深化課堂教學(xué)改革， 認真 落實課程計劃， 抓好教學(xué)監(jiān)控， 強力推進技能教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量， 從而加速了學(xué)校 發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)管理1、建立正常的教學(xué)秩序。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好規(guī)定課程，堅持做到“三表上墻， 嚴格按照課表上課。堅持學(xué)生的全面發(fā)展， 差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展， 使每一位學(xué)生能 健康發(fā)展， 嚴

2、格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量， 切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)， 規(guī)定用好教 輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養(yǎng)優(yōu) 等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進一步規(guī)范教師的課堂行為。2、切實抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作準備，早落實。 做到認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重難點，精心設(shè)計教法，認真上課，積 極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式，認真批改作業(yè)，及時反饋;認真組織學(xué)生參加各類興趣活動， 認真輔導(dǎo)， 認真組織學(xué)生進行考核， 統(tǒng)計好考核成績，做好試卷分 析。3、加強對教研活動的管理。本學(xué)期，教務(wù)處根據(jù)各學(xué)科及本

3、校實際情況，初步調(diào)整了 教研組的分類， 建立了教研組長例會制度， 確定了本學(xué)期教研活動的重點， 制定了相應(yīng)的措 施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創(chuàng)先進 教研組，進一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責(zé)，確保了教研活動的正常開展， 有效地提 高了教研組活動的實效性。4、加強對聽課活動的管理。學(xué)校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學(xué)科聽課，鼓勵教師 積極開展相互間的日常聽課活動， 進一步明確了聽課要求。 如要求校行政人員每人聽課不少 于 20 節(jié)，教師每人聽課不少于 10 節(jié)。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。5、加強對各類文檔的管理。根據(jù)市縣教育局和學(xué)校的工

4、作思路及要求，進一步明確了本部門的職責(zé)，各項工作力求做到規(guī)范、有效。如學(xué)生的學(xué)籍管理、作息時間的安排、課程同時能認真做好各類資料的收集 也為迎接市縣人民政府督導(dǎo)室的 我處的管理工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)計劃的執(zhí)行、 教輔用書的征訂、 上級通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等， 與整理工作， 為學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開展提供了保障， 綜合督導(dǎo)工作做好了充分的準備。 在綜合督導(dǎo)情況反饋中， 的充分肯定。二、常規(guī)工作情況通報1、出勤：9 月份，正課遲到 10 節(jié)次，請假 20 節(jié)次，缺席 5 節(jié)次 ; 輔導(dǎo)遲到 5 節(jié)次，早退 2 節(jié)次， 請假 30 節(jié)次，缺席 10 節(jié)次。 10 月份，正課遲到 4 節(jié)次、請假 23 節(jié)次

5、 （包括婚假、事假、 公假）、缺席 4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到 2節(jié)次、早退 1節(jié)次、請假 52節(jié)次、缺席 8節(jié)次。 11月份， 正課遲到 7節(jié)次、請假 15 節(jié)次（請假最多的一人 5 節(jié)次 ）、缺席 9 節(jié)次（缺席最多的一人 4 節(jié) 次）;輔導(dǎo)遲到 4 節(jié)次、請假 14節(jié)次（請假最多的一人 4 節(jié)次）、缺席 20節(jié)次（缺席最多的一人 4節(jié)次）。 12月份，正課遲到 17節(jié)次、早退 4節(jié)次，請假 67 節(jié)次（包括婚假、事假、公假 ）、 缺席 4 節(jié)次;輔導(dǎo)遲到 5節(jié)次、早退 3 節(jié)次、請假 39節(jié)次、缺席 7節(jié)次。2、教學(xué)評估：9 月份學(xué)生評估滿意率 100%的有 75 人，不合格 4 人 ;10 月份

6、學(xué)生評估滿意率 100%的有87 人，不合格 3人;11月份學(xué)生評估滿意率 100%的有 84 人，不合格 2人;12 月份學(xué)生評估 滿意率 100% 的有 87 人，不合格 4 人。3、公開課本學(xué)期我校開展了校級公開課研討課等多種活動， 其中，語文青年教師公開課 4 節(jié)，數(shù) 學(xué)青年教師公開課 3節(jié)，英語教師公開課 3 節(jié)，機電模具教師研討課 3節(jié)，電子電器教師公 開課 2 節(jié)，服裝美術(shù)教師 3 節(jié)，財會教師 2 節(jié)，旅游農(nóng)科類教師 2 節(jié)，新教師匯報課 4節(jié)。 教務(wù)處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思、交流， 在反思與吸納的基礎(chǔ)上再次進行公開教學(xué)與研討，使廣大教師的業(yè)務(wù)能力得

7、到了明顯的提高。三、先進典型事例馮斌老師、 龔建英老師、 蔡洪老師、 陽華老師、 康桂蘭老師等平時加強教學(xué)之間的交流， 在高三英語教學(xué)中，從備課到課外練習(xí)，彼此之間團結(jié)協(xié)作，取長補短，做到資源共享，保 證了各知識點的廣泛性、全面性、系統(tǒng)性和準確性?？倒鹛m老師、劉嶷老師、王蕾老師等， 家離學(xué)校較遠， 早輔導(dǎo)不受天氣影響， 不受交通不便的困擾， 能堅持開展早輔導(dǎo)， 從不遲到， 不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)。 楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病， 自購擴音器用于教學(xué)，以 保證教學(xué)效果。 計算機組吳學(xué)軍組長、 電子組唐仁雄組長， 針對學(xué)校目前情況和本專業(yè)教學(xué) 特點，擬改革本組專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀， 創(chuàng)新教學(xué)方法。

8、曾利仁老師在傳授專業(yè)理論知識的同時， 加強學(xué)生的專業(yè)思想教育， 在學(xué)校實習(xí)條件較差的情況下， 發(fā)動組織電子專業(yè)學(xué)生購買萬用 表、起子、 烙鐵等基本而又必備的實習(xí)工具， 既大大提高了學(xué)生的專業(yè)興趣，又為學(xué)校解決 了實際困難。楊新林老師的班主任工作富有創(chuàng)新性，他以 “挑戰(zhàn)極限，超越夢想 ”為主題在班 內(nèi)開展勵志教育， 為全班學(xué)生制定了 XX 年下學(xué)期期中期末考試和明年高考成績的奮斗目標 并制成宣傳板報于以公示， 大大激勵了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積級性， 目前 288 班學(xué)生學(xué)習(xí)目的明 確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正， 學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。 龔建英老師擔(dān)任 276 班英語專業(yè)課程的教學(xué)， 多方積極 尋找資料， 主動為學(xué)生墊資購

9、買音像資料。 黃繪元老師身懷有孕， 但上機時沒有缺席過一節(jié) 課，并且每節(jié)上機課自始自終耐心細致的輔導(dǎo)學(xué)生。 謝繼禹老師利用晚自習(xí)講正課， 受到學(xué) 生的好評。 機房管理員彭祥云老師想盡一切辦法， 不分白天黑夜， 耐心細致的輔導(dǎo)學(xué)生，及 時處理突發(fā)事件， 認真核對考試數(shù)據(jù)， 保障了我校職業(yè)應(yīng)用能力等級考試的順利完成。 劉嵐 嵐老師自費去杭州參加教研教改研討會。四、兩項開創(chuàng)性的工作本期組織了兩項具有開創(chuàng)性意義的工作：一是組織學(xué)生參加了婁底市中職英語口語賽，276 班周玉霞獲二等獎，鄒白娟獲三等獎 ;二是組織學(xué)生參加了湖南省職業(yè)院校冬季技能大 賽，288 班王麗獲酒店服務(wù)與管理組第 26名，鄒柳獲第

10、31名。首次組織學(xué)生參加這樣的競賽活動， 既擴大了學(xué)校的聲譽， 又為我校今后的教學(xué)工作積 累了不少經(jīng)驗。五、存在的主要問題和努力的方向半年來， 我們的工作取得了一定的成績， 但我們的工作還有很多做得不夠的地方， 問題 也還不少，主要表現(xiàn)在：部分教師表現(xiàn)責(zé)任心不強，上課不時遲到乃至缺席等;組織教學(xué)依然不嚴，學(xué)生打瞌睡、做與上課無關(guān)的事時， 有的科任教師不管或管不著， 學(xué)生上機課不指 導(dǎo)督促學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，任憑學(xué)生漫游等;不認真鉆研教材，創(chuàng)新教法，不及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)要求，教與學(xué)脫節(jié)，收不到好的教學(xué)效果;不按時參加公開課的聽課和評課，不相互借鑒成功經(jīng)驗，取長補短，固步自封，方法落后、知識陳舊，跟不上時代的教學(xué) 要求，有的有點成績就夜郎自大，自以為了不起等;部分教師對學(xué)生要求不嚴，上課聽之任之，課堂紀律較差，甚至有個別教師允許學(xué)生上正課看電視 ;存在私自兌課現(xiàn)象 ;有個別老師 不顧教學(xué)任務(wù)能否完成， 不管教學(xué)效果能否達到， 不論大事小事， 有事沒事，總是喜歡請假 辦私事。上述問題的存在， 原因是多方面的， 但其產(chǎn)生的負面影響都是一致的， 勢必制約著學(xué)校 管理水平、 教學(xué)質(zhì)