《語文教師個人工作計劃范文五篇202X》

1、語文教師個人工作計劃范文五篇202X 語文教師要以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程、提高教學質量為核心，重視加強培養(yǎng)學生良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練，扎扎實實地打好基礎。以下是小編整理的語文教師個人工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 語文教師個人工作計劃范文一 一、學生基本情況 三年級一班共有學生41名，其中男生21名，女生20名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，

2、課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。 由于學校條件所限，學生閱讀量窄，閱讀能力低，口語交際能力有待提高。習作能力有待進一步訓練。 二、教材分析 本冊共有八個單元，每個單元組織一次語文活動共8個語文活動，8個單元共學習30篇課文、6個口語交際內(nèi)容和8個習作片段;第三、七單元學習4首古詩。教材最后是生字表，全冊要求認識的字，有317個;要求會寫的字，有244個。 三、課時計劃 本學期從9月1日開學開講到元月1630日左右末考，大約5個月21周，除去中秋節(jié)、國慶節(jié)和元旦節(jié)以及中考末考等有效教

3、學時間大概有18周左右。每周7個課時總計126課時。 四、教學目標 1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。 2、認識317個字，會寫244個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。 3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文

4、。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。 8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，積極開展口語交際，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 10、對習作有興趣，能把看到的、想

5、到的寫下來。在習作中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫習作。 11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。 五、教學重難點 1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。 2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話，認識隔音符號。 3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。 4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。 5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情

6、地朗讀課文，學習默讀課文。 6、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。 7、能按要求完成習作，掌握基本的寫作技巧和思路，具備基本的寫作能力和技能。 六、教學措施 1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。 2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

7、 3、注意每個單元教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。 4、教學時要充分發(fā)揮”學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。 5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。 七、教學安排(計劃126課時) 怎樣上好本學期的語文課-1

8、課時 1、早晨真好-2課時 2、難忘的小詩-2課時 3、愿望-2課時 4、媽媽的賬單-2課時 口語交際-1課時 習作1-3課時 語文活動1-1課時 5、國徽-2課時 6、聶耳與國歌-2課時 7、外婆家的小屋-2課時 8、短文兩篇-2課時 口語交際2-1課時 習作2-3課時 語文活動2-1課時 9、古詩兩首-2課時 10、寓言二則-2課時 11、兩袖清風-2課時 12、少年白居易-2課時 口語交際3-1課時 習作3-3課時 語文活動3-1課時 13、天上的街市-2課時 14、中秋尋月-2課時 15、迷人的秋色-3課時 16、短文兩篇-2課時 口語交際4-1課時 習作4-3課時 語文活動4-1課時

9、 上半期知識整理-2課時 期中考試-2課時 17、為什么-2課時 18、華佗與麻沸散-2課時 19、”神舟”五號游太空-2課時 20、動物治病辦法多-2課時 口語交際5-1課時 習作5-3課時 語文活動5-1課時 21、一杯牛奶-2課時 22、護士媽媽-2課時 23、短文兩篇-2課時 口語交際6-1課時 習作6-3課時 語文活動6-1課時 24、古詩兩首-2課時 25、國王的信-2課時 26、丑小鴨-2課時 27、黑貓警長-2課時 習作7-3課時 語文活動7-1課時 28、北極風光-2課時 29、新春賞梅-2課時 30、短文兩篇-2課時 習作8-3課時 語文活動8-1課時 期末知識綜合復習整理

10、-20課時 期末考試-2課時 語文教師個人工作計劃范文二 一、教材分析 本冊教材加強綜合訓練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。 二、本學期教學內(nèi)容和教學要求： 1.學習習慣 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。 (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，

11、樂于課外閱讀的習慣。 (4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。 (5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 2.漢語拼音 (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。 (2)能熟記漢語拼音字母表。 3.識字寫字 (1)準確認讀377個生字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字231個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。 4.口語交際 (1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 (4)愿意與別人進行口語交

12、際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 5.閱讀 加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。 初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。 能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。 學習略讀、粗知文章大意 積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。 誦讀優(yōu)

13、秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內(nèi)容。 養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 6.習作 (1)留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。 (2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 (3)學會寫“留言條”、“請假條”。 (4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號的使用。 三、提高教學質量的措施 (1)加強教學業(yè)務學習，努力改進教學方法。 (2)激發(fā)學生學習興趣，促進自主學習。 (3)加強學生預習能力的培養(yǎng)。 (4)積極開展有益的語文課外活動。 四、各單元重點難點： 第一單元 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2、學會本單元9個生字，認識本單元1

14、4個生字。 3、學會學習古詩的基本方法，體會古詩的語言特點，了解古詩所蘊涵的思想感情。 4、學習在具體的語境中理解詞語、體會字里行間所反映的感情。 5、能把自己做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來。 6、掌握查“無字詞典”的方法，并能在實際中運用。 第二單元 1、學會本單元29個生字，其中28個生字只讀不寫。能掌握構詞的方法并寫出相同結構的詞語來。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文章表達的思想感情。能背誦課文和成語。 3、體會文中比喻、擬人寫法的形象性、生動性、并能仿照例子寫比喻句。 4、學會抓住景物描寫景色的方法，景物要抓住特點來寫。把它寫具體，寫生動。 5、掌握一定的構詞規(guī)律，仿

15、照它寫出表示顏色的詞語，并由此遷移，學會構詞。了解一字多義，并能根據(jù)具體的語境，選擇正確的字義。 第三單元 1、繼續(xù)學習默讀課文，邊讀邊想。 2、學習本單元28個四會字，27個兩會字。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字組成的新詞。 3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解詞語，并能學習運用。 4、有感情地朗讀課文，把體會到的通過朗讀表達出來。能創(chuàng)造性地復述課文。 第四單元 1、學會本單元30個生字，31個只讀不寫的字。寫好左右結構的字。 2、能聯(lián)系上下文理解詞語意思，并能用加點詞語造句。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能復述課文，用自己的語言講述課文內(nèi)容，懂得堅持、忍耐、不懈追求是毅力的具

16、體表現(xiàn)，毅力是獲得成功，奪取勝利的保證。 4、利用課文的留白，引導學生展開想象，訓練學生思維，把課文語言轉化為學生語言。 第五單元 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2、學會本單元的39個生字，認識本單元其余18個生字。 3、學習在具體的語境中理解詞語，會用“越來越越來越”、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句。 4、能通過課文中語言文字來體會作者所要表達的思想感情。 5、掌握本單元主要的構段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。會給自己喜歡或熟悉的小動物設計“名片”。 6、掌握本單元主要的構段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。 第六單元 1、學會本單元38個生字，25個生字只讀

17、不寫，熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準確地讀準它的讀音。 2、理解詞語的意思，繼續(xù)練習聯(lián)系上下文理解詞語的方法。能用有關詞語造句。 3、了解課文內(nèi)容，懂得文章所介紹的科學知識，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的思想。 4、學會從不同的角度，抓住事物的特點做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的某學習用品或小制作。 5、學會從不同的角度，抓住特點介紹事物的方法，并用此方法介紹自己的一種學習用品或小制作。 第七單元 1、學會本單元39個生字，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學習默讀課文和快速閱讀的習慣，并能有條理地講述課文故事。 4、養(yǎng)成從多種渠道收集信息，查閱

18、資料的習慣。 5、擺放身邊的玩具，并通過擺放玩具編寫童話故事。 6、口語交際既培養(yǎng)學生口頭表達能力，又幫助學生做到大方端莊，不隨便。透過人物的神態(tài)、動作體會感情變化。 第八單元 1、學會本單元29個生字，認識15個生字。能寫好包圍結構的字。學習在具體的語境中體會詞義，能用有關的詞語造句。能體會字里行間反映的人物感情。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文，并體會文章表達的思想感情。能背誦詩句和成語。 3、拓展與課文、練習相關的內(nèi)容，開展綜合實踐活動，通過收集、整理資料，讓學生了解更多的傳統(tǒng)故事，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。 4、掌握按事情的“起因經(jīng)過結果”有條理地敘述方法，并能夠運用這種方法，

19、把自己對詩句的研究寫成一篇研究報告。 5、學寫請假條。 6、聯(lián)系課文、練習內(nèi)容，開展一次綜合實踐活動。 7、學寫請假條 五、教學措施 在教學中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略，具體措施如下： 1、根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。 2、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講

20、多讀多練。 3、教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。 4、在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養(yǎng)學生語文綜合能力。 5、教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。 6、加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。 7、教學時，重視學習方法的指導，培養(yǎng)學生的學習能力。 8、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教學目標。 9、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，

21、鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。 10、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。 11、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。 12、認真?zhèn)湔n后，再上課，向課堂40分鐘要質量。 六、教學進度表： 周次 教學內(nèi)容 課時安排 備注 1 培養(yǎng)良好的學習習慣(5) 讓我們蕩起雙槳學會查“無字字典” 7 2 古詩兩首 做一片美的葉子 7 3 習作1 練習1 復習1單元 6 4 北大荒的秋天 西湖 拉薩的天空 7 5 習作2 練習2 復習

22、2單元 蒲公英 7 6 三袋麥子 哪吒鬧海 習作3 7 7 習作3 復習3單元 第八次 臥薪嘗膽 7 8 世界上第一個聽診器 習作4 練習4 7 9 復習4單元 “東方之珠” 小露珠 7 10 石榴 習作5 練習5 7 12 練習5 復習第5單元 石頭書 小稻秧脫險記 7 13 小稻秧脫險記 航天飛機 習作6 練習6 7 14 練習6 復習第6單元 軍神 掌聲 7 15 掌聲 金子 習作7 7 16 習作7 練習7 復習第7單元 每逢佳節(jié)倍思親 孫中山破陋習 7 17 孫中山破陋習 習作8 練習8 7 18 復習第8單元 總復習 7 19 期末檢測 5 語文教師個人工作計劃范文三 新的一學年又

23、開始了，本學期我擔任三年級(4)班的語文老師，我將繼續(xù)在教學工作中勤勤懇懇，任勞任怨，不斷提升自己的教學水平和教學素質，相信這學期我一定可以把學生教好，使本班的語文教學工作能更加有效地完成，讓他們快樂的成長。 一、教學任務 1、本學期工作的目的和要求：義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊以全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。 2、學段目標： (1)對

24、學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。 要求認識常用漢字20x年16次左右。 (4)口語交際 ：能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。 聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。 能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 (5)綜合性學習 ：能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。 結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。 能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。 在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 二、學情分析 我班現(xiàn)有學生63

25、人，其中男生 30人，女生 33人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?。但?jīng)過了兩年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。三年級的學生，剛剛由低年級升入中年級。要逐步完成由低年級向中年級教學的過渡。把學生放在一個大的學習情境中學習，把語文學習變?yōu)閷W生語文實踐的過程。 三、教材分析 本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。此外，教材后面還附有 8

26、 篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有 “ 資料袋 ” 。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。 教學重難點 1、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了

27、解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認85個生字。 2、上下文或查字典理解詞句的意思。 3、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。 4、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。學寫想象中的事物，能展開想象 和幻想，不拘形式，學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。 5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。 四、教學措施 (一)教學內(nèi)容方面。 1、繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識

28、字任務。識字教學要與低年級有所區(qū)別，要使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求，要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。 2、繼續(xù)加強詞句訓練。 詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。 3、要加強朗讀、默

29、讀訓練。 朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。 4、習作教學 重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達，加強習作與閱讀，口語焦急、綜合性學習的聯(lián)系，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。 (二)學習習慣方法指導 1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思

30、維、方法來影響差生。 2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。 3、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。 4、及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。 五、教學內(nèi)容的檢測與評價 教學內(nèi)容的檢測和評價采用形成性評價和終結性評價結合的方式，采用多形式的競賽，多以激勵的評價方法，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。形成性評價借助的有平常作業(yè)、日常觀察和形成性測驗等。終結性評價它要以預先設定的教育目標為基準，考查學生發(fā)展達到目標的程度。終結性評價的次數(shù)比較少，一般是一個學期或一學年兩三次，在學期或學年

31、結束時進行比如每學期有期中期末的測試，平時有月考等等，檢測內(nèi)容包括識字、寫字、朗讀、背誦、寫話等。評價等級分為優(yōu)、良、合格、待提高。 語文教師個人工作計劃范文四 一、指導思想： 緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學科組的工作安排，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程、提高教學質量為核心，重視加強培養(yǎng)學生良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練，扎扎實實地打好基礎，指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，提高學生的語文素養(yǎng)。 二、班級情況分析：本班共有學生64人，上學期語文期考平均分84。23分，及格率98。44%，優(yōu)秀率59。38%。絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭

32、作業(yè)，并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣。個別學生沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶惰成性，家庭教育環(huán)境也較差。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法，不斷的轉化他們，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看，有些學生對基礎性的知識掌握得不夠好，靈活運用知識能力也欠佳。這也是成為本學期教學的聚焦點。 三、本學期教學目標 1、在語文的學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。 2、認識20x年齡特點及其生理、心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。 6、運用現(xiàn)代教育技術，豐富教學手段，為學生

33、創(chuàng)設真實的情境，讓學生感受到課堂的無限魅力。 (二)提優(yōu)補差工作措施： 1、建立“學優(yōu)生”、“學困生”檔案，檔案目標齊全，記錄內(nèi)容詳細。 2、做好學生習慣養(yǎng)成教育工作，重點做好“學困生”的思想工作，多與后進學生談心，多做情感交流，了解他們的內(nèi)心世界，形成良好的課堂教學秩序。 3、找準學困生的學困點，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。充分利用課后時間進行輔導，根據(jù)不同對象，采用不同方式，不同內(nèi)容，做到因人而異。 4、“學優(yōu)生”、“學困生”作業(yè)要堅持面批、面改、全批全改、及時反饋。 5、要關注“三生”的平時考核，給學困生多創(chuàng)造機會，如課堂提問、小測驗、平時檢查等，讓他們品嘗成功，樹立信

34、心。 6、單元測試質量監(jiān)測，對“學優(yōu)生”、“學困生”的答卷和成績要進行仔細分析，查不足之處，判定改進措施。 7、加強與家長之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，雙方一起努力培養(yǎng)孩子的良好習慣，把成績搞上去。 8、根據(jù)實際情況及時調(diào)整教師與學生的心態(tài)，誨人不倦，時刻讓自己有耐心。 語文教師個人工作計劃范文五 一，教材簡析： 本冊教材仍采用主題單元的形式，全冊共12個主題單元，其中第七單元集市和超市為開放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風貌的，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”;有反映兒童成長過程的，如“我們和我”“成長的經(jīng)歷”和“幻想和想像”;也有折射社會發(fā)展、科技進步及人類文化的，如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過