怎樣上好小學(xué)生體育課

1、 怎樣上好小學(xué)生體育課 平時聽課后,經(jīng)常有教師說：某節(jié)體育課的某個環(huán)節(jié)很有味道.究竟是怎樣的課,怎樣的環(huán)節(jié)使教師聽起來、學(xué)生動起來感覺有味呢?通過近幾年來的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我將從這個角度來探討小學(xué)生體育課的教學(xué)方法。 體育課常常會受到場地、環(huán)境、器材等因素的干擾。所以，我們必須嚴(yán)格認(rèn)真、堅持不懈地抓好體育課堂常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生明確體育學(xué)習(xí)的目的，明確體育課的特點(diǎn)和存有的某些危險因素，把常規(guī)教育滲透在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中；根據(jù)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律，反復(fù)抓，抓反復(fù)，努力形成紀(jì)律嚴(yán)明、精神振奮、積極練習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、榮譽(yù)感強(qiáng)等學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 二、課的環(huán)節(jié)要靈活 體育課一般由準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個

2、環(huán)節(jié)組成。因?yàn)楦鳝h(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)不盡相同，教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，靈活地組織教學(xué)。 （）課前準(zhǔn)備要充分，確保整個教學(xué)過程順利完成。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，教師能夠抓住這個特點(diǎn)設(shè)計一些游戲，不但能夠使學(xué)生在活動中積極地投入，同時也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 （）準(zhǔn)備部分要新穎。針對小學(xué)生課堂集中注意力差的特點(diǎn)，教師在課前能夠安排做一些集中注意力的小游戲：例如報數(shù)游戲，學(xué)生為免報錯數(shù)就會認(rèn)真地聽著，然后實(shí)行練習(xí)；又如做“照鏡子”這個游戲，學(xué)生為了能成為一面好鏡子，就會認(rèn)真地跟著教師做。通過一、兩分鐘的游戲，就能夠成功地把全班學(xué)生的注意力集中起來。 （）基本部分要活潑。教學(xué)形式要活潑，教

3、師要根據(jù)學(xué)生心理、教材內(nèi)容、教學(xué)要求持續(xù)改變練習(xí)方法，通過舉行比賽、組織游戲等形式，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師能夠充分利用小學(xué)生好動的個性特點(diǎn)設(shè)計教案，使學(xué)生能積極參與到學(xué)習(xí)中，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。但教師在備課時要注意小學(xué)生年齡小、興趣較易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，定出水平學(xué)習(xí)目標(biāo)后，再通過設(shè)計多種形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能順利地完成教學(xué)目標(biāo)。 （）結(jié)束部分要輕松。課后對學(xué)生要有適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，例如：學(xué)生在跳遠(yuǎn)練習(xí)中，對于姿勢較為準(zhǔn)確、跳得較遠(yuǎn)的學(xué)生實(shí)行表揚(yáng)和鼓勵，可使學(xué)生更認(rèn)真地練習(xí)。 三、教材處理要恰當(dāng) （）要從實(shí)際出發(fā)，堅持循序漸進(jìn)的原則，教師要充分挖掘教材的趣味性因素，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、（）小學(xué)體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)豐富，但不同的教材有其不同的特性和不同的學(xué)習(xí)價值。上課時教材內(nèi)容不可過多亦不能過于單一，要從學(xué)生水平形成的特點(diǎn)、促動健康生長發(fā)育等角度考慮。教材的搭配一般要做到動靜結(jié)合，上下肢協(xié)調(diào)鍛煉兼顧，柔韌與力量同步發(fā)展，體質(zhì)與水平共同提升等要求。 四、學(xué)生特征要掌握 （）靈活選擇教學(xué)方法。小學(xué)生具有“好奇、好動、好勝”等心理和行為特點(diǎn)，所以體育課中教學(xué)手段要多樣，教學(xué)形式要“新、奇、活”，教學(xué)方法要有創(chuàng)新，要敢于打破舊有教學(xué)組織形式，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。 （）合理安排教學(xué)內(nèi)容。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰，意志力在課的中后部達(dá)到高峰，情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。根據(jù)這個心理特征，教學(xué)中應(yīng)將新授知識或技術(shù)性強(qiáng)的內(nèi)容安排在課的前半部分，利用注意力相對集中的時機(jī)提升學(xué)習(xí)效率；耐力性、對抗性練習(xí)內(nèi)容應(yīng)安排在課的中后部，以鍛煉學(xué)生的意志力；課的后半部分則可安排一些競爭性強(qiáng)的練習(xí)。這樣既能滿足學(xué)生的生理需求，又能滿足學(xué)生的心理需要，還有利于對學(xué)生實(shí)行有效的思想品德及意志品質(zhì)教育。 （）小學(xué)生具有向師性，他們在體育課上都希望得到教師的肯定與表揚(yáng)。 在教學(xué)過程中，教師首先要做到“嘴勤、眼勤、腳勤”，要經(jīng)常準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)生按老師指定的內(nèi)容、動作、方法和規(guī)則去實(shí)行練習(xí)。其次，不要動不動就粗暴訓(xùn)斥學(xué)生