三年級上冊信息技術(shù)教案-2.9復(fù)制與變換｜浙江攝影版(新)

1、9 復(fù)制與變換【教材信息】本課選自浙江攝影出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級上第 9 課復(fù)制與變換?！窘滩姆治觥繌谋菊n開始，學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的重點從工具箱轉(zhuǎn)向了菜單， 由“繪”到“變”，這就要求學(xué)生更多的抽象思維。“復(fù)制”、“粘貼”對接觸計算機不久的學(xué)生來說理解起來有一定的難度，尤其是“復(fù)制”，按學(xué)生思維，“復(fù)制”后就能出現(xiàn)一個一模一樣的內(nèi)容。本課教材利用“種子” 這個生動的比喻讓學(xué)生在操作中理解“復(fù)制”、“粘貼”、“消除”，突破本課的重點和難點。【學(xué)情分析】這個階段的學(xué)生雖然是剛接觸電腦課，絕大部分學(xué)生對電腦的操作還不是很熟悉， 但是不排除有個別學(xué)生的計算機水平比一般同學(xué)要高；學(xué)生對電腦課的興趣比較濃

2、，熱情比較高?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能 :1、感性認(rèn)識“復(fù)制”、“粘貼”。2、學(xué)會“復(fù)制”、“粘貼”，“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”的方法。3、能清除選定的區(qū)域。過程與方法：通過任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩的理念下學(xué)習(xí)新知。情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體驗電腦繪畫的神奇，進(jìn)一步小激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點】學(xué)會“復(fù)制”、“粘貼”的方法?！窘虒W(xué)難點】感性認(rèn)識“復(fù)制”、“粘貼”的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】練習(xí)素材、教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入1 、師：我們先來欣賞一組圖片（播放春景圖）。師：這個圖片漂亮么？（生：漂亮）師：那你們覺得這些漂亮的圖片描述的是哪一個季節(jié)?。ㄉ捍禾欤?、師：同學(xué)們

3、觀察的真仔細(xì)， 確實，春天的特點就是百花爭放、 花香滿園。這不，一只小蜜蜂飛來了，在一朵花上盡情的采蜜呢！（ppt 展示）二、情景引入、任務(wù)驅(qū)動1、師：它的樣子引來了其他的小伙伴（另外三只小蜜蜂），可是只有一朵花，只好在花的旁邊嗡嗡亂竄，不知如何是好！小蜜蜂在求助，同學(xué)們，你們愿意幫忙么？2 、師：你有什么好辦法？（學(xué)生回答）3 、師：對，要是我們有很多花的話，那問題就解決了。師：接下來，請同學(xué)們打開桌面上的 “任務(wù)一” ，自學(xué)書本上 p23-24 第二部分百花盛開的內(nèi)容，嘗試為小蜜蜂復(fù)制出更多的花朵。（任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生嘗試練習(xí)）4 、展示學(xué)生作品5 、學(xué)生上臺演示操作步驟，教師小結(jié)6 、學(xué)生繼續(xù)完成三、童心未泯，千變?nèi)f化1 、師：小蜜蜂看到有這么多漂亮的花，開心極了，跳起了他們舞蹈，但是現(xiàn)在的小蜜蜂都是正面的， 你們有什么辦法可以把他們調(diào)整成跳舞的樣子？2 、師：接下來，請同學(xué)們打開桌面上的 “任務(wù)二”，自學(xué)書本上 p24-25第三部分千姿百態(tài)的內(nèi)容，嘗試為小蜜蜂調(diào)整成跳舞的姿勢。3 、展示學(xué)生作品4 、學(xué)生上臺演示操作步驟，教師小結(jié)四、精益求精，完成作品1 、師：這四只小蜜蜂等了半天，也沒有其他小伙伴來，但這么多的花他們是采不完的， 所以我們規(guī)定一只小蜜蜂最多能采一朵花， 這樣的話我們就要把多余的花朵移走了，有沒有同學(xué)會這步操作？2 、學(xué)生上臺演示3