乘法的初步認(rèn)識思維導(dǎo)圖的運用復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、乘法的初步認(rèn)識思維導(dǎo)圖的運用復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、2、了解乘法的意義、名稱、讀法、一個乘法算式會用兩種方法畫。進一步熟練求相同加數(shù)的和與乘法算式之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系；并能用2會用乘法解決生活中的實際問題。一個圖形可以從橫著和豎著兩種角度觀察,個乘法算式表示。學(xué)習(xí)用思維導(dǎo)圖總結(jié)知識點和方法。教學(xué)重點難點：理解乘法的意義 ；會用乘法表示具體問題中的數(shù)量關(guān)系。導(dǎo)學(xué)問題：乘法的好朋友是誰？乘法算式每部分的名稱是？乘法的意義是?一、復(fù)習(xí)：1、寫加法、乘法算式一共有幾顆心？加法算式：2+2+2+2+2+2=12（幾個幾：6個2還可以用什么方法？乘法算式：2 X 6=12 （顆）顆）6+6=12（顆）2個66X 2

2、=12 （顆）2、 100 個相加,X100 100 X你會列乘法算式嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么？（加數(shù)相同，用乘法比較簡便。）3、 乘號的由來：乘號是英國數(shù)學(xué)家奧特類的在1631年最早使用的。把X看作是有+斜過 來寫的。4、關(guān)于乘法，你想到了什么？2 X 6=122乘6等于126個26 X 2=126乘2等于122個6因數(shù)因數(shù)乘號讀作表示名稱讀法意義因數(shù)X因數(shù)=積積極，日積月累，積少成多。就像學(xué)習(xí)，好5、看到“積”這個字，你想到了哪些詞語? 好學(xué)習(xí)，就要天天努力。6、找規(guī)律：1 x 38=1 x 100=48 X 1=50 X 1 =1的乘法有什么特點呢？A X仁A1 X 5=1 X 17=72 X

3、1=26 X 1 =你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？一個數(shù)X仁原來的數(shù)7、找規(guī)律：0 X 5=0 X 17=0 X 38=0 X 100=72 X 0=26 X 0=48 X 0=50 X 0=你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？0的乘法有什么特點呢？任何數(shù)X 0=0 A X 0=08、接著畫。目的是鞏固乘法的意義。表示（）個（）相加。表示（）個（）相加。2X 5=（）表示（）個（）相加。AA ” 表示（）個（）相加。二、思維導(dǎo)圖4X 3=（）2個（3） 意義-名稱讀法3個 ( 2)9P 9乘法的初步認(rèn)識求相同加數(shù)的和用乘法加數(shù)相同，寫成 乘法比較簡便。3+3=62個2+2+2=63個1、主要內(nèi)容：第七單元的題目是“乘法的初

4、步認(rèn)識”（要放在中心）。三部分主要內(nèi)容（就是三個主要的大分支）：1是“求幾個相同加數(shù)的和”，2是“乘法的初步認(rèn)識”（重點是讀法、名稱、意義：表示幾個幾。這三個知識點，就是3個小分支），3是“ 1和0的乘法”。（重點是乘 1、乘0的規(guī)律，這兩個知識點就是 2個小分支。）2、說一說：你喜歡思維導(dǎo)圖的什么地方？怎樣做思維導(dǎo)圖？（1 ）順序：中心題目分支（2）不同：顏色、粗細（3）美觀：形狀、圖畫簡單（4 ）最重要的內(nèi)容：知識點和方法2 x 3=6因數(shù)x因數(shù)=積3、制作自己的乘法的初步認(rèn)識的思維導(dǎo)圖。展示、點評。小組合作，10分鐘。聽到音樂停止結(jié)束。選出優(yōu)秀作品，介紹：優(yōu)點是什 么？還可以提改進的建議

5、。三、拓展練習(xí)。目的是鞏固加法與乘法的關(guān)系。1、把下列加法算式改成乘法算式。3+4+5=()X()2+1+2+2+1+2=()X()2、變一變。3X 5+3=()X()3 X 5+5=()X()3 X 5-3=()X()3 X 5-5=()X()3、腦筋急轉(zhuǎn)彎。2+2+2+4=()X()4+4+8+8=()X()=(:)X()四、小測驗。目的是突破易錯點。1、填空：4+ 4 + 4+ 4= ( )X()0X3=() + () + ()2、選擇正確的序號(1 )3X6讀作(3個63與63乘6(2) 求4乘5的積，算式是(4X 5 4+ 55 X 4(3) 一個因數(shù)是5,另一個因數(shù)是7,求積是多少

6、，算式是()5 + 75 X 77- 5五、總結(jié)。這節(jié)課你學(xué)到了什么？乘法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計思路乘法的初步認(rèn)識是一年級下冊第七單元，是二年級上冊繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)。 教學(xué)重、難點是熟練掌握乘法的意義，這對以后學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法和除法都起到重要的鋪墊作用。 對這一單元進行整理能讓學(xué)生有一個清晰的知識結(jié)構(gòu)。在老師的帶領(lǐng)下，用思維導(dǎo)圖這種工具，對這個單元進行整理，可以匯總知識點和方法， 文字、色彩和圖畫三項內(nèi)容結(jié)合在一起，美觀形象，便于記憶，也把整理變得更加有趣生動。關(guān)鍵是對知識的梳理還需要老師的引領(lǐng)。教的策略：1、知識全面的梳理，有序的步驟和方法講透。2、清晰思維導(dǎo)圖的步驟和方法：(1 )順序：先中

7、心(題目 )*后分支畫圖形、舉例子(2) 不同：顏色、粗細(每個分支，就像一個家庭，每家一種顏色)第一次的分支粗， 第二的分支細。(3) 美觀：形狀、圖畫(簡單)(4) 最重要的內(nèi)容：知識點和方法。3、給學(xué)生的發(fā)展一定的時間。 初畫、點評、修改、展示。4、不斷總結(jié)，有助于提升。教師點評角度和標(biāo)準(zhǔn)：1、知識點、方法完整，2、分支多，3、每組分支色彩一樣，4、四維構(gòu)圖，充分利用(上下左右)空間。學(xué)生評價角度：1、知識點、方法、色彩。2、優(yōu)點（創(chuàng)意）3、改進建議。教學(xué)步驟反思：一、整理學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容1、本單元學(xué)習(xí)的重點是求幾個相同加數(shù)和的用乘法計算比較簡便。通過舉例來說明這一 重點。如：每排坐 3個

8、人，有6排，一共坐了多少人？可以用加法算：3 + 3 + 3 + 3 + 3+ 3=18 （人）還可以用乘法算：3X 6=18 （人）或：6X 3=18 （人）加法算式為什么不寫成：6 + 6 + 6=18 （人）呢？生答：因為這是求6個3相加的和。強調(diào)：求6個3相加的和加法只能寫：3 + 3 + 3 + 3+ 3 + 3=18 （人）而乘法算式可以用 3 X 6 或 6 X 3。說說3、6、18在這個算式中分別表示什么？在乘法里的名字都叫什么？因數(shù)、因數(shù)和積。2、規(guī)律總結(jié)：學(xué)習(xí)了 1和0的乘法，你知道了什么？知道：1和任何數(shù)相乘還得那個數(shù)。0乘任何數(shù)還得0。二、制作思維導(dǎo)圖1、整理本單元學(xué)習(xí)

9、的主要內(nèi)容。第七單元題目是“乘法的初步認(rèn)識”（題目在中心）。三部分主要內(nèi)容（三個大分支）：第一部分是“求幾個相同加數(shù)的和”（一圖2+2 X），第二部分是“乘法的初步認(rèn)識”（重點是讀法、名稱、意義：表示幾個幾。這三個知識點是3個小分支），第三部分是“ 1和0的乘法”。（重點是乘 1、乘0規(guī)律。這2個知識點是2個小分支。）2、課前已經(jīng)制作，小組合作，評選優(yōu)秀作品，展示、點評。介紹重點：優(yōu)點是什么？說 一說你喜歡誰的思維導(dǎo)圖，為什么？（點贊）3、小組合作，修改自己的乘法的認(rèn)識思維導(dǎo)圖。三、復(fù)習(xí)、練習(xí)、測試本單元的知識重點、難點和易錯點。有的練習(xí)的形式，雖然也在課堂練過，但對于大多數(shù)學(xué)生，在整理復(fù)習(xí)課

10、上有條理的練習(xí)，對于加強理解乘法的意義，強化掌握重難點的知識，還是有明顯效果的。乘法的初步認(rèn)識思維拓展練習(xí)1、把下列加法算式改成乘法算式。2+仆2+2+1+2=( )X()3 X 5+5= ( )X()3 X 5-5= ( )X()3+4+5=( )X()2、變一變。3 X 5+3= ( )X()3 X 5-3= ( )X()3、腦筋急轉(zhuǎn)彎。2+2+2+4=( )X()4+4+8+8=( )X() = ( )X()乘法的初步認(rèn)識小測驗1、填空：4 + 4 + 4 + 4= ( )X()0 X 3 =() + () + ()2、選擇正確的序號(1) 3X 6讀作(3個63與63乘6(2) 求4乘5的積，算式是(4X 5 4+ 55 X 4(3) 一個因數(shù)是5,另一個因數(shù)是7,求積是多少，算式是()5 + 75 X 77- 53、列算式一共幾棵樹？ 樹上一共幾個蘋果? 地上一共幾個蘋果? 一共幾個蘋果？制作乘法的初步認(rèn)識的思維導(dǎo)圖(三個大分提示：第七單元題目是“乘法的初步認(rèn)識”(題目在中心)。三部分主要內(nèi)容 支)。1、 第一部分是“求幾個相同加數(shù)的和”(一圖2+2 X),2、第二部分是“乘法的初步認(rèn)識”（重點是