九年級(jí)下冊出師表教案分析北師大

1、九年級(jí)下冊出師表教案分析北師大導(dǎo)讀：這篇出師表是諸葛亮在公元227 年（ 蜀漢后主劉禪建興五年 ） 出兵伐魏，臨行時(shí)寫給劉禪的奏章。下面 是小編分享的精彩教案，希望能給大家?guī)韼椭?!一、諸葛亮，字孔明，三國蜀漢政治家、軍事家。公元 181 年：誕生于瑯邪陽都 （今山東沂南縣 ）。19 歲：與友人徐 庶師從司馬徽。 27 歲：在司馬徽、徐庶的推薦下，劉備三顧 茅廬， “隆中對(duì)”。旋即出山輔助劉備。 28 歲：參與赤壁 之戰(zhàn)獲勝。 43 歲：劉備白帝城托孤諸葛亮。 45 歲：諸葛亮 率軍南征，穩(wěn)定南部四郡。 47 歲：諸葛亮向后主劉禪呈交 出 師表進(jìn)行北伐。 48 歲：北伐街亭失守， 諸葛亮揮淚

2、斬馬謖， 自貶為右將軍。 49 歲：諸葛亮再次北伐奪取武都、陰平，恢 復(fù)丞相職位。 蜀建興 8 年。50 歲：諸葛亮再次北伐。 51 歲： 諸葛亮北伐，破司馬仲達(dá)，大敗魏將張合。 54 歲：諸葛亮再 次北伐中病故百丈原。二、表：是古代奏議的一種，是古代臣子向君主陳述自 己的請(qǐng)求、愿望或意見的一種文書樣式，也叫“奏章”或 “奏疏”。 本文是作者出師伐魏，寫給后主劉禪的奏章。三、出師表的時(shí)代背景：這篇出師表是諸葛亮 在公元 227 年（ 蜀漢后主劉禪建興五年 ） 出兵伐魏，臨行時(shí)寫 給劉禪的奏章。當(dāng)時(shí)劉備已經(jīng)死了四年 （223 年） ，蜀國和吳 國的聯(lián)盟已經(jīng)破裂，荊州已經(jīng)失守，蜀國實(shí)際只占有益州，

3、 實(shí)力本來不厚，再加上連年戰(zhàn)爭，國力更加困乏。于是諸葛 亮派人和吳國修好，又親自領(lǐng)兵平定了南方少數(shù)民族地區(qū)的 叛亂，穩(wěn)定了后方 （ 即“五月渡瀘，深入不毛” ） ，然后趁魏 國君主曹丕身死、魏國大將司馬懿被貶的機(jī)會(huì)，抱著“不伐 賊，王業(yè)亦亡 ; 帷坐而待亡，孰與伐之的心情，出兵北 伐，企圖鞏固蜀漢政權(quán)、 消滅魏國進(jìn)而統(tǒng)一中國， 復(fù)興漢室。四、課堂探究：（1）蜀國當(dāng)時(shí)的形勢怎樣 ?分析形勢的原因： 不利的客觀條件：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天 下三分，益州疲弊， 有利的主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身 于外。原因：指出先帝創(chuàng)業(yè)艱難，希望后主居安思危、發(fā)憤圖 強(qiáng)，繼承父志，復(fù)興漢室。（2）

4、諸葛亮在文中就國內(nèi)政治問題向劉禪提出了哪三條 建議?（請(qǐng)用四字短語概括 ）目的是什么 ? （ 就納諫、法治、 用人三方面提出建議。 ） 開張圣聽 （廣開言路 ） “誠宜開張圣聽，以光先帝遺德， 恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路 也?！?嚴(yán)明賞罰 （執(zhí)法公平 ）“宮中府中，俱為一體，陟罰臧 否，不宜異同?！?親賢遠(yuǎn)佞 （ 親賢遠(yuǎn)小 ） “ 親賢臣，遠(yuǎn)小人”。 （ 核心 這是國家興亡的關(guān)鍵所在 ）因?yàn)橹挥杏H賢臣遠(yuǎn)小人才能做到廣開言路，才能賞罰分 明。文章為了使劉禪認(rèn)識(shí)到親賢遠(yuǎn)小的重要性，從正反兩方 面對(duì)比兩漢的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提醒劉禪勿蹈桓、靈覆轍。諸葛亮向陛下舉薦了哪些賢臣 ?為

5、什么要舉薦這些人 ? 親賢的具體做法是什么 ?親賢的好處是什么 ? （ 略 ） 建議目的：使國內(nèi)政治清明，解除后顧之憂，完成興復(fù) 漢室大業(yè)。（3）第三段作者回憶了哪三件對(duì)人生有重大影響的事 ? 目的是什么 ?（ 自述身世的目的 ）三顧茅廬 臨危受命 臨崩寄大事 （ 白帝城托孤 ） 感激先帝知遇之恩和效忠劉備父子的真摯感情。指出創(chuàng)業(yè)艱難，勸勉后主發(fā)憤圖強(qiáng)，繼承父志表達(dá)興復(fù)漢室的決心，（4）此次出師的目標(biāo)是什么 ?（5）作者最后明確了哪些方面的責(zé)任 ?強(qiáng)調(diào)本人、朝臣、后主三方面的職責(zé)， （ 由己及人，情 詞懇切，真是語重心長 ）為堅(jiān)定劉禪支持北伐，完成父業(yè)的志向，諸葛亮率先 立下軍令狀：“不效則治

6、臣之罪，以告先帝之靈?！北憩F(xiàn)了 以身許國的意志和決心。 這一段把進(jìn)諫與出師兩部分內(nèi)容合攏在一起。至此全 文主旨已清楚：修明內(nèi)政，北定中原。第 9 段：結(jié)束語。為先帝大業(yè)未竟而過早離開人世而惋 惜沉痛 ;為自己二十多年的辛苦輾轉(zhuǎn)而無限感慨 ; 對(duì)后主無 限依戀之情，即將出師北伐，而后主昏庸無能，朝廷內(nèi)又有 小人作祟，難免產(chǎn)生后顧之憂 ; 透露出他復(fù)雜矛盾的心情。五、1、全文構(gòu)思： 分析形勢提出建議敘經(jīng)歷感帝恩出師 目標(biāo) 歸結(jié)責(zé)任課文脈絡(luò) ( 以“出師” 為中心 )第一部分 (1-5) 指明危機(jī)，提出建議第二部分 (6-7) 追憶往事，陳述理由第三部分 (8-9) 分清責(zé)任，表明決心2、中心：表達(dá)

7、了諸葛亮“北定中原，興復(fù)漢室”的堅(jiān) 強(qiáng)意志。3、作者思想感情： 報(bào)先帝而忠陛下 ( “報(bào)先帝”， “忠 陛下”的思想感情貫穿全篇，字里行間洋溢著對(duì)劉備父子的 無限忠誠。 )本文以懇切的言辭勸說后主劉禪要繼承先帝遺志，廣開 言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，完成興復(fù)漢室的大業(yè)。表現(xiàn)了 諸葛亮“北定中原”的堅(jiān)定意志和對(duì)先主感恩圖報(bào)的一片 深情。五、寫作特點(diǎn)： （ 出師表能流傳千古的原因 ）（1）語言質(zhì)樸、懇切 全文十三次提及“先帝”，蘊(yùn)含對(duì) 先帝知遇之恩的無限感激，七次提到“陛下”，以父輩的真 摯感情反復(fù)規(guī)勸，再三囑咐。 （ “不效則治臣之罪，以告先 帝之靈?！边@句話辭情懇切，更足以催人淚下，是諸葛亮感

8、恩圖報(bào)心情的集中表現(xiàn)。 ）（2）議論記敘抒情相結(jié)合 以議論為主，陳述意見提出政 治主張，兼記敘身世，追隨先帝的原因，以身許國的經(jīng)過， 字字句句蘊(yùn)含作者報(bào)先帝忠陛下的深厚感情。議論記敘抒情 相結(jié)合。 好處：既曉之以理，又動(dòng)之以情，有極強(qiáng)的說服 力與感染力。六、相關(guān)鏈接（ 一 ） 相關(guān)詩句：1. 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 （ 陸游書憤 ） （ 意思：出師表真是舉世聞名啊，千年以來誰可以和 他相比呢 ?）2. 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 （杜甫蜀相 ） （ 意思：諸葛亮六出岐山，未能建功，最后死于軍中， 后人想起此事，不由得潸然泣下。 ）（ 二 ） 下邊一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，

9、你能說出 描寫了他的哪些具體的事件嗎 ?收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神 卦，水面偏能用火攻。（ 三 ） 填歇后語 （ 這也是知識(shí)積累 ）諸葛亮用兵神出鬼沒 諸葛亮的鵝毛扇 - 神妙莫測 諸葛亮三氣周瑜 - 略施小技諸葛亮借箭 有借無還 諸葛亮揮淚斬馬謖 - 顧全大局 諸葛亮要丑妻 為事業(yè)著想諸葛亮當(dāng)軍師名副其實(shí) 諸葛亮的錦囊神機(jī)妙 算 諸葛亮隆中對(duì)策有先見之明諸葛亮彈琴計(jì)上心來 諸葛亮草船借箭用的是 疑兵計(jì)關(guān)于劉禪 的著名典故劉禪（sh a n） 207 271（65歲）字公嗣，小名阿斗。 蜀漢后主劉備的長子

10、。母親甘氏 配偶：張飛之女 三國時(shí)期蜀漢第二任皇帝。后蜀漢被曹魏所滅，劉禪投 降曹魏，被封為安樂公?！胺霾黄鸬陌⒍贰比龂萘x中蜀主劉備的兒子劉 禪，小名叫阿斗。劉備死后他繼承皇位，稱為蜀后主。劉禪 平庸無能，雖然有諸葛亮等賢臣良將人輔佐，也不能振興蜀 國，最后還主動(dòng)投降魏國。后用“阿斗”，“扶不起的劉阿 斗”形容軟弱無能，沒有大志，不思振作的人?！皹凡凰际瘛比藗兂０褬芬酝祷驑范?，無故 國故土之思的人，稱作“樂不思蜀”。這個(gè)典故就產(chǎn)生于三 國時(shí)的洛陽。 當(dāng)時(shí)魏軍入川，蜀后主劉禪投降，被送到洛 陽。司馬昭封他為安樂公，賜住宅，及僮婢百人。劉禪為表 感謝，特意登門致謝， 司馬昭于是設(shè)宴款待，

11、并以歌舞助興。 當(dāng)演奏到蜀地樂曲時(shí)，蜀舊臣們油然而生國破家亡的傷懷之 情，個(gè)個(gè)淚流滿面。而劉禪卻麻木不仁嬉笑自若。司馬昭見 狀，便問劉禪; “你思蜀否 ?”劉禪答道： “此樂間， 不思蜀。 他的舊臣郤正聞聽此言， 連忙找個(gè)機(jī)會(huì)悄悄對(duì)他說： “陛下， 等會(huì)兒若司馬昭再問您，您就哭著回答：先人墳?zāi)?，遠(yuǎn)在 蜀地，我沒有一天不想念啊 ! 這樣，司馬昭就能讓陛下回 蜀了?！眲⒍U聽后，牢記在心。酒至半酣，司馬昭果然又發(fā) 問，劉禪趕忙把郤正教他的話學(xué)了一遍，只是欲哭無淚。司 馬昭聽了， 說“咦，這話怎么像是郤正說的 ?”劉禪驚奇道： “你說的一點(diǎn)不錯(cuò)呀 ! ”司馬昭及左右大臣全笑開了。七、理解性默寫：(1)

12、 諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一 標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同 ;(2) 諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不 可不均”。這與出師表中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異 法也”一致。(3) 先后漢興衰原因：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興 隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 (4) 表明作者志 趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 ;(5) 表明作者淡泊名利的句子：茍全性命于亂世，不求 聞達(dá)于諸候。(6) 三顧茅廬 ( 追隨先帝驅(qū)馳原因 ) ：先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈， 三顧臣于草廬之中， 諮臣以當(dāng)世之事， 由是感激， 遂許先帝以驅(qū)馳。(7) 寫盡作者一生 ( 追隨先帝

13、，盡忠職守，鞠躬盡瘁的真 實(shí)寫照 ) 的句子，：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。上級(jí)任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說 鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間?！?8) 臨危受命 ( 創(chuàng)業(yè)艱難、患難與共的經(jīng)歷 ) ：“受任于 敗軍之際，奉命于危難之間”。(9) 作者“夙夜憂嘆”的原因：恐托付不效，以傷先帝 之明。(10) “獎(jiǎng)率三軍，北定中原”的條件是：南方已定，兵 甲已足。(11) 第七段中“大事”具體指什么 ?用文中的話回答?！氨倍ㄖ性?，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊 都”(12) 出師目標(biāo) ( “大事”、政治愿望 ) ：北定中原， 庶 竭駑鈍、 攘除奸兇， 興復(fù)漢室， 還于舊都。(13) 表達(dá)了作者對(duì)劉氏父子感情的句子是：此臣所以報(bào) 先帝而忠陛下之職分也。(14) “深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：勿以惡小而 為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。1、諸葛亮提出的三個(gè)建議，在現(xiàn)實(shí)生活中，有什么借 鑒意義 ?答案要點(diǎn)：目前國際競爭日益激烈，我國已加入WTO更要加強(qiáng)民主與法制建設(shè)，依法治國 (嚴(yán)明賞罰 ) ，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于聽取 群眾意見 (廣開言路 ) ，激勵(lì)先進(jìn)，懲治腐敗，使我們在國際 競爭中立于不敗之地。2、作者