2017-2018高中語文復(fù)習(xí)-高考議論文類模板

1、模板二議論文類模板議論文以議論為主要表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張，以充分的材料論證其觀點(diǎn)或主張，可使用舉例論證、道理論證、對比論證等多種方法； 結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)。一“五段三論”式“五段三論”式是高考作文中一種常見的議論文模板，適用于大部分議論文。 “五段”指的是文章基本分為五個大段， 分別是首段、 論述三段和尾段； “三論” 指首段代表的引論，論述三段的本論和尾段的結(jié)淪。典例(江西卷 ) 閱讀下面的文字，按要求作文。2014年江西卷探究作為我國現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實(shí)驗(yàn)以及課外學(xué)習(xí)過程中。有的同學(xué)覺得，探究給自己留下了一段難

2、忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有的同學(xué)認(rèn)為，探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，有的同學(xué)則抱怨，探究在教學(xué)活動中往往流于形式 對課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的探究，你有何體驗(yàn)、見聞或思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求 :(1) 寫記敘文或議論文；數(shù)不少于700 字。(2) 不得透露個人信息；(3) 不得抄襲，不得套作；(4) 字學(xué)會探究( 議論文題目一般有兩種寫法：第一種題目就是論點(diǎn)，這種寫法很特別也很醒目，大多數(shù)情況下效果很好，讀到下文會給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如 “團(tuán)結(jié)就是力量”和本文的題目 “學(xué)會探究” 等；第二種指明文章論述范圍，比如“論友愛”“談理想”“說勇氣”等。如果文章論點(diǎn)太長不好概括的話，最好采用第二

3、種方式，例如本文題目也可以改寫成“論探究” )因?yàn)樘骄浚?我們領(lǐng)悟到自然中氣候的奧妙與極光的絢麗；因?yàn)樘骄浚?我們認(rèn)識了五彩繽紛的世界；因?yàn)樘骄?，我們感受到同學(xué)之間真摯的友誼，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)會探究，能夠帶給我們別樣的收獲。( 本段為引論。如果是話題作文，可談?wù)撘恍┡c下文論點(diǎn)有關(guān)的現(xiàn)象或者事實(shí)來引出論題，不宜超過80 字，如本段使用了三個排比句引出論題“學(xué)會探究” ，顯得頗有文采；如果是材料作文，需在首段對材料進(jìn)行一個簡要的概括，表明自己的觀點(diǎn))( 以下三段為本論。本論是全文的論述主體，圍繞中心論點(diǎn)確立幾個分論點(diǎn)分別論述，一般是三個分論點(diǎn))想要學(xué)會探究，我們就應(yīng)當(dāng)開放式地學(xué)習(xí)，認(rèn)識世界。

4、( 分論點(diǎn) ) 近年來，探究作為我國現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，為原來較為單調(diào)的課堂教學(xué)注入了生機(jī)。早在兩千多年前，孔子便與弟子們暢談理想，探究人生。面對冉有“禮樂君子”的謙虛，孔子嘆之; 面對公西華愿為小相的含蓄，孔子惜之; 而面對曾皙“風(fēng)乎舞雩”的理想，孔子喟然而嘆，深表贊同。 ( 圍繞分論點(diǎn)提供事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)) 在探究中， 孔子及弟子更好地領(lǐng)悟世界，也更好地認(rèn)識了自己，從而獲得了探究的樂趣。( 對論據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論)學(xué)會探究， 我們應(yīng)該與朋友相互學(xué)習(xí)，共同探討。 ( 分論點(diǎn) ) 古希臘著名哲人亞里士多德曾說：“吾愛吾師， 吾更愛真理。 ”在理念與物質(zhì)何者是認(rèn)識的來源這一課題中

5、，亞里士多德不認(rèn)可老師柏拉圖的理念說，與他共同探討，學(xué)習(xí)彼此思想中的精華部分。最終，亞里士多德因滿腹才華被稱為“百科全書式的學(xué)者”。正因?yàn)楣苤倥c鮑叔牙這兩位摯友在如何治理齊國的問題上進(jìn)行探究，才有了日后在改革中逐漸強(qiáng)大的齊國; 正因?yàn)轳R克思與恩格斯兩位革命導(dǎo)師一同探索共產(chǎn)主義道路，共產(chǎn)主義光輝才會照耀寰宇。( 進(jìn)行論證 ) 在探究中， 他們互相學(xué)習(xí)，共同探討，既鞏固了友誼，也取得了重要成就。( 分析并得出結(jié)論 )然而，真正的探究絕非流于形式的借鑒與模仿。( 分論點(diǎn) ) 齊白石曾對學(xué)習(xí)繪畫技藝的弟子說：“學(xué)我者生，似我者死。 ”的確，一味地模仿不能產(chǎn)生真正的藝術(shù)。地質(zhì)學(xué)家李四光終其一生致力于中國

6、的石油勘探事業(yè)。在日復(fù)一日的實(shí)地調(diào)研過程中， 他并沒有盲目相信一些外國專家的觀點(diǎn)， 而是將前人的經(jīng)驗(yàn)與所面臨的實(shí)際問題相結(jié)合，勘探出國內(nèi)多處大油田，為我國現(xiàn)代化建設(shè)作出了突出的貢獻(xiàn)。( 進(jìn)行論證 ) 在我們學(xué)會探究的路途中， 應(yīng)該學(xué)會用自己的智慧去探究每一個課題，去真正感受探究帶給我們的樂趣。( 分析并得出結(jié)論 )學(xué)會探究吧， 它會將你帶入一個更多彩的世界，帶你欣賞清晨林間的風(fēng)光， 帶你輕輕地敲開友誼之門， 帶你遨游浩瀚的知識海洋，帶你實(shí)現(xiàn)自己宏大的愿望 ! ( 既總結(jié)上文， 突出論點(diǎn)“學(xué)會探究” ；又抒發(fā)感嘆，感染讀者)( 一) 分論點(diǎn)的加工1分論點(diǎn)遞進(jìn)式(1)是什么 ( 提出問題 ) 一為

7、什么 ( 分析問題 ) 怎么辦 ( 解決問題 )比如寫一篇題為“淺談母語”的文章，分論點(diǎn)可以是：母語是什么?為什么要重視母語的學(xué)習(xí) ?怎么樣學(xué)好母語 ?(2)內(nèi)容上遞進(jìn)比如寫尊老愛幼， 分論點(diǎn)可以是： 尊老愛幼是個人道德水準(zhǔn)高低的體現(xiàn)； 尊老愛幼是社會風(fēng)氣好壞的體現(xiàn)； 尊老愛幼是人類文明進(jìn)步的體現(xiàn)。 從個人到社會到人類， 分論點(diǎn)在內(nèi)容上呈遞進(jìn)關(guān)系。2. 分論點(diǎn)并列式可以從“是什么” “為什么”“怎么辦”三個角度分別進(jìn)行拆分。(1) 是什么比如以“漫談天津的城市文化精神”為題，論題是“天津的城市文化精神是什么？”分論點(diǎn)可以是：“天津精神”是海納百川的大海精神；“天津精神”是勇于爭先的龍馬精神；“

8、天津精神”是與世界共贏的和諧精神。(2)為什么比如以“品味雜 ”為題，論題是“為什么說雜給世界帶來了美?，分論點(diǎn)可以是：文學(xué)因“雜”而多姿；藝術(shù)因“雜”而多彩；生活因“雜”而味美。(3)怎么辦比如以“忙之管窺”為題，論題是“怎樣卓有成效地忙?”分論點(diǎn)可以是：忙要有正確的方法；忙要有科學(xué)的方向；忙要“有為有不為”。3分論點(diǎn)對比式分論點(diǎn)對比式是“五段三論” 式本論的變式，它的論述主體主要由兩段構(gòu)成，分別從正反兩個方面進(jìn)行論述，使論證嚴(yán)密全面。比如讓紀(jì)念閃耀理性的光芒一文，分論點(diǎn)分別是 “理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念， 理性讓紀(jì)念閃耀出人性的光輝”和 “紀(jì)念一旦脫離理性的制約，就會變成不可控制的魔鬼”

9、。( 二) 分論點(diǎn)的論證方法1 論述段一： 200 字左右，段首講述分論點(diǎn)一，論證盡量不要舉例，采用純分析的說理論據(jù)展開。2論述段二：200 字左右，段首講述分論點(diǎn)二，最好采用舉例論證，首選作文題提示中的例子來分析論證， 也可輔助一個自己舉的例子， 第二個例子要比前例文字少。 如作文題提示中沒有列舉例子， 則自己舉個典型的例子來分析論證， 要做到敘寫例子的文字比分析論證的文字少，否則會對文體特征產(chǎn)生重創(chuàng)，影響得分。3 論述段三： 200 字左右，段首講述分論點(diǎn)三，最好聯(lián)系實(shí)際舉例，這是寫作的時代意義所在。 聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)、 生活或社會的任何一個方面。 目的是提高思想認(rèn)識，或明確是非正

10、邪，或提出解決問題的黼徑，或揭示某種疑難困惑，總之要給人以啟發(fā)。注意：無論用何種論證方法， 都一定要加入自己的議論分析， 否則不符合議論文文體特征。( 三）“五段三論”式模式總結(jié)1 基本模式論題論點(diǎn) ( 或“論”)引論 或開門見山，直接指出論題；或概括現(xiàn)象、事實(shí)，引出論題；或介紹前人觀點(diǎn)、前人看法、材料要點(diǎn)，從而引出自己的觀點(diǎn)。本論論述段一：分論點(diǎn)1+論述 +結(jié)論論述段二：分論點(diǎn)2+論述 +結(jié)論論述段三：分論點(diǎn)3+論述 +結(jié)論結(jié)尾 或總結(jié)上文，突出中心論點(diǎn)；或提出希望，給人啟發(fā)發(fā)激勵；或發(fā)出號召。抒發(fā)感嘆，感染讀者。三者可適當(dāng)結(jié)合。注意：如果文章篇幅過長，可對論述段三做縮減，簡述即可；如果是分

11、論點(diǎn)對比式，論述段三可省略。2 延伸模式在“五段三論”式的基礎(chǔ)上，可以延伸一個“七段三論”式，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：(1)總論點(diǎn)論據(jù)豐富有話可說，不需要再細(xì)化出分論點(diǎn)；(2) 所有論點(diǎn)均單獨(dú)成行，便于閱卷老師查看。其基本模式如下：論題論點(diǎn) ( 或“論” )引論引出論題，展示文采；材料作文需要對材料進(jìn)行概括。本論論述段一分析論題，得出論點(diǎn)論述段二論述論述段三總結(jié)論述，得出總論點(diǎn)論述段四論述論述段五總結(jié)論述，得出總論點(diǎn)結(jié)尾 總結(jié)全文， 盡可能提到與材料相關(guān)的句子以免離題， 不宜過長。 可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，指出論點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中的指導(dǎo)意義； 更可以聯(lián)系時事，給人一種眼界開闊、 關(guān)心國家大事的感覺。( 四 ) “

12、五段三論”式的注意事項(xiàng)1 論點(diǎn) ( 包括分論點(diǎn) ) 正確鮮明：表明自己對現(xiàn)象和問題的見解與認(rèn)識，對論題的判斷或推斷，要具有針對性；分論點(diǎn)應(yīng)指向中心論點(diǎn)。2 論據(jù)典型：論證材料與觀點(diǎn)一致，具有說服力。3 議論突出： 在論點(diǎn)表述、 論據(jù)敘述和論據(jù)分析表達(dá)三個方面都要體現(xiàn)出議論的意味。4 首尾突出：文章首段要精彩，可引用古詩名言；結(jié)尾要有力，可結(jié)合現(xiàn)實(shí)提出希望號召。5 層次鮮明：論述段最好將論點(diǎn)放在段首，并且保持幾個分論點(diǎn)的句式一致，便于閱卷老師查看。二“二分對照”式“二分對照”式是高考作文中一種常見的議論文模板，適用于需要辯證分析的作文題?！岸帧敝肝恼轮饕袃蓚€分論點(diǎn)； “對照”指這兩個分論點(diǎn)處

13、于對立統(tǒng)一的關(guān)系，在論證時要互作比較，結(jié)尾時要將兩個分論點(diǎn)統(tǒng)一起來分析。典例(遼寧卷 ) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。2014夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺?！扒?，萬家燈火， 大街通明， 霓虹閃耀， 真美！”男孩說，“要是沒有電， 沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？”老人領(lǐng)首，又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒有了。滄海桑田，轉(zhuǎn)眼之間??！當(dāng)年那些祖先，山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮初升，星漢燦攔，他們欣賞的也許才是美景。”對于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。燈光和星光相比誰更美辯論會(

14、 本文用論點(diǎn)作為題目)主持人開場白：( 引論 )各位辯手，有人說：“把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會減掉一半；把快樂與你的朋友分享，快樂就會變?yōu)閮杀丁！庇颜x的作用就是這么神奇 ! 今天我們在這里舉行“書香杯”辯論總決賽，就是要分享各位對美的認(rèn)知。今天的辯題是：正方燈光比星光更美，反方星光比燈光更漂亮。那么，到底是星光美，還是燈光漂亮，請論辯雙方給出自己的答案吧!文的形式較為新穎，設(shè)置辯論場景，引出論題“到底是星光美，還是燈光漂亮”)( 以下正方辯詞與反方辯詞為本論，實(shí)際上是兩個相對的分論點(diǎn))正方辯詞： ( 第一個分論點(diǎn)：燈光更美)世界各地的人們在不同的時間和地點(diǎn)創(chuàng)造了不同的城市，但所有的城市

15、都有一道共同的靚麗風(fēng)景，那就是燈光。各種各樣的燈發(fā)出各種各樣的光，匯聚成一片片燈火輝煌, 驅(qū)散了冰冷和黑暗， 驅(qū)散了孤獨(dú)和寂寞， 帶給人們光明和溫暖。( 圍繞分論點(diǎn)提供道理論據(jù)) 燈光體現(xiàn)了所有城市建設(shè)者對美好生活的追求和向往，是人類審美的共鳴。它比星光更近，更亮，更溫暖，所以它就更美。 ( 對論據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論) 我愛這觸目可及的燈光。( 強(qiáng)調(diào)正方觀點(diǎn) )現(xiàn)代城市的燈光曾經(jīng)有過輝煌的歷史，在文藝復(fù)興時期盼意大利， 美第奇家族用財(cái)富點(diǎn)亮了現(xiàn)代城市最初的燈光， 吸引了四面八方的藝術(shù)大師在這里匯聚，盡情揮灑藝術(shù)創(chuàng)作的天才和靈感： 達(dá)芬奇開啟了蒙娜麗莎的微笑，米開朗琪羅開鑿出大衛(wèi)雕像的健美，維瓦

16、爾第奏響四季 的樂章。 ( 圍繞分論點(diǎn)提供事實(shí)論據(jù) ) 他們的藝術(shù)創(chuàng)作開啟了現(xiàn)代城市文明的先河，為城市注入了高等級的智能力量，增加了審美含量，這一切都與燈光緊密相連。它比星光更真實(shí)、更美麗，所以它就更美。( 對論據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論) 我愛城市的燈光。 ( 重申正方觀點(diǎn) )反方辯詞： ( 第二個分論點(diǎn)：星光更美)燈光美只是表象，在這表象的背后是殘酷的真相。( 承上啟下 ) 點(diǎn)亮一盞燈需要幾度電 ?生產(chǎn)一度電需要消耗多少資源 ?排放多少溫室氣體 ?如果把所有的燈都點(diǎn)亮， 我們的地球母親受得了嗎 ?為了地球，為了后代，我們要改變燈光里的生活方式，告剮燈紅酒綠式的過度消費(fèi)、過度休閑和娛樂。讓我們走向

17、戶外， 重新發(fā)現(xiàn)星光自然樸素之美，讓星光重新照亮心靈。( 通過事實(shí)論證、道理論證等論述“星光更美”的分論點(diǎn))我們的祖先曾在夜晚仰望星空，留下一句古老的格言：“天行健 , 君子以自強(qiáng)不息。 ”燈光是短暫的，而星光是永恒的；燈光是人造的，而星光是彝然的。星光之美是自然之美，是美的最高境界。 它來自無限時空的永恒流轉(zhuǎn)，它引領(lǐng)我們的祖先領(lǐng)悟到天人合一的真諦。我愛星光，因它比燈光更具樸素之美，更具鬼斧神工的藝術(shù)魅力，更能產(chǎn)生永恒的神奇之美。( 運(yùn)用道理論據(jù)并加以分析，強(qiáng)調(diào)“星光更美”的分論點(diǎn))主持人結(jié)束語：二者所持的觀點(diǎn)都有一定道理。如能將兩種觀點(diǎn)綜合起來看，燈光和星光都具有美的神韻，只要完美結(jié)合，就是

18、人與自然的和諧，就是天和人的統(tǒng)一，那將是我們共同追求的崇高的精神境界 ! ( 結(jié)論， 辯證地對兩個分論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，得出總論點(diǎn)，簡要分析， 提出希望與建議)( 一 ) 分論點(diǎn)的加工當(dāng)論題需要運(yùn)用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)和一分為二的觀點(diǎn)辯證地分析時，我們可以采用 “二分對照”式展開論述， 從論題中包含的兩個對立方面確立分論點(diǎn)。如“現(xiàn)實(shí)與夢想哪個更重要”的論題，分論點(diǎn)可以是“讓夢想為現(xiàn)實(shí)引路”和“用現(xiàn)實(shí)成就夢想”，既對立又統(tǒng)一。( 二 ) 分論點(diǎn)的論證因?yàn)椤岸謱φ铡蹦Ｊ揭话阒挥袃蓚€論述段，所以每個論述段內(nèi)容要更豐富。每段300字左右，段首講述分論點(diǎn)，論證先采用純分析的說理論據(jù)震開，再舉例說明。舉例可以舉名人典故或現(xiàn)實(shí)生活中的例子。但是，敘寫例子的文字要做到精簡凝練。( 三 ) “二分對照”