2018-2019第二學(xué)期物理教研組工作小結(jié)

1、2018-2019 第二學(xué)期物理教研組工作小結(jié)2018 2019 年度第二學(xué)期，本學(xué)期物理組全體教師在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理生本課堂教學(xué)模式改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來居上，形成你追我趕，人人爭第一，人人參與教改的良好的局面。本學(xué)年按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)，做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的

2、精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)年來，全體 物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的基礎(chǔ)教育課程改革綱要、物理課程標(biāo)準(zhǔn)、新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)案例式解讀、對鎮(zhèn)江市中考命題的若干制約性意見和有關(guān)綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極 撰寫教學(xué)論文。二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益1設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)年教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；靈活運(yùn)用各種課堂教學(xué)模式

3、，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)，重視以生為主的生本教育課堂模式，全面在我組開展生本教育課堂模式教學(xué)；開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)； 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。2加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等教學(xué)五認(rèn)真的檢查或抽查工作。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高。我們配合學(xué)校

4、提出的“使用導(dǎo)學(xué)案，打造高效課堂”，加強(qiáng)了集體備課，要求有記錄，保證時間，要求每節(jié)課須有教學(xué)案，并以導(dǎo)學(xué)案為主，以生為本組織教學(xué)，使集體備課工作落到實(shí)處，取得了良好的效果。要求每周組內(nèi)有一位教師開一節(jié)教研活動課，并積極做好課后的評課議課互動學(xué)習(xí)活動，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法、途徑和組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平，獲得了一 致好評。3重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可

5、能通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的 理解和提高運(yùn)用物理知識的能力。4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性

6、知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。5積極開展教研活動。組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)校內(nèi)示范課、教學(xué)研究課，本學(xué)期朱中華、黃星、程迎春等多位老師多次在鎮(zhèn)江市級或揚(yáng)中市級范圍內(nèi)對外展示我校生本課堂模式示范課或觀摩課。并開展評課說課活動，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑，重點(diǎn)研究：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成

7、過程教學(xué)和情境教學(xué)；開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。6積極開展課題研究活動，本學(xué)期正在進(jìn)行鎮(zhèn)江市級課題初 中物理課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成研究。7. 積極組織組內(nèi)教師參與我校物理：以“素養(yǎng)發(fā)展”為導(dǎo)向的 初中物理課堂轉(zhuǎn)型的學(xué)科基地建設(shè)。三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來1 織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫 好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。2 加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期多位青年教師在縣市各級各類競賽或評優(yōu)活動中取得優(yōu)秀的成績