部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷6

1、 部編三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（時(shí)間： 90 分滿分：100 分）第一部分：積累運(yùn)用(53 分)一、我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)。(8 分)di ji sh j jin yn m fngj j u r fn fng bo cn二、我能分辨字形，并組成詞語(yǔ)。（4 分)拂（ ）佛（ ）勻（ ）習(xí)（ ）賞（ ）裳（ ）洲（ ）州（ ）三、我能讀準(zhǔn)字音。（在正確的讀音上畫“”）（3 分）1. 他情不自禁（jn jn）地走進(jìn)了那間作（zu zu）坊。2. 那個(gè)女孩從歹徒手中掙（zhng zhng）脫后，撒（s s）腿就跑。 3.小燕子在電線桿（gn gn）上閑散（sn sn）地休憩。四、我會(huì)搭配詞語(yǔ)。（5 分）

2、明亮無(wú)比的( )爛漫無(wú)比的( )波光粼粼的( )一( )轎子一( )水缸一( )口水一( )細(xì)線五、我能把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選一個(gè)詞語(yǔ)造句。（6 分）( )( )不斷 ( )( )盜鈴邯鄲( )( )畫( )添( )( )( )不忘 ( )( )求劍杞人( )( ) ( )弓( )影六、我會(huì)在括號(hào)里填入句中帶點(diǎn)詞的反義詞。（4 分）1. 虛心使人進(jìn)步，（ ）使人落后。2. 只有不怕失敗的人，才能獲得（ ）。3. 學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，來(lái)不得半點(diǎn)（ ）。4. 班會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，（ ）了損害集體利益的同學(xué)。 5.動(dòng)對(duì)（ ），（ ）對(duì)略，開始對(duì)（ ），（ ）對(duì)防守。七、我會(huì)按要求完成

3、句子練習(xí)。（8 分） 1.用修改符號(hào)修改下面的句子。在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)步很大。 2.給下面的語(yǔ)句加標(biāo)點(diǎn)。畫上的街市可熱鬧了街上有掛著各種招牌的店鋪?zhàn)鞣痪茦遣桊^3.用“/”給下面的句子斷句。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。4.橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的 刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出 美麗的水花；有的 刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的 刻著雙龍戲 珠。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫句子）八、按課文內(nèi)容填空。（10 分）1. 風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我 。小 魚在腳下游過(guò)，告訴我 2. 學(xué)習(xí)了花鐘，我們知道牽牛花開花的時(shí)間是 ，萬(wàn)壽菊開花的時(shí)間是。植物開

4、花的時(shí)間與 、 、有著密切的關(guān)系。3.請(qǐng)從我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中選取一首關(guān)于節(jié)日的，默寫出其中兩句： ，。4.從陶罐和鐵罐中我們明白了一個(gè)道理：。九、排列下列順序錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（5 分）（ ）金秋果實(shí)成熟，讓人一看就垂涎三尺。（ ）夏季果園里的樹木長(zhǎng)得十分茂盛。（ ）教學(xué)樓矗立在果園旁，給果園增添了無(wú)限的情趣。（ ）冬天來(lái)了，白雪覆蓋在樹枝上，景色十分壯觀。（ ）春回大地，桃花盛開，我冒著細(xì)雨觀賞果園美景。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（18 分）（一）荷 花（節(jié)選）(8 分)荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒

5、全展開了，露出嫩黃色的 。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果 把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.我會(huì)在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3 分)2.第一自然段共有 荷葉的句子是第句話。從第 句。(2 分)句到句，寫了荷花開花時(shí)的三種不同狀態(tài)。描寫3. 我能用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。（1 分）4. 為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？（2 分）（二）碗中的金幣（10 分）喬治是一個(gè)喜歡開玩笑的莊園主。圣誕節(jié)前夕，他覺得應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)兢兢業(yè)業(yè)的管家。于是， 他拍著管家杰克的肩膀說(shuō)：“這里有四大碗粥

6、，我在其中一碗的碗底放了兩枚金幣，但你需要 把碗中的粥全部喝光才能得到金幣。親愛的杰克，看看你的運(yùn)氣怎么樣了。”杰克非?？释玫浇饚?，但是他不確定究竟哪個(gè)碗里放有金幣。他猶豫著把第一碗里的 粥喝了一部分；忽然覺得金幣應(yīng)該在第二個(gè)碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心 里還是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改變了主意，第四碗粥又被他艱難 地喝了一半。這時(shí)候，杰克感到自己的胃里再也裝不下任何東西了。結(jié)果，他一枚金幣也沒(méi)有得到。其實(shí)，喬治在每碗粥的碗底都放了兩枚金幣，他只要隨便喝掉一碗美味的粥，都會(huì)得到 夢(mèng)寐以求的金幣。淺嘗輒止常常會(huì)使我們失去唾手可得的成功。1.聯(lián)系上下文理解下列詞

7、語(yǔ)。（4 分）夢(mèng)寐以求：唾手可得：2. “淺嘗輒止”指的是略微嘗試一下就停止了，比喻做事不進(jìn)行深入研究。請(qǐng)用波浪線畫出 杰克“淺嘗輒止”的表現(xiàn)。（2 分）3. 杰克為什么一枚金幣也沒(méi)有得到？在你認(rèn)為最正確的原因后打勾。（2 分）（1）喬治太狡猾了。 （ ） （2）四碗粥杰克都沒(méi)有喝光。 （ ） （3）杰克不知道哪個(gè)碗里有金幣。 （ ）（4）杰克做事半途而廢，失去了機(jī)會(huì)。 （ ） 4.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？（2 分）第三部分：口語(yǔ)交際（4 分）請(qǐng)針對(duì)“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)”提出自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。第四部分：習(xí)作(25 分)題目：我愛要求：先把題目補(bǔ)充完整，要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫

8、通順，書寫時(shí)字跡工整。注 意用上平時(shí)積累的詞語(yǔ)。300 字左右。參考答案第一部分：積累運(yùn)用一、 代價(jià) 設(shè)計(jì) 檢驗(yàn) 蜜蜂 聚集 偶爾 芬芳 保存二、 吹拂 仿佛 勻稱 學(xué)習(xí) 欣賞 衣裳 亞洲 神州三、 1.jn zu 2.zhng s 3.gn sn四、 天空 春天 湖面 乘 口 泡 痕五、 源源 掩耳 學(xué)步 蛇 足 念念 刻舟 憂天 杯 蛇 示例：小明自從去年轉(zhuǎn)學(xué)后，就一直 對(duì)以前的同學(xué)念念不忘。六、 1.驕傲 2.成功 3.馬虎 4.批評(píng) 5.靜 詳 結(jié)束 進(jìn)攻七、 1.“進(jìn)步很大”前面加上“他的成績(jī)”。 2.。 、 、 、 3.因/釋其耒/而守株， 冀/復(fù)得兔。 4.示例：三峽兩旁山石林立

9、，有的像奔馳的駿馬，有的像頂盔掛甲的武士，還 有的像飄飄欲飛的嫦娥，真是千姿百態(tài)！八、 1.清早飛行的快樂(lè) 昨夜做的好夢(mèng) 2.凌晨四點(diǎn) 下午三點(diǎn) 溫度 濕度 光照 3.示例： 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 4. 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處 ,要善于看到別人的長(zhǎng)處 ,正視 自己的短處,相互尊重,和睦相處九、 3 2 5 4 1第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（一） 1.挨挨擠擠 小蓮蓬 飽脹 2.6 4 6 2 3.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。 4. 因?yàn)橐怀睾苫ň褪且环拭鼷惖漠嬅?，但是荷花是活生生的真?shí)的景物，所以說(shuō)這一池荷花是 “一大幅活的畫”。（二） 1.睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。 形容非常容易得到。 2.他猶豫著把第一碗 里的粥喝了一部分；忽然覺得金幣應(yīng)該在第二個(gè)碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里 還是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改變了主意，