2019年班級管理工作總結范文：抓在細微處落在實【最新版】

1、最新教育工作總結，僅供參考學習2019 年班級管理工作總結范文：抓在細微處落在實【最新版】班 管理工作 ：抓在 微 落在 效中我是一個典型的“跟著感 走”的人， 于班 管理沒有什么獨特的方法，更 不上成套的理 支持。偶 與同事 及班 管理，我會開玩笑地 “沒有方法就是我的方法”，他 也回 我以玩笑，“沒有方法 是班 管理的最高境界”，聽得我心里挺 愧的。如果真要叫我 什么方法，我只能 “抓在 微 ，落在 效中”。我曾 在部 住 ，感受最深的就是 士 的 行力。上 的命令在每一個 、每一個 士那里都可以得到不折不扣地 行。即使小小的被子也要疊得方方正正，毛巾牙具、衣服鞋帽排放整 劃一 些生活 與

2、 斗力有什么直接關系？關系密切！正是 種一 不茍的作 ， 就了 大的 斗力和不折不扣的 行力。其 從管理角度 ， 里體 的是一種管理理念精 化管理。精 化管理，要求 于管理工作要做到制度化、格式化、程式化， 行力，它的第一個 次是 范化，那就是一套行之有效的制度。制度化 一點無需多 ，每一個班 管理者新接到一批學生，都會以不同的方式制定“班 公 ”或“班 制度”。在 一方面，最重要的是避免大同小異，泛泛而 ，要 合班 工作流程具體描述 位的工作 ，使每一個學生有章可循，有 可依，可以具體操作。第二個 次就是精 化。精 化的“精”可以理解 更好、更 ，精益求精；“ ”可以解 更加具體， 密 ，

3、大不捐。1 / 4最新教育工作總結，僅供參考學習精細化管理最基本的特征就是重細節(jié)、重過程、重基礎、重具體、重落實，講究專注地做好每一件事，在每一個細節(jié)上精益求精、力爭最佳。我們常說成也細節(jié)，敗也細節(jié)，一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。這也就是細節(jié)的魅力。所以精細化管理首先是細。細是細小，也就是從小事做起，從細節(jié)著手，一步一個腳印地做好每項工作。學校政教處要求每個班級的衛(wèi)生工具和飲水器統(tǒng)一放在指定的地點，這也是精細化管理理念的一種體現(xiàn)。我自己在日常的班級管理中也是這樣做的，以小事為抓手。就說位置排放吧，走進教室，我最看不得桌椅歪歪斜斜的，亂糟糟的

4、感覺，影響心情。所以我要求學生桌椅要對好兩條線，一條縱線，指定某條地磚線為準線，小組劃一；另一條橫線，以地磚為標準，一桌一塊，四小組橫向一致。這樣，無論從哪個角度看，教室里都很有序，心情特好，上起課來也很帶勁?；蛟S有人要問，這是不是有些“小題大做”呢？ 正所謂“一屋不掃，何以掃天下” ？一個不愿“掃屋”的人，當他著手辦一件大事時，他必然會忽視它的初始環(huán)節(jié)和基礎步驟，那又何以成大事？道理是一樣的。如果不注重細小的事，則可能影響班級整體學習氛圍。有些學生，經常在自主學習課時交作業(yè)，有的是坐在位置上，本子飛過去，砸在別人的身上；有的是索性走下位置去交作業(yè)，順便還拍一下別人的頭，使本來安安靜靜的教室，

5、慢慢地由小聲講話到大聲喧嚷，破壞了好不容易營造的良好的學習氛圍。這看起來是小事，最后演變成大事，環(huán)境嘈雜了，學生浮躁了，學習成績下降了。所以，我是嚴禁學2 / 4最新教育工作總結，僅供參考學習生在自主學習課時交作業(yè)的，只有這樣，每個人都埋頭做自己的事，才能靜下心來好好思考。精細化是一種意識、一種觀念、一種認真的態(tài)度、一種精益求精的文化。我們常說“細節(jié)決定成敗”，“一屋不掃，何以掃天下”，這些都是精細化的一種觀念，是一種精益求精的文化理念。因此，精細化管理的第二方面就是精益求精。那么怎樣才能做到精益求精呢？關鍵是目標。班級要有大目標，每個學生也要有自己的小目標；既有長期目標，又有短期目標，在實現(xiàn)

6、目標過程中努力做到精益求精。有一件事讓我印象深刻，那就是好多學生到初三了還不知道自己要什么，學習是外力推著走的一種被動行為。目標很重要，只有明確了目標，而且是發(fā)自內心的目標，才會變成源源不斷的動力。 11 屆學生小涵同學，就是一個很好的例子。她有考杭高的夢想，但知道以自己目前的成績還有一定距離，心里很是猶豫，搖擺不定。反映在日常學生行為上，那就是有想法，欠行動。于是我和她一起分析她的各門課的現(xiàn)狀，語文和英語單科達到目標沒問題，距離比較大的是兩門理科，科學和數(shù)學。然后一起制定階段性目標，即下一次檢測要達到的目標，以及具體做法。最后就是付諸行動了。這一個過程中，我的工作要做得很細，隨時隨地觀察她的學習狀態(tài)，及時提醒，適時鼓勵，同時還要隨時解答她自主提出的思想困惑。第一階段的目標達成了，再制定第二階段的目標，而且目標往上提高一點。慢慢地，她的學習成績有了提高，并且穩(wěn)定下來。她自己也越來越有信心，最后果然如愿以償，考進了杭高。3 / 4最新教育工作總結，僅供參考學習精細管理，要求師生都要有著一種精神，那就是不達目標決不罷休。反之馬馬虎虎，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，無精神追求，班級管理就可能比較混亂，取得好成績那更是一種奢望。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡