學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研報告

1、學(xué)校科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研報告科學(xué)發(fā)展觀活動的實(shí)施方案的要求,為了搞好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，全面把握我校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)制約發(fā)展的瓶頸，尋求快速發(fā)展的突破口，進(jìn)一步謀劃和理清發(fā)展思路，做到有的放矢，我校積極行動，由分管校級領(lǐng)導(dǎo)牽頭、處室人員組成調(diào)研小組, 圍繞我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的“五個著力點(diǎn)”(即通過全校教師職工，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子及支部黨員、干部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念；著力提高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的能力；著力解決影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題；著力解決教職工及學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問題；著力提高學(xué)校的辦學(xué)水平)認(rèn)真開展了調(diào)查研究。通過調(diào)研活動，一方

2、面了解到廣大教職工對科學(xué)發(fā)展觀是衷心擁護(hù)的,也在努力學(xué)習(xí)力求深刻掌握、認(rèn)真實(shí)踐，從而形成推動教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力。但是，在調(diào)研中我們也查找出不少與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的問題，還需要采取更為積極有效的措施，才能把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步引向深入。根據(jù)反饋建議和意見，經(jīng)過認(rèn)真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：一、調(diào)研開展情況1、調(diào)研組織：由學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組研究調(diào)研內(nèi)容、安排調(diào)研活動日程，分管校級領(lǐng)導(dǎo)牽頭、處室人員開展具體工作。2、調(diào)研范圍：全校教職工；鎮(zhèn)村及單位干部；部分家長、學(xué)生。3、調(diào)研方式：采取走訪、座談、網(wǎng)絡(luò)研討、發(fā)放學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動征求意見表等廣泛開展調(diào)研工作。二、形成的共識

3、及所反映的主要問題1、需確定科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃?！翱茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展”，在學(xué)校工作中，我們要始終抓住發(fā)展這一主題，通過發(fā)展推動學(xué)校工作的全面進(jìn)步。要實(shí)現(xiàn)發(fā)展必須首先確定出科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。沒有目標(biāo)或目標(biāo)不科學(xué)的發(fā)展是盲目的發(fā)展，跟著別人亦步亦趨的發(fā)展不是科學(xué)的發(fā)展。所以我校必須根據(jù)本校的實(shí)際情況，在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上制訂出符合學(xué)校實(shí)際、著眼未來的學(xué)校長期、中期及近期發(fā)展目標(biāo)，給學(xué)校將來一段時間的發(fā)展定準(zhǔn)位、把好向。2、干部的創(chuàng)新、協(xié)作意識不突出。干部務(wù)實(shí)，積極主動，任勞任怨，盡心盡力，盡職盡責(zé)地順利推進(jìn)了工作，為學(xué)校發(fā)展作出了無私的奉獻(xiàn)。但為了從把學(xué)校工作做得更好、上新水平、新臺階、

4、實(shí)現(xiàn)把學(xué)校打造成農(nóng)村區(qū)域性初級中學(xué)的目標(biāo)上來講，干部隊伍的創(chuàng)新、協(xié)作意識不突出，還需加強(qiáng)。面對一批一批新的學(xué)生，面對教師不斷變化的思想，面對教育不斷變化的大環(huán)境，學(xué)校管理的工作思路、工作方案、工作措施、規(guī)章制度等在科學(xué)性、合理性、針對性、可行性上還有欠缺，管理的制約和激勵功能還發(fā)揮不充分。學(xué)校工作交叉現(xiàn)象十分突出，部門有推卸、不情愿的現(xiàn)象，其它部門配合上也不主動，不積極。新提拔的干部較多，角色需轉(zhuǎn)變，經(jīng)驗(yàn)需積累，需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。3、教師學(xué)習(xí)不主動。我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，教學(xué)質(zhì)量給教師壓力很大，教師的學(xué)習(xí)機(jī)制不健全，從而影響了教師的學(xué)習(xí)。教師重工作，輕學(xué)習(xí)，搞教研少；埋頭工作多，總結(jié)反思少；憑經(jīng)

5、驗(yàn)教書多，理念方法學(xué)習(xí)實(shí)踐少；工作敬業(yè)，教得累，學(xué)得累，成績提升不明顯。相當(dāng)大一部分教師的綜合素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)尤其是對新教育理念、新課程的領(lǐng)悟與操作水平與教育發(fā)展先進(jìn)地區(qū)的教師相差很遠(yuǎn)，不能滿足日益快速發(fā)展的教育形勢和人才需求的需要。學(xué)校必須提高教師素質(zhì)，加快教師發(fā)展，高度重視和切實(shí)加強(qiáng)師資建設(shè)。4、學(xué)科發(fā)展不平衡。非主考學(xué)科，由于未列入中考，學(xué)校也未建立非主考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核評價的機(jī)制，使得部分非主考學(xué)科教師教學(xué)上無動力，教學(xué)各環(huán)節(jié)到位較差，學(xué)生管理不得力，紀(jì)律秩序差，上課簡單應(yīng)付，教學(xué)效果差，對學(xué)生沒有吸引力，學(xué)生上課不感興趣，使得學(xué)生不重視非主考學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)

6、效果差。這與我們“不放棄任何一門學(xué)科”的教育信念相違背。5、學(xué)校管理不精細(xì)。學(xué)校管理不斷完善、不斷規(guī)范，管理的效率不斷提高，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。但是，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來對照的話，我校的管理還不很精細(xì)。具體表現(xiàn)在：衛(wèi)生打掃不是很徹底，教室、辦公室，特別是學(xué)生宿舍不是很整潔；部分學(xué)生言行不文明、不安全，故意損壞公物，故意堵塞廁所下水道，在墻壁上隨意亂涂亂寫亂貼，節(jié)約意識不強(qiáng)，水電浪費(fèi)大，資源利用不充分，增加了學(xué)校支出。6、質(zhì)量提升不持續(xù)。由于交通條件、毗鄰中學(xué)的迅速發(fā)展，造成我校生源的輻射面窄了，選擇性小了，學(xué)校規(guī)模難以持續(xù)擴(kuò)大；教師結(jié)構(gòu)不合理，師資水平參差不齊，主考學(xué)科教師不配套，致使

7、學(xué)校中考質(zhì)量只穩(wěn)居了農(nóng)村學(xué)校前茅，很難保持多年農(nóng)村學(xué)校第一的旗幟。7、學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)及教學(xué)設(shè)施設(shè)備等硬件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)有的校舍和教學(xué)設(shè)備不能適應(yīng)學(xué)校的規(guī)模和發(fā)展，教學(xué)輔助用房嚴(yán)重不足，教學(xué)儀器設(shè)備量少不配套，學(xué)校圖書量少陳舊，班班通設(shè)備老化。8、學(xué)校管理體制機(jī)制有待健全和完善。體制機(jī)制如何體現(xiàn)正規(guī)化、人性化、科學(xué)化，如何調(diào)動教職工的工作主動性、積極性，如何激發(fā)學(xué)生勤奮好學(xué)的熱情等是本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中應(yīng)著手研究解決的問題。三、存在問題的主要成因一是觀念意識落后。由于傳統(tǒng)的思想觀念,對一些干部的影響比較深,工作中缺乏創(chuàng)新精神。個別教職員工還是習(xí)慣于用過去的發(fā)展理念和發(fā)展方式抓發(fā)展。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)

8、教育事業(yè)的發(fā)展,對全體教職員工都是一個嶄新的課題,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和答案,這需要我們從思想觀念方面不斷適應(yīng),從實(shí)踐鍛煉方面不斷努力,才能切實(shí)提高科學(xué)發(fā)展的能力。而這種適應(yīng)和努力都需要有一個過程,不可能一蹴而就,因?yàn)橐朐诙虝r間內(nèi)全面提高科學(xué)發(fā)展的能力是不現(xiàn)實(shí)的。二是客觀條件限制。如硬件建設(shè)、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等等，是學(xué)校單方面力所不能及的。三是經(jīng)驗(yàn)積累不足。學(xué)校整體管理、后勤服務(wù)保障、師生工作學(xué)習(xí)制度與行為評價等等，都有待于在實(shí)踐中建立健全，并不斷完善。四是制度機(jī)制方面的因素?？茖W(xué)發(fā)展具體到學(xué)校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很難在主觀上得到一致的認(rèn)同。對于學(xué)校來說，需要制定一系列合理的、科學(xué)的

9、規(guī)章制度和評價標(biāo)準(zhǔn)。目前，評價學(xué)校各部門、各環(huán)節(jié)及全體教職員工推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的成效機(jī)制還不健全，需要進(jìn)一步完備并增強(qiáng)針對性和操作性。四、解決問題的理論對策解決上述問題需要我們牢牢把握深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀這一有利時機(jī)，首先從思想上認(rèn)識學(xué)習(xí)實(shí)踐活動對于解決問題的指導(dǎo)意義和作用，進(jìn)而找到解決問題的辦法。一是要深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。應(yīng)該從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，不斷解放思想，創(chuàng)新工作方式，改進(jìn)工作方法，堅持把發(fā)展作為辦學(xué)的第一要務(wù)。二是要切實(shí)深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展的理念。必須通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，引導(dǎo)全體教職員工進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識和機(jī)遇意識，提高科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的能力和本領(lǐng)。三是要學(xué)習(xí)實(shí)踐

10、科學(xué)發(fā)展觀，必須以育人為本，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、綜合發(fā)展、個性發(fā)展。政治和組織保障。五、解決現(xiàn)有問題的基本思路一是突出重點(diǎn)。開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義。全體教職員工通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步理清思路，強(qiáng)化工作措施，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。每個領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部，每個年級、處室都要對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，拿出解決問題的一個好的方案、一個好的工作思路來，要達(dá)到人人參與的目的。二是力求實(shí)效。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀不是單純的理論宣傳，活動重在理論聯(lián)系實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐，重點(diǎn)要在實(shí)效上下功夫。要通過實(shí)踐活動，使大家的思路更清晰，使各項工作更好地上一個新的臺階，能讓群眾看到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有實(shí)效、有變化

11、、有成果。三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動自始至終由學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要求全體教職員工全部參加該項活動，將這次活動各階段、各環(huán)節(jié)的工作一抓到底。四是激發(fā)學(xué)校和個人主動提高的內(nèi)在動力。要引導(dǎo)全體教職員工增強(qiáng)大局意識，增強(qiáng)責(zé)任意識，把貫徹科學(xué)發(fā)展觀、推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展作為自己的政治責(zé)任和歷史使命；牢固樹立以人為本的觀念，把推進(jìn)科學(xué)發(fā)展過程作為為廣大教職工謀利益的過程。五是積極創(chuàng)造發(fā)展條件，努力解決實(shí)際問題。在辦學(xué)條件上，要積極爭取政府和社會各界對教育事業(yè)的支持，大力搞好硬件建設(shè)；在管理上，要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，不斷創(chuàng)新改革思路，采取有效管理措施；在師資隊伍建設(shè)上，要有目的的與一兩所區(qū)內(nèi)外知名學(xué)校建立聯(lián)系，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，加強(qiáng)校際交流，互通有無，取長補(bǔ)短，在學(xué)校管理、師資研訓(xùn)、教育教學(xué)研究諸方面利用領(lǐng)導(dǎo)、師生互訪開闊眼界，進(jìn)行探索、交流與合作，并爭取最佳效益。六是增強(qiáng)以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校改革發(fā)展的意識。要全面深刻地理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，自覺樹立并落實(shí)到學(xué)校改革和發(fā)展當(dāng)中。一要更新發(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。首