新人教版小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)兩首《曉》精品教案

1、4、古詩(shī)兩首春曉一、教材內(nèi)容分析春曉給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖。它看似平淡，卻韻味無(wú)窮。不寫(xiě)繁花似錦，不寫(xiě)芬芳醉人，只用寥寥數(shù)筆，就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意勾勒得淋漓盡致。高鼎的村居，則是另一番景象，另一種情調(diào)?；ú莘笔ⅲЮ嵇L啼，春風(fēng)楊柳，令人陶醉。兒童放學(xué)歸來(lái)，三五成群，迎著春風(fēng)，放飛著風(fēng)箏，放飛著快樂(lè)，放飛著希望。良辰美景配上快樂(lè)生活，多么富有情趣；大好春光配上風(fēng)華少年，意境多么悠遠(yuǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“古、聲”等7個(gè)字。2、正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字。難點(diǎn)是理解古詩(shī)含義，背誦古詩(shī)。四、教具準(zhǔn)備：生字卡片、課

2、文插圖五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)六、板書(shū)設(shè)計(jì) 4、古詩(shī)兩首春曉孟浩然 雨后清晨的春景圖村居高鼎 大好春光七、教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）1、談話引入（1）師：學(xué)了前面幾篇課文，你覺(jué)得春天是怎樣的？（2）過(guò)渡：古代的人也喜歡春天，他們寫(xiě)了好多好多的詩(shī)篇來(lái)歌頌春天、贊美春天，今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。（3）板書(shū)課題，認(rèn)讀生字“古、詩(shī)、首”。（4）兩首古詩(shī)的題目是什么？誰(shuí)能讀準(zhǔn)？（區(qū)分“春”“村”的讀音） 板書(shū)：春曉 村居2、學(xué)習(xí)生字（1）把生字卡貼在黑板上，讓學(xué)生運(yùn)用“利用熟字學(xué)生字”的方法自學(xué)生字。（2）學(xué)生匯報(bào)、交流自學(xué)情況。特別注意：a：字音翹舌音“詩(shī)、首、處”；平舌音“村、醉、散”。b：字形組合

3、：古（十+口）聞（門(mén)+耳）居（尸+古）童（立+里）偏旁：詩(shī)讠 醉酉 忙忄c：字義（用田字格中的字作擴(kuò)詞練習(xí)）古（ ）（ ）（ ） 聲（ ）（ ）（ ）多（ ）（ ）（ ） 處（ ）（ ）（ ）知（ ）（ ）（ ） 忙（ ）（ ）（ ）3、朗讀古詩(shī)（1）范讀。（2）自由讀（讀對(duì)、讀順）。（3）自愿讀。（4）比賽讀（同桌賽、小組賽）。4、理解古詩(shī)（1）自讀春曉、村居。（2）說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，體會(huì)到了什么。（第二課時(shí)）1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)（1）齊讀春曉、村居。（2）指名讀。2、感悟欣賞背誦古詩(shī)（1）說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，體會(huì)到了什么。（2）看課文插圖，聽(tīng)配樂(lè)朗誦，感悟詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。春曉詩(shī)意含蓄

4、，情真意切。朗讀時(shí)，速度可稍慢，一邊讀一邊想象，一、三句聲音較實(shí)，二、四句聲音較虛。每一句第二字可適當(dāng)拉長(zhǎng)，稍作停頓，留下想象的空間。注意讀好韻腳“曉、鳥(niǎo)、少”。村居較為明快，朗讀時(shí)可適當(dāng)將情緒外露，讀得輕快、流暢，體現(xiàn)環(huán)境的優(yōu)美和兒童生活的快樂(lè)?？稍诿烤湓?shī)的第四個(gè)字后稍作停頓。注意讀好韻腳“天、煙、鳶”。古詩(shī)朗讀對(duì)字音的要求很高，要把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)，還要注意咬字吐字?？商嵝褜W(xué)生一絲不茍地咬準(zhǔn)字音，并讓他們反復(fù)練習(xí)朗讀。可通過(guò)同桌互相聽(tīng)讀、有針對(duì)性地抽查、鼓勵(lì)到臺(tái)上朗讀等方式，檢查學(xué)生讀的情況。（3）練習(xí)背誦古詩(shī)。3、復(fù)習(xí)識(shí)字，練習(xí)寫(xiě)字（1）出示本課13個(gè)生字，齊讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。（2）寫(xiě)字教學(xué)a：觀察字在田字格里的位置，說(shuō)說(shuō)該怎樣寫(xiě)。b：教師示范寫(xiě)。c：學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。d：針對(duì)共性問(wèn)題，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。4、