淺議審美教育對于小學(xué)英語教學(xué)的重要性

1、淺議審美教育對于小學(xué)英語教學(xué)的重要性abstract: aesthetic education is turbulent quality education is an important part of aesthetic education, english teaching in primary school is crucial.摘要:審美教育是紊質(zhì)教育的一個重要組成部分，把審美教育貫穿在小學(xué)英語教學(xué)中至關(guān)重要。 關(guān)健詞:小學(xué)英語教學(xué);審美教育 隨著信息時代，全球新經(jīng)濟時代的到來，中國加人wto，外語已成為我們通向世界，與全球融為一體的橋梁。越來越多的人加人到的行列中，而今天的學(xué)生是明

2、天的希望，掌握國際通用的英語是適應(yīng)社會，走向世界的必備條件。自古以來教師就有“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)，然而在當今日益發(fā)展的社會，教師的職責(zé)早就賦予了新的含義:除了教會學(xué)生知識，還要教會學(xué)生做人，健全學(xué)生的人格，要把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、休、美全面發(fā)展的人才。小學(xué)教育是人生基礎(chǔ)教育階段，小學(xué)英語啟蒙教育影響著以后的終身教育，因此在小學(xué)英語教學(xué)中滲透各種教育是非常重要而且必要的。 學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。給學(xué)生營造豐富多彩輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，是順應(yīng)兒童成長規(guī)律的需要。任何一個學(xué)校都要進一步提高和改善學(xué)校的校園環(huán)境。整潔漂亮的校園，引人注目的英語墻報，中英對照的雙語標牌，色彩鮮明的提示牌，余音

3、繚繞的英語廣播，寬敞明亮、設(shè)備齊全的教室，這些都為學(xué)生創(chuàng)造和提供了一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境以及濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，使他們情不自禁的自覺的參與到學(xué)習(xí)之中，興趣也就油然而生。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美的外部校園環(huán)境，教師還要為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境.即創(chuàng)建寬松、生動活潑的課堂氛圍，建立民主平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。課堂上融洽的師生關(guān)系是影響課堂交際化的關(guān)鍵，平等的師生關(guān)系是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 “善教者必善言”，不善言者必不善教。教學(xué)語言一方面是組織、指揮講解的工具，另一方面也是開發(fā)智力、感染情緒、影響個性發(fā)展的手段。一句優(yōu)美的

4、語言不僅傳遞一定的信息，傳授一定的知識，同時也有一定的智育、美育和德育的作用。生動的教學(xué)語言對學(xué)生是一種享受，而枯燥乏味的哆嗦則是一種折磨。教師要克服小學(xué)生生性好動的特點，避免學(xué)生因注意力發(fā)生轉(zhuǎn)移而造成的不利因素的影響，除了要利用游戲等各種活動吸收學(xué)生的注愈力外，還要用簡明生動、幽默詼諧、富有韻律和節(jié)奏的聲音語言以及形象、生動、有趣的體態(tài)語言來吸引學(xué)生，使學(xué)生感受到語言之美。例如，教師在教學(xué)過程中對學(xué)生精彩的表演，流利標準的發(fā)音表示贊揚時，教師可翹起大拇指或帶動學(xué)生鼓掌，并用鼓勵的口氣大聲說:“oh，v哪good里”“welldone!”“exeellen*!”“e，t!”讓學(xué)生感受到:原來英

5、語的語言是如此的豐富和美妙，學(xué)習(xí)也是一種美的享受，在情感上給他們極大的鼓舞，有利于師生間情感的交流和共鳴，最終達到教學(xué)的基本要求。 加里寧說:“一個教師必須好好檢點自己。他應(yīng)該感覺到:他的一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督之下。孩子們的眼睛盯著他，須知天地間沒有什么東西，能比孩子們的眼睛更加精細，更加敏捷，對于人生心理各種細微變化，更富于敏感的事，再沒有任何人像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最細徽的事物?！边@一論述精辟地說明了教師形象的重要性，良好的教態(tài)有利于學(xué)生“親其師.信其道”。小學(xué)生對某位教師的喜好，從很大程度上影響他們對該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。教師的神態(tài)，語態(tài)和姿態(tài)都可能影響一個學(xué)生。因此教師要著裝干凈、

6、整潔，面帶微笑、精神飽滿、熱情大方。在整個教學(xué)過程中，教師要多與學(xué)生目光接觸，使學(xué)生能意識到自己隨時都受到老師的注意，從而調(diào)動他們的參與性。要注意體態(tài)的自然大方、語言的生動流利、板書的規(guī)范工整，讓學(xué)生能在課堂教學(xué)中得到一種藝術(shù)享受，能欣賞美、感受美。往往教師一個親切的微笑，期待的眼神，贊許的話語和鼓勵的手勢都能使學(xué)生接受鼓舞，從而更加自主的投人到學(xué)習(xí)活動之中。有時當某位同學(xué)因不能很好地回答一個問題，而使課堂氣氛有些緊張，局面有些馗尬時.如果教師總是微笑著看著他，給他鼓勵的眼神，然后示意他坐下來再仔細想想，那么這樣既緩解了課堂氣氛，又不至于打消學(xué)生的積極性，讓小學(xué)生注意力不穩(wěn)定、不持久，思維以形

7、象思維為主要形式，在英語教學(xué)中教師僅憑教科書是遠遠不夠的。這就要求教師除了運用簡筆畫，錄像帶等直觀教學(xué)手段以及電教媒體。這些美觀的圖片，生動的實物，形象的簡筆畫很容易調(diào)劑學(xué)生的興奮點，帶給學(xué)生美的享受，美的愉悅，從而使大腦皮層的興奮點不斷交替出現(xiàn)，整個課堂始終保持活而不亂，氣氛非常輕松愉快。如:教師在教人教版英語第四冊:unit3isth巧yourskir”第一課時，可以制作大t與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的單詞圖片和卡片。如:紅色的襯衣，黃色的t恤衫，藍色的連衣裙等。在課堂教學(xué)時，色彩鮮艷的圖片一下子就吸引了學(xué)生們的注意，激發(fā)了他們的興趣，調(diào)動了他們的積極性。他們發(fā)現(xiàn)一張圖片就是一件漂亮的新衣服，從直觀上給他們留下非常深刻的印象。學(xué)生邊學(xué)單詞邊欣賞圖片，既學(xué)會了知識，又欣賞到了美，進而發(fā)展到理解美、表達美。總之，作為一名合格的小學(xué)英語教師，在中要重視學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。教師要在優(yōu)美的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系，運用形象化、趣味化、生活化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，使審美教育貫穿其中，從而提高學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生感受美的體驗、美的熏陶，享受審美的愉悅，追求美的事物，最終讓“審