如何做好學生安全教育工作

1、如何做好學生安全教育工作與學生接觸的時候，臉上要有微笑，要和顏悅色，不要老是扳著面孔，微笑能使我們與學生產生親近感，從而才能更好的聽到學生的心聲，也才能夠做好我們應該做的本職工作。 日本投降后，強大一時的國民黨曾經狂妄的叫囂，6個月內消滅共產黨，然而幾年之后，國民黨自己卻被趕到了東南沿海的一個小島上茍延殘喘。共產黨為什么能打敗強大的國軍，一個極為重要的原因就是他們既善于做自己人的思想教育工作，又善于做敵人的思想教育工作，要不然，老百姓怎么會支持？國軍怎么會起義投誠？可以這樣說共產黨的思想教育工作在世界上都是一流的?？梢姡枷氲牧α恳啻缶陀卸啻?。我們完全可以學一學當年的共產黨。今天，我們在教學

2、中基本上做到了以學生為主體，但是在做學生思想工作時又往往犯了“滿堂灌”的毛病，大多數情況下，老師苦口婆心，滔滔不絕，學生站在那兒一動不動，一言不發(fā)。我們還在抱怨，我說了多少話，做了多少工作，學生為什么就是不聽呢？這種單相思型的思想教育效果肯定不佳，嚴格來講，這不是心靈的溝通，這只是一種早已過時的說教。對今天的學生而言，簡單的說教幾乎是沒有什么實際效果的。不說教，怎么辦呢？我們先看一看，我們存在哪些問題？1、封建家長作風一直影響著我們，一言堂，不允許學生說話，哪怕他說的有道理，為了維護教師的權威，也不愿意承認。2、方式簡單粗暴，有時候，學生惹自己生了氣，或者沒有調查清楚怎么回事，不問青紅皂白，就

3、劈頭蓋臉的批評一番。3、命令主義，主觀武斷極為嚴重，只要學生有錯，自己就長官意志，憑自己的主觀判斷給學生下命令，哪些地方不對，應該怎么辦？結果那只是自己的當學生時候的經驗，根本就不適合現在的學生。4、要求學生做的事情自己卻做不到，只有自己先做到才能對學生有說服力。5、做思想工作時，只談學習，很少注意學生的其他方面，這不免得引起學生的反感。上述不同的問題在我們身上或多或少的都有著不同程度的表現。究其原因，就是我們還沒有真正跳出傳統教育的圈子，我們很大程度上把今天的學生比做成了自己做學生時的那個樣子。我想，就連思想教育的說法也多少的有點過時，我們最好是說成心靈的溝通，只有相互了解，才能互相理解，互

4、相尊重，互相容納。說實在的，我們教師最主要的工作就是做人的工作，而人的工作室最難做的，我們只有不斷的了解學生的心聲、思想變化、情感變化，才能產生默契，這樣，一切工作都會迎刃而解。那么，到底應該怎么辦？一、要分清談話交流的對象。有句成語叫做“對牛彈琴”，這當然是譏笑“牛”的，但是反過來想一想，我們老是一遍又一遍、不厭其煩的給牛彈奏同一首曲子，甚至不管大牛、小牛、黃牛、奶牛，也都用同樣的曲子來讓他聽，這不就說明彈琴者不看對象、不分實際狀況的亂彈嗎？怎么會讓牛動心呢？不管哪個學生，不管什么事，我們總是用同樣的方式、雷同的語言、類似的態(tài)度來對待，怎么會讓學生動心？學生又怎么會聽呢？二、必須了解學生的實

5、際情況。毛主席說：“沒有調查就沒有發(fā)言權”，他又說：“調查就是解決問題”，所以，我們要通過各種渠道來了解學生的家庭狀況、學生的性格、學生的興趣愛好、學生的學習狀況、學生的心理狀況以及學生結交朋友的范圍，只有具備了這樣的前提，才能真正做到“因材施教”，才能實實在在的解決學生的實際問題，我們才能有針對性的做學生的工作。三、平等的對待學生。我也深受傳統的“師道尊嚴”的影響。在與學生談話交流的時候，學生站著，我坐著；學生聽著，我說著。結果是什么問題也解決不了。大約三年前，一位極為調皮的學生被我叫到辦公室，當時室內沒有人，我給他拿了張椅子，讓他坐下（他不敢，后來還是經不住我的熱情。），我說，這樣坐下，咱

6、們就平等了，我們就互相交流一下，談什么都行。結果，他說了許多我不知道的事情，也了解了他頑皮的原因等等，臨走，他對我說“老師，我從來沒有受到這樣的待遇，這是第一次”。此后這位學生發(fā)生了180度的大轉變。我想，一次平等的推心置腹的談話，讓學生接近了老師，了解了老師，同時，我們也走進了學生。從那以后，每次把學生叫到辦公室來的時候，幾乎都讓他們坐下來。去年七年級二班的學生沒少享受這種待遇。我自認為，平等的對待他們，我聽到了學生的心聲，了解了學生的想法，也基本上能夠掌握學生的各種動向。四、對學生不能有偏向，要公平的對待每一位學生。我們經常犯的一個錯誤就是對學習好的就偏愛，對學習差的就不管不問。我們不能以

7、學習成績的好壞來論英雄，只要他們違反規(guī)則，不管什么人，都公平公正的對待，要做到“對事不對人”，這樣才能贏得學生的愛戴，學生才能敢說真話。五、身正為范。要求學生做到的，自己也要做到，或者說，我們想怎樣要求學生，我們就先自己做到。只有這樣要求自己，我們才能贏得學生的信任與尊重，學生才會與我們真心的交流。比如，我們要求學生不能亂扔垃圾，結果我們在上課的時候，把粉筆丟在地上卻視而不見，學生怎么會做好？班主任與學生接觸的最多，已經成為學生學習的一個榜樣，有什么樣的班主任就會有什么樣的班級和學生，這句話一點都不假。六、更多的關注學生的身心健康，讓學生體會到老師都是有愛心的。七年級二班學生的身體狀況整體欠佳。去年開學典禮第一次站隊，第一個倒下的就是本班的一位男生。到了軍訓期間，倒下最多的又是我們班，從此我就特別關注天氣變化和學生的身體變化，每到了晚上，我就定時的給學生播報一下天氣預報，同時補充一些預防疾病的知識。這雖然是小事，但當我們這樣做的時候，其實也是一種交流，學生會對我們產生一種信任感