三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 (1)

1、三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃根據(jù)新課標(biāo)的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然 及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和 應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分 析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、 勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；特?cái)M訂如下教學(xué)工作計(jì)劃：一、學(xué)情分析從上學(xué)期考試成績(jī)分析，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、概念、 定義掌握比較好，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算比較扎實(shí)；但 一些學(xué)生粗心大意，靈活性不夠，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。 大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較 端正；但也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等， 對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，要

2、在端正他 們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，加強(qiáng)各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，盡快提高他 們的數(shù)學(xué)成績(jī)。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一）， 除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積， 年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八 個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其 余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看 簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。2、 會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的 乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3、 會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、 整百數(shù)乘整十

3、數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿 十）。4、 了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù) 分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。5、 認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的 面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握 長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正 方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。6、 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系； 知道各月以及全年的天數(shù)；知道 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用 24 時(shí)計(jì) 時(shí)法表示時(shí)刻。7、 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步 知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì) 計(jì)算一位小數(shù)的加

4、減法。8、 了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會(huì)解決搭配問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)在日 常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能 力。9、 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立 學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。 五、教學(xué)措施1 教師要通過(guò)自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染 和影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，興致勃勃地出現(xiàn)在整個(gè) 教學(xué)過(guò)程中2 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科 研意識(shí)和實(shí)驗(yàn)的緊迫感。3 通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì) 律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求

5、。4 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。5 在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、 拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理 壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐 能力。6 在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體 情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、 一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面， 溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能7 練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的 學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都

6、要體現(xiàn)有 所指導(dǎo)。8 增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生 活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí) 際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。9 認(rèn)真及時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時(shí)準(zhǔn)確地 審視自己的教學(xué)。10.加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與 失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。六、課時(shí)安排一、位置與方向5 課時(shí)左右 二、除數(shù)是一位數(shù)的除法13 課時(shí)左右 1、口算除法3 課時(shí)2、 筆算除法9 課時(shí)3、 整理和復(fù)習(xí)1 課時(shí)3、 統(tǒng)計(jì)3 課時(shí)左右4、 兩位數(shù)乘兩位數(shù)8 課時(shí)左右 1、口算乘法3 課時(shí)2、 筆算乘法4 課時(shí)3、 整理和復(fù)習(xí)1 課時(shí)五、面積8 課時(shí)左右 1、面積和面積單位2 課時(shí)2、 長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算3 課時(shí)3、 面積單位間的進(jìn)率3 課時(shí)六、年、月、日5 課時(shí)左右 1、年、月、日的認(rèn)識(shí)2 課時(shí)2、24 時(shí)記時(shí)法2 課時(shí)