探究物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計白蕓(修改)

1、教學(xué)設(shè)計（教案）基本信息學(xué) 科物理年 級八年級教學(xué)形式教 師白蕓單 位石灣中學(xué)課題名稱探究物質(zhì)的密度學(xué)情分析1、 作業(yè)反饋、師生訪談通過這一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生作業(yè)主要以計算題為主，我的主要目的是想通過計算使學(xué)生熟練使用公式，掌握其物理意義。從作業(yè)來看，剛開始學(xué)生對密度公式中的字母所代表的的物理量弄不清楚，單位不能一一對應(yīng)，后來在我耐心的講解，現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生能自主做題，熟練使用公式。2、 學(xué)生現(xiàn)在的認知 大部分學(xué)生都能自主的認真學(xué)習(xí)，通過查找資料，練習(xí)冊的填寫，對與物質(zhì)的密度有了一個系統(tǒng)而輪廓的了解，能夠利用物理知識解決一些實際問題，解釋一些生活現(xiàn)象。三、學(xué)生的認知障礙 對與基層學(xué)生來說，基本上他們的

2、基礎(chǔ)很差，對與知識的理解多數(shù)學(xué)生不在初中這一階段，而是停留在小學(xué)那一段，甚至有部分學(xué)生，還停留在小學(xué)地段，所以在知識的理解上很困難。物理本來就是一門較抽象的學(xué)科，與生活非常貼近，學(xué)生卻不能很好的聯(lián)系生活來學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標1知識與技能理解密度的物理意義，會查密度表。記住水的密度，能運用密度知識分析和解決簡單的實際問題。2、過程與方法 體驗和感悟密度在生產(chǎn)生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識分析、解決實際問題的能力3、 情感、態(tài)度和價值通過實驗理解密度的定義，能夠運用密度的公式以及變形式進行計算，學(xué)會測量物質(zhì)的密度教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課演示實驗：1、 用紙包著體積一樣的一塊肥皂和一塊泡沫，用手掂一

3、掂，感覺肥皂的質(zhì)量要比泡沫的質(zhì)量大得多。2、 同樣的兩個燒杯分別裝有體積不同的水和煤油，放在天平上卻能平衡，說明它們的質(zhì)量相同。進一步提問：1、 為什么體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不相同？2、 為什么體積不同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量卻又相同？你在生活中見過類似的現(xiàn)象嗎？導(dǎo)入： 那么同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積有什么關(guān)系呢？不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積又有什么關(guān)系呢？這節(jié)課就讓我們一起來探索其中的奧秘密度。2、 進入新課 1、提出問題（1）物體的密度與什么因素有關(guān)？（2）實驗中應(yīng)該注意的問題：怎么使用儀器來測量物體的質(zhì)量和體積 （3） 實驗所用的方法：控制變量法、比例法2、學(xué)生實驗發(fā)實驗儀器實驗提示分析實驗得出

4、結(jié)論 給出密度的概念3、 得出結(jié)論（1）數(shù)據(jù)分析A 木塊的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，質(zhì)量和體積比值一定B 石塊的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，質(zhì)量和體積比值一定C 水的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，質(zhì)量和體積比值一定D 木塊的質(zhì)量跟體積比值不等于石塊（水）的質(zhì)量跟體積的比值。從表中可看出不同種類的物質(zhì)，質(zhì)量跟體積的比值是不同的，質(zhì)量跟體積的比值就等于單位體積的質(zhì)量，可見單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性，密度就是表示這種特性的物理量。（2）密度 A定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，符號 B公式：=m/V；m 表示質(zhì)量，V表示體積C單位：千克/米3（kg/m3）;克/厘米3（g/cm3）1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m34、 交流與討論（1）對同種類物質(zhì)，密度與質(zhì)量m和V的關(guān)系。（2）不同種類物質(zhì)，密度是否相同？這說明什么？（3）公式的物理意義（4）說出水的密度的物理意義三、小結(jié)板書設(shè)計密度定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，符號公式：=m/V；m 表示質(zhì)量，V表示體積單位：千克/米3（kg/m3）;克/厘米3（g/cm3）1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3作業(yè)或預(yù)習(xí)練習(xí)冊P18,21題自我評價在本節(jié)教學(xué)中，作為新老師對與時