綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、主題一：外出活動(dòng)保安全活動(dòng)目標(biāo)1.了解外出活動(dòng)中常見(jiàn)的意外傷害以及產(chǎn)生的原因和后果，增強(qiáng)安全意識(shí)。2.初步學(xué)會(huì)多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動(dòng)交流、分享信息。3.了解外出活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題，知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施，培養(yǎng)自我防范、自我救護(hù)的能力。重難點(diǎn)：知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生外出時(shí)發(fā)生的安全事故資料。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)揭示主題，制訂活動(dòng)方案（一） 情境導(dǎo)入當(dāng)同學(xué)們出去游玩，或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。但對(duì)于大家外出活動(dòng)，我們的家長(zhǎng)和學(xué)校、老師都非常擔(dān)心，為什么呢？

2、學(xué)生：擔(dān)心出現(xiàn)安全問(wèn)題。教師：的確，外出活動(dòng)存在著很多安全隱患。（多媒體演示學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)發(fā)生的安全事故）提問(wèn)：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？學(xué)生交流。（二）匯報(bào)交流各小組匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，師生相互補(bǔ)充，共同歸納出以下幾個(gè)方面：交通、游泳、旅游、乘車游玩、公共場(chǎng)所等安全問(wèn)題。（三）選擇研究?jī)?nèi)容1.總結(jié)引申教師：通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查和交流，我們知道在外出活動(dòng)時(shí)存在很多安全隱患。如果我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發(fā)生呢？今天就讓我們圍繞外出活動(dòng)安全展開(kāi)研究，了解外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，掌握更多的安全防范措施。

3、2.確定研究?jī)?nèi)容各組通過(guò)討論確定研究?jī)?nèi)容。組織全班交流，要求說(shuō)明為什么確定這個(gè)內(nèi)容，準(zhǔn)備怎么研究。（四）制訂活動(dòng)方案1.教師提供相應(yīng)的表格做參考，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提示。學(xué)生分組討論具體的活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)步驟、研究方法等。利用表格呈現(xiàn)方案內(nèi)容。2.分組交流活動(dòng)方案，聽(tīng)取其他同學(xué)和老師的意見(jiàn)。（五）搜集信息鼓勵(lì)學(xué)生在課下分組通過(guò)多種渠道搜集信息，如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或到圖書(shū)館通過(guò)書(shū)籍查找相關(guān)資料。第二課時(shí)交流分享，模擬體驗(yàn)（一）整理信息學(xué)生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識(shí)卡片。教師深入各組，了解情況，進(jìn)行指導(dǎo)。（二）交流分享分組匯報(bào)交流。其他同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充，提出建議。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，對(duì)應(yīng)該注意的問(wèn)

4、題適時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題進(jìn)行提示，啟發(fā)學(xué)生思考。如：郊游時(shí)迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)研究的過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注解決問(wèn)題的方法。（三）模擬救護(hù)教師：通過(guò)各組的匯報(bào)，我們了解了大家搜集資料的過(guò)程，知道了更多的外出活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題，感受到同學(xué)們確實(shí)有了一定的防范意識(shí)。可是盡管我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)預(yù)防，但在活動(dòng)中，還可能會(huì)有一些意外發(fā)生。比如：有的同學(xué)不小心跌入水中，有的同學(xué)不小心磕傷了，有的同學(xué)被蟲(chóng)蟻叮咬如果我們遇到這些情況，該如何在第一時(shí)間進(jìn)行自救和互救呢？學(xué)生自由發(fā)言。下面就請(qǐng)各組自主選擇一種可能出現(xiàn)的意外傷害，進(jìn)行一次模擬表演，嘗試進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)。演示時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？學(xué)生發(fā)言。學(xué)生

5、模擬演練。第一組：模擬溺水急救。（1）呼救請(qǐng)人幫忙；（2）找木板等漂浮物；（3）脫下大家的外衣系成繩索；（4）打急救電話。第二組：模擬輕微磕傷救護(hù)。（1）先用清水清洗傷口；（2）用酒精消毒；（3）涂抹紫藥水；（4）紗布包扎。第三組：模擬同伴走失。（1）呼喊；（2）沿原路尋找；（3）求助帶隊(duì)老師；（4）找工作人員幫忙；（5）廣播尋找。（四）活動(dòng)總結(jié)教師：同學(xué)們的表演就是一種體驗(yàn)，通過(guò)這樣的體驗(yàn)幫助我們掌握有關(guān)安全常識(shí)，如果真的發(fā)生了類似的情況，我們就可以從容應(yīng)對(duì)。通過(guò)今天的活動(dòng)，大家有哪些收獲和體會(huì)？學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：安全是第一位的，在活動(dòng)中，我們不但要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要學(xué)會(huì)保護(hù)別人。課下請(qǐng)同

6、學(xué)們多搜集一些有關(guān)安全方面的知識(shí)，讓知識(shí)守護(hù)我們的生命，讓安全伴我們同行。主題二：來(lái)之不易的糧食【教學(xué)要求】.采用多種方式觀察、了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易等。.用不同的方式來(lái)感受、體驗(yàn)農(nóng)村生活，表達(dá)出對(duì)糧食來(lái)之不易感受。.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題等多方面的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易等【教學(xué)難點(diǎn)】 對(duì)糧食來(lái)之不易感受。【課前準(zhǔn)備】課前放手讓學(xué)生進(jìn)行資料的收集和整理?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 1 課 時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一階段：資料的收集和整理。（略）第二階段：成果展示。一.教師引入二.展示、交流信息，分六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：“農(nóng)民生活”圖片展。

7、設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)展示田園四季的風(fēng)光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農(nóng)業(yè)常識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)在評(píng)價(jià)中讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和滿足感 。第二環(huán)節(jié)：“田園”詩(shī)朗誦。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩(shī)的能力，在感受詩(shī)的意境美的同時(shí)，增進(jìn)對(duì)田園風(fēng)情的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)。第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫的能力。第四環(huán)節(jié)：“農(nóng)家方言普通話”對(duì)對(duì)碰。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在區(qū)分方言和普通話的同時(shí)，增強(qiáng)使用普通話意識(shí)，并進(jìn)一步感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的

8、情感。第五環(huán)節(jié)：我是“科技興農(nóng)”小專家。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“雜交水稻”、“彩棉”等農(nóng)業(yè)科技專家角色的扮演，使學(xué)生受到科學(xué)發(fā)展觀的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)新農(nóng)村的思想感情。第六環(huán)節(jié)：暢想未來(lái)的“新農(nóng)村”。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻(xiàn)的美好情感。三、教師總結(jié)，生談感受，活動(dòng)結(jié)束主題三：多種多樣的糧食制品【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食與我們的生存有著密切的關(guān)系，它來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜它。培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的興趣。2通過(guò)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)和考察獲取研究資料和信息，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)收集資處理資料的能力3通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，感受農(nóng)民勞作的辛苦，知道糧食來(lái)之不易，培養(yǎng)珍惜糧

9、食、尊重勞動(dòng)者的情感態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)們了解一些與糧食有關(guān)的知識(shí)。2使學(xué)生懂得珍惜糧食，知道糧食來(lái)之不易?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備有關(guān)糧食作物的圖片、糧食的果實(shí)和加工后的糧食及多媒體課件。2學(xué)生課前通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等形式，獲取有關(guān)糧食作物的各種信息?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入多媒體演示各種糧食作物的圖片：小麥、高粱、水稻、玉米、大豆、紅薯等。談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？你有想說(shuō)的嗎？同學(xué)們有這么多的問(wèn)題要研究，那我們今天就一同來(lái)了解一些與糧食有關(guān)的知識(shí)。（出示課題：糧食知多少）二、認(rèn)識(shí)糧食1認(rèn)一認(rèn)（1）師：同學(xué)們，我們桌上都已經(jīng)擺放了各種糧食，大家可以用手摸

10、一摸，仔細(xì)看一看說(shuō)說(shuō)它們是什么糧食。（學(xué)生收集到的糧食拿出來(lái)相互認(rèn)一認(rèn)）（2）學(xué)生匯報(bào)師：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的糧食有那些？師：誰(shuí)能給這些糧食分類？（豆類、谷類、薯類）。2說(shuō)一說(shuō)我們?nèi)粘３缘闹魇秤心男克麄兪鞘裁醇Z食做成的？三、種植過(guò)程1課前，個(gè)小組的同學(xué)針對(duì)糧食的種植過(guò)程進(jìn)行了調(diào)查，快把自己的調(diào)查結(jié)果告訴大家吧！3師播放水稻成米的過(guò)程米的一生4總結(jié)：資料顯示：稻子從播種到成為米飯要經(jīng)過(guò)47道工序。聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，你想到了什么？5生反饋過(guò)渡：可是，在我們的生活中有許多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。四、愛(ài)惜糧食 播放一視頻短片惜食五、拓展延伸 設(shè)計(jì)并制作糧食標(biāo)本或貼畫。六、作業(yè) 調(diào)查、了解我們生活中的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)狀。七、

11、結(jié)束 齊背古詩(shī)憫農(nóng)主題四：清明節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】.擴(kuò)展學(xué)生閱讀視野，了解有關(guān)清明的知識(shí)。.通過(guò)對(duì)清明詩(shī)的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練詩(shī)歌鑒賞的方法。.了解民族節(jié)日文化中所蘊(yùn)涵的中華民族精神。【教學(xué)過(guò)程】（一）默寫有關(guān)清明的詩(shī)歌：清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。（二）你在清明節(jié)參加過(guò)哪些活動(dòng)？通過(guò)閱讀你了解到清明節(jié)還有哪些活動(dòng)呢？（三）簡(jiǎn)介清明節(jié)的來(lái)歷：一首血詩(shī)：割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見(jiàn)，強(qiáng)似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無(wú)愧，勤政清明復(fù)清明。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食

12、節(jié)，曉諭全國(guó)，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。 祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹(shù)賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。（四）有關(guān)清明的詩(shī)文你讀過(guò)哪些？請(qǐng)以小組為單位展示交流。.寒食寄京師諸弟（唐）韋應(yīng)物 雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。. 寒 食 韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，青煙散入五侯家。精要賞析 （五）自讀詩(shī)歌：蘇堤清明即事宋吳惟信梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯。清明節(jié)：雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿。 紛紛清明時(shí)節(jié)雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落心頭。 杏花村里酒飄香，清明時(shí)節(jié)人斷腸。逝者的生命在我們的心中續(xù)延，我們的思念

13、如同細(xì)雨綿綿。主題五：搜索生活中的小竅門【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度，激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象、探詢生活?yuàn)W秘的興趣，從而讓自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐服務(wù)于生活、服務(wù)于自己的發(fā)展。2在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，形成科學(xué)的實(shí)踐方法，從而善于積累知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的主動(dòng)性。3通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們了解和掌握生活中的小竅門，明確竅門獲得的途徑，并將服務(wù)生活的好方法真正應(yīng)用于生活實(shí)踐中?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)生活中小竅門的重要作用，確立主題活動(dòng)；【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際提供體驗(yàn)條件，使學(xué)生有目的、有秩序地開(kāi)展自主活動(dòng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】洗滌劑、水桶、肥皂、桔皮、茶、

14、有油漆的布、洗發(fā)水、牙膏等與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的材料。【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一導(dǎo)入活動(dòng):教師提出自己被“修正液”困擾的生活小事，并引發(fā)學(xué)生對(duì)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中小竅門的興趣，帶領(lǐng)他們親自參與發(fā)現(xiàn)竅門的實(shí)踐活動(dòng)中去。具體步驟：1請(qǐng)學(xué)生分別將修正液涂于手上（面積同樣大?。?教師進(jìn)行分工，請(qǐng)四名學(xué)生分別利用準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；3教師指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。指導(dǎo)要點(diǎn):1強(qiáng)調(diào)每名學(xué)生應(yīng)有不同的實(shí)踐任務(wù)，并根據(jù)自己的實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)2總結(jié)“桔子皮里面的水是去除修正液的最佳方法，是去除修正液的竅門”。二實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出生活中經(jīng)常出現(xiàn)的八個(gè)現(xiàn)象，并請(qǐng)學(xué)生在實(shí)踐操作中，尋找解決問(wèn)題的辦法

15、。現(xiàn)象一、清除衣服上的油漆；現(xiàn)象二、零食亂撒；現(xiàn)象三、去除頭發(fā)上的口香糖；現(xiàn)象四、快速準(zhǔn)確系衣扣；現(xiàn)象五、標(biāo)簽揭不壞；現(xiàn)象六、獎(jiǎng)狀揭不壞；現(xiàn)象七、擦亮皮鞋；現(xiàn)象八、塑料飯盒去油具體步驟：1教師介紹有學(xué)生們總結(jié)的八大生活小困難，引發(fā)學(xué)生實(shí)踐欲望；2強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的具體要求，包括劃分小組、科學(xué)分工、遵守時(shí)間（15分鐘）、注意衛(wèi)生、做好記錄、及時(shí)匯報(bào)等等。指導(dǎo)要點(diǎn)：1按照興趣組成小組；2選拔組長(zhǎng)，做好分工3不盲目操作，認(rèn)真審題；4及時(shí)了解學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題；5提示時(shí)間，明確各組的匯報(bào)員。三匯報(bào)體驗(yàn)結(jié)果組織學(xué)生分組匯報(bào)，并進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。指導(dǎo)要點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。四.確定主題

16、活動(dòng)教師總結(jié)體驗(yàn)活動(dòng)的結(jié)論“生活中的竅門有很多，但它并不是一朝一夕獲得的，而是要通過(guò)長(zhǎng)期不斷的積累和實(shí)踐總結(jié)才能獲得”在征求學(xué)生意見(jiàn)后，與學(xué)生確定生活中的竅門主題活動(dòng)，并明確地主要任務(wù)針對(duì)“吃、穿、用、學(xué)習(xí)”進(jìn)行生活中的竅門資料調(diào)查。主題六：校園植物調(diào)查【活動(dòng)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)各種不同的植物名稱以及主要習(xí)性；2.能力目標(biāo): 通過(guò)觀察、搜集、調(diào)查、設(shè)計(jì)、展示等多種形式,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究的綜合能力。3、情感目標(biāo): 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究，激發(fā)創(chuàng)造以及探索大自然奧秘的熱情。【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物?！净顒?dòng)難點(diǎn)】調(diào)查學(xué)校校園內(nèi)植物分布狀況?！净顒?dòng)時(shí)間】1課時(shí)【活動(dòng)方式】調(diào)查，統(tǒng)

17、計(jì)，查閱資料，設(shè)計(jì)栽培花草樹(shù)木?！净顒?dòng)過(guò)程】一、準(zhǔn)備階段： （一）確立主題關(guān)于植物，學(xué)生在三年級(jí)的科學(xué)課中已經(jīng)探究了關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生對(duì)于身邊的植物很感興趣，但是又缺乏深入的研究。校園的植物叫什么名字？它們喜歡什么樣的環(huán)境？校園的植物有多少種？每個(gè)種類又有多少棵？校園的植物分布合理嗎？校園的綠化率怎么樣？和綠色學(xué)校的綠化率差距有多大？教師可以在課的開(kāi)始，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解學(xué)生對(duì)于校園植物知道多少，有什么問(wèn)題？通過(guò)頭腦風(fēng)暴，產(chǎn)生研究問(wèn)題的興趣，教師可以適時(shí)提出自己的一些問(wèn)題供學(xué)生參考。（二）成立活動(dòng)小組學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，加入相應(yīng)的活動(dòng)小組（樹(shù)種調(diào)查組、布局設(shè)計(jì)組、建議組）

18、，研究?jī)?nèi)容的確定要以解決實(shí)際問(wèn)題為主，不能太大，太空。（三）活動(dòng)前的準(zhǔn)備成立活動(dòng)小組，分小組確定活動(dòng)計(jì)劃，如調(diào)查內(nèi)容，人員，安全注意事項(xiàng)等。（四）教師注意事項(xiàng)：由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)，參與小組的各項(xiàng)活動(dòng)中，注意監(jiān)護(hù)學(xué)生安全。選定切合實(shí)際的內(nèi)容，制定研究計(jì)劃，選擇研究方式方法，二、活動(dòng)實(shí)施利用多種手段收集資料1、分組觀察校園的花草樹(shù)木，并做好觀察記錄。2、收集相關(guān)的資料整理，做好記錄。三、匯報(bào)交流（一）各小組交流小組活動(dòng)情況，交流獲取的植物的信息資料。（二）評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)果，提出改進(jìn)意見(jiàn)。四、匯集成果（一）展示調(diào)查卡。（二）學(xué)校宣傳實(shí)踐活動(dòng)。（三）總結(jié)、展示、評(píng)價(jià)。主題七：我為我家做綠化具體內(nèi)容：在電

19、腦中進(jìn)行圖片的插入與設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：1.感受利用圖片表達(dá)信息的作用。2.能夠根據(jù)作品需要，插入適宜的圖片并能進(jìn)行設(shè)置。3.培養(yǎng)正確使用信息資源與工具的意識(shí)與情感。教學(xué)重點(diǎn)：圖片的插入與設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)：與主題相匹配圖片的選擇與設(shè)置教 具：演示幻燈片.電腦教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)：1.（教師播放幻燈，學(xué)生觀看）：這是前不久的“世界環(huán)境日”上，我們學(xué)校的同學(xué)做的關(guān)于保護(hù)環(huán)境的宣傳畫中的兩張，大家看了，你們喜歡哪一幅宣傳畫呢？誰(shuí)能告訴我為什么。那么，大家想自己也做一些漂亮的圖文并茂的卡片，在父親節(jié).母親節(jié).教師節(jié).兒童節(jié).建軍節(jié)送給我們的父母.老師.同學(xué).解放軍叔叔嗎?或者使我們的宣傳材料更生動(dòng).

20、具有吸引力嗎？2.出示課題：綠化美麗的“家園”3.了解學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。二、探究新知，自學(xué)嘗試：.了解添加頁(yè)面邊框的方法 .了解插入圖片的方法拓展：大家知道除了從書(shū)上我們了解的圖片設(shè)置方法外，還有哪些方法能同樣對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置嗎？1.利用“格式”工具欄的“圖片”工具中 “圖片版式”對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置；2.利用“視圖”菜單欄的工具欄中的圖片工具設(shè)置；3.選中要設(shè)置的圖片后，鼠標(biāo)右鍵單擊出現(xiàn)的對(duì)話框中進(jìn)行圖片格式設(shè)置；（強(qiáng)調(diào)：所有的操作都是要先“選中”，后設(shè)置）三、合作交流，形成能力我們已經(jīng)知道了很多種對(duì)word文檔中插入圖片進(jìn)行設(shè)置的方法，下面就分小組綜合練習(xí)插入圖片與修改設(shè)置清大家打開(kāi)我給你們提供的資源

21、包，在里面選擇你喜歡主題文檔以及與主題比較相關(guān)的圖片進(jìn)行插入和設(shè)置練習(xí)（教師提供多素材的資源包，學(xué)生自由選擇主題，并配上相應(yīng)的圖片，設(shè)置完美；或者能力強(qiáng)的學(xué)生自己選擇主題.找尋圖片，進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作）四、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)提升1.將部分學(xué)生作品進(jìn)行展示，學(xué)生評(píng)價(jià)作品2.學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)：自評(píng).小組互評(píng)3、六一兒童節(jié)就要到了，我們利用課余時(shí)間，自己設(shè)計(jì)一幅漂亮的節(jié)日宣傳畫或者賀卡，送給自己或者你最好的同學(xué)，好么？主題八：清潔工具的調(diào)查【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和動(dòng)手實(shí)踐解決問(wèn)題的能力。2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握一些調(diào)查與分析的基本方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】清潔工具的調(diào)查【教學(xué)難點(diǎn)】清潔

22、工具的歸類【教學(xué)準(zhǔn)備】制作調(diào)查表【教學(xué)過(guò)程】（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段1.談話引入師：清潔工具有哪些？它們用起來(lái)是否方便，好用？我們來(lái)個(gè)清潔工具大檢查吧！2.制訂活動(dòng)方案師生共同制定活動(dòng)方案 活動(dòng)方案活動(dòng)任務(wù)組長(zhǎng)成員活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)方式調(diào)查、體驗(yàn)、交流活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)可能遇到的困難1.2.3.活動(dòng)的預(yù)期果（二）活動(dòng)實(shí)施階段。1.指導(dǎo)各小組了解一些常用的清潔工具。2.帶領(lǐng)學(xué)生到市場(chǎng)上參觀一些常用的清潔工具，了解它們的優(yōu)缺點(diǎn)。3.調(diào)查，并完成調(diào)查表。清潔工具調(diào)查表調(diào)查主題調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查人調(diào)查項(xiàng)目種類功能使用效果存在的問(wèn)題調(diào)查結(jié)論5.分析。（三）總結(jié)與交流階段。1.讓學(xué)生談?wù)勗诨顒?dòng)中的感受和收獲。2.撰寫調(diào)查

23、報(bào)告3.總結(jié)主題九：清潔工具的設(shè)計(jì)和改造【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和動(dòng)手實(shí)踐解決問(wèn)題的能力。2通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握一些項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本方法。3通過(guò)對(duì)清潔工具的改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索興趣和創(chuàng)新精神，初步樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】探索清潔工具改造的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)現(xiàn)有一些清潔工具存在問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段1談話引入師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道清潔工具在我們的生活中有著很重要的作用。但我們現(xiàn)有的清潔工具也存在著許多問(wèn)題，這節(jié)課我們來(lái)探討改造的方法。2讓學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)有的清潔工具存在的問(wèn)題。1讓調(diào)查小組出示他們的調(diào)查報(bào)告。2

24、讓體驗(yàn)小組說(shuō)出他們?cè)隗w驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。生1：沒(méi)有小學(xué)生專用拖把，大拖把用起來(lái)太費(fèi)勁，我們力氣不夠。生2：墻角清掃沒(méi)有理想的清潔工具。（二）活動(dòng)實(shí)施階段。1引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上面所提的問(wèn)題進(jìn)行分類整理，確定本節(jié)課的活動(dòng)主題。2明確活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)調(diào)查、體驗(yàn)，同學(xué)們對(duì)清潔工具有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在大家發(fā)揮聰明才智，設(shè)計(jì)一些實(shí)用性的清潔工具。3組建活動(dòng)小組，制訂本小組的活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)清潔工具。清潔工具名稱存在問(wèn)題改進(jìn)設(shè)想4動(dòng)手設(shè)計(jì)清潔工具。設(shè)計(jì)方案可以是圖畫的形式，也可以是小論文等形式。5展示和交流設(shè)計(jì)的方案。分小組逐個(gè)展示設(shè)計(jì)方案。對(duì)其他同學(xué)的質(zhì)疑進(jìn)行解釋。根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)和建議，修改自己的設(shè)計(jì)。6評(píng)選優(yōu)

25、秀的設(shè)計(jì)方案3總結(jié)師：通過(guò)這次活動(dòng)，展現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和非凡的創(chuàng)造才能，希望你們所設(shè)計(jì)的清潔工具有朝一日能夠大批量生產(chǎn)，真正給人們生活帶來(lái)方便。主題十：一次性物品使用狀況調(diào)查【教學(xué)目標(biāo)】1.了解一次性物品的使用情況及對(duì)保護(hù)環(huán)境的影響。2.聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐能力和分析、解決問(wèn)題的能力。3.集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)。4.高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力。【教學(xué)重點(diǎn)】了解一次性物品的使用情況及對(duì)保護(hù)環(huán)境的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】提高實(shí)踐能力和分析、解決問(wèn)題的能力。【課前準(zhǔn)備】收集資料：（1）什么是“白色污染”？（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；【教學(xué)課

26、時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：課件播放“白色污染”視頻所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來(lái)臨，同時(shí)也喚起人們對(duì)“白色污染”的防治意識(shí)。二、學(xué)習(xí)新課：1.報(bào)道，初步感知什么是“白色污染”及其危害于是，我讓孩子看了一則報(bào)道：“白色污染”對(duì)人類的傷害究竟有多大？所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對(duì)城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。據(jù)報(bào)道，有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到以上時(shí)，塑

27、料袋中的有害物質(zhì)就會(huì)滲入食品中，對(duì)人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在年以上，對(duì)土壤和地下水造成持久性的污染。三、小組交流研究。各組便推選出組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進(jìn)一步的研究計(jì)劃：1.什么是白色污染? 2.白色污染”的危害？四、 匯報(bào)評(píng)價(jià)1.學(xué)生匯報(bào)材料，師生評(píng)議。2.小結(jié)、表?yè)P(yáng)好的方面，指出需改進(jìn)的地方。五、教師小結(jié)： 呼吁：治理“白色污染”需要大家的熱情，更需要大家的參與，為了我們的生活環(huán)境更加清潔，更加健康，讓我們行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持每天少用或不用塑料袋，為治理“白色污染”盡一分力，為我們共同生活的家園，創(chuàng)

28、造一個(gè)健康清新的生活環(huán)境。 薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈

29、螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈

30、螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆

31、袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇

32、袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇

33、羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅

34、羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆

35、羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆

36、肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄

37、肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅

38、蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆

39、螅艿芅螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄

40、螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄

41、袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅

42、袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃

43、裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃

44、羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄

45、羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂

46、羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞

47、肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃

48、肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁

49、螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞

50、螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂

51、螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀

52、衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻

53、袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿

54、襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿

55、羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀

56、罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈

57、肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈膂膈螈螁羅薇螇羃膀蒃螆肅肅荿螆?bào)＼灯N螅袇肁薃螄羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿襖肈膇蒈肆芃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羈膅芄蒄肅羇薂薄螂膃蒈薃裊羆莄薂羇膁芀薁螇羄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇薈螃肁芃蚇袆芆腿蚆羈聿蒈蚅蚈芄蒃蚄袀肇荿蚃羂莃芅螞肅膅薄螞螄羈蒀蟻袆膄莆螀罿羇節(jié)蝿蚈