七年級(jí)人教版英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Doyoulikebananas？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七年級(jí)人教版英語(yǔ)上冊(cè) Unit6Do you like bananas？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容Section B ( 教材 P28-29 頁(yè) )教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能本部分主要通過(guò)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)食物的名詞，復(fù)習(xí)和鞏固行為動(dòng)詞 like 的肯定句，否定句，一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其肯定，否定回答；學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方或談?wù)撟约合矚g不喜歡的食物；學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐；能夠制作購(gòu)物單和調(diào)查表。過(guò)程與方法采用 different opinions 和 classifying 的學(xué)習(xí)策略，利用食物及幻燈片來(lái)展開(kāi)課堂 pair work 問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)， 詢問(wèn)和談?wù)搶?duì)方以及自己喜歡和不喜歡的食物；并通過(guò)調(diào)查，

2、填表，閱讀和填空等活動(dòng)方式學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐，同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練以及寫作訓(xùn)練。情感、態(tài)度與該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及學(xué)生的飲食習(xí)慣和偏好，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康價(jià)值觀的飲食習(xí)慣有很強(qiáng)的引導(dǎo)性，能引起學(xué)生的特別關(guān)注。同時(shí)通過(guò)互相詢問(wèn)和談?wù)摚囵B(yǎng)對(duì)家人和同學(xué)，朋友的關(guān)懷和友愛(ài)之情。在最后的拔高部分，還引導(dǎo)學(xué)生擁有健康的生活習(xí)慣。教學(xué)分教學(xué)內(nèi)析容教學(xué)重點(diǎn)Unit 6 Do you like bananas?Section B3a 3b學(xué)習(xí)有關(guān)膳食名詞 breakfast, lunch ,dinner, egg ,apple, chicken, fruit, vegetable, 復(fù)習(xí)。教學(xué)難行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)肯定句，否定

3、句，一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，尤其是點(diǎn)第三人稱單數(shù)形式的變化。解決方通過(guò)總結(jié)，歸類復(fù)習(xí)詞匯，通過(guò)pair work活動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)；通過(guò)調(diào)法查，填表和閱讀進(jìn)行筆頭練習(xí)；強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。教材分析本部分內(nèi)容包括 P28 29 頁(yè)的 3a 及 3b.并將 section A 和 Section B1a,1b 內(nèi)容加以復(fù)習(xí)。由于教材上的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單并未貼近學(xué)生生活，故將此部分教材經(jīng)過(guò)整合后加以一定程度的拔高。學(xué)情分析該部分的內(nèi)容主要涉及行為動(dòng)詞like 的一般現(xiàn)在時(shí)肯定句，否定句，一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其肯定，否定回答；復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式。該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及學(xué)生的飲食習(xí)慣和偏好，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康的飲食習(xí)

4、慣有很強(qiáng)的引導(dǎo)性，能引起學(xué)生的特別關(guān)注。同時(shí)通過(guò)一些學(xué)生感興趣的話題的操練，一定會(huì)使學(xué)生有更深刻的印象。學(xué)法指導(dǎo)采用 different opinions 和 classifying 的學(xué)習(xí)策略，利用食物及幻燈片來(lái)展開(kāi)課堂 pair work 問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng) .教學(xué)過(guò)程教 學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教內(nèi)容呈現(xiàn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)意圖學(xué)StepsObjective時(shí)ContentTeacherStudents Do間does教預(yù)期效果學(xué)媒Outcome體使Warmgainssinginterest inupthe topic復(fù)習(xí)通過(guò)guessingRevisgame，學(xué)ion生能夠?qū)ectionA以及S

5、ectionB所學(xué)有關(guān)食物的單詞再次熟悉Teach theuseof“ like”用VisualAids3Askthe1.Askss1.showShoAll the studentorstudents:Am Iquestionsenthusiasmware excited.4beautiful ? I2. mmake2.followsombeautifulbestofthe Tebecause Ilikebody3.answepictdoingsports, Ilanguagerureslikerunningquesti .andI don t onsdrive,Iwalktoschoolev

6、ery day ,andthemostimportantreason is: I eathealthily.3-guessgamesDivide學(xué)生對(duì)-4onOHT.studentsparticipateOHSectionA 以 及answerstointo4TSectionB 所 學(xué)games are newgroups. The有關(guān)食物的單words on foodgroupgains詞再次熟悉learntinthe1 point afterunitgettingoneanswercorrect5-句型：:DoTeach theuse6you like ?1.encouragi1.doOH

7、of“ like ” .allB: Yes,Ido.ngreqTthe students do/No, I don t. 2.givinguirpairworkandA:Doeshintedgroup workhe/she like ?3.organisinexeC: Yes, he/shegstudentsrcisdoes.todo pairesHe/Shework2.undlikeserstNo,andhe/she doesn t.theuseof“ like”5-StudentscanHelp ss to61.readthe1.Playthe1.read the textOHunders

8、tand theNewunderstantext of 3a.tapof 3aTtextandlearninputd the anise2.doby themselves.fill-in-blanksstodofill-in-blankexercisesexercisesexercises實(shí) 踐guide ss6-1.develop1. via pair and應(yīng)用to apply7sentences to a1.participateOHgroupwor,what theyshort textencourageTstudentshave2.practisesstoa

9、rekAbletopractilearntsentenceparticipatediscusstheirseintostructure of .2.drawssidolsfavoritepracticeattentiontofoodverbs used2.Abletoafter s/he ordiscussfooditenjoyedbytheirfamilymembersandshowlove totheirlovedones.viapair1viapairandreinfoand group0 1.write based1.enourage1. applyOHgroupwor,rcewor,

10、on Text 3A2. guide sswhatTstudentsstudents2. link the textto writehasareAbletoareAbleto“ health life”beendiscusstheirto discusslearntidolsfavorit etheirintofoodidolspracti2.Abletofavoritecediscussfoodfoodenjoyedby2. Able totheirfamilydiscussmembersandfoodshowlove toenjoyedtheirlovedbytheirones.famil

11、ymembersand showlovetotheirlovedones.displaydisplayin g students compositi on3 further ss writepolishpoint out ss mistakes and suggest ways for improveme ntRead outrevisetheywrittenand what havesscompositiondisplaying students composition.st udents can correct it themselves.板書設(shè)計(jì)：What do you like for b