品生課《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計

1、 我和動物交朋友的案例及分析一、學(xué)科:人教版小學(xué)品德與生活（社會）二、課例名稱：二年級下冊第二單元第七課 我和動物交朋友三、執(zhí)教教師：福建省福安市坂中中心小學(xué) 余 平 我和動物交朋友的案例及分析一、教材分析：我和動物交朋友是人教版小學(xué)品德與生活二年級下冊第二單元第七課的內(nèi)容。包括“我喜歡的動物”和“明明和小鳥的故事”、“長頸鹿的訴說”三幅組圖，“我喜歡的動物”是讓孩子們認(rèn)識動物為什么是人類的朋友，“明明和小鳥的故事”、“長頸鹿的訴說”是讓孩子們懂得如何和動物交朋友，通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進行了愛護動物，培養(yǎng)與動物和諧相處意識的教育。在人類出現(xiàn)之前，動物已經(jīng)在地球上自由自在生活了漫長的時間，從這個意義上

2、看，人類是地球的“后來者”，人類對地球上已有的生物，包括動物，都應(yīng)該懷有對生命體起碼的尊重和理解。但是，非法獵殺、殘害野生動物、虐待動物的現(xiàn)象時有發(fā)生，動物的種類、數(shù)量急劇下降，人與動物的關(guān)系也日漸疏遠(yuǎn)。隨著社會進步和人類文明程度的提高，人們越來越認(rèn)識到，動物和人類共同生活在一個“地球村”里，意識到愛護動物就是在關(guān)心人類自己。因此，從愛護動物的出發(fā)點考慮，對學(xué)生進行珍愛生命的教育十分必要。小學(xué)低年級段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。品德與生活課程即以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點以及品德與生活課程的特

3、征、理念，從培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活這一基本道德要求出發(fā)，在執(zhí)教“我和動物交朋友”一課時，教學(xué)設(shè)計主要依托了兩種主要的教學(xué)理念，即“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合”和“探究式教學(xué)方法”。利用多媒體課件解決“為什么說動物是人類的朋友”這個問題，并以小組活動“和動物親密接觸”來激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情和探究正確的飼養(yǎng)方式，學(xué)會與動物和諧相處，解決“怎樣和動物交朋友”的問題。六、學(xué)生分析：從年齡特點分析，小學(xué)低年級學(xué)生普遍對動物存有好感，表現(xiàn)為愿意與動物親近，愿意飼養(yǎng)不同類型的小動物。平時，屬在城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生與動物經(jīng)常進行接觸，這些與兒童的年齡和心理特點都是密切相關(guān)的。因此教學(xué)中通過小組活動“和動物

4、親密接觸”的設(shè)計來激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情和探究正確的飼養(yǎng)方式，學(xué)會與動物和諧相處。從認(rèn)知特點分析，小學(xué)低年級學(xué)生對動物并不陌生，也蒙蒙眬眬地感受到動物是人類的朋友，但對動物為人類所做的貢獻(xiàn)，動物與人的親密關(guān)系等問題的了解都不深入，因此有必要在教學(xué)中逐步加以解決。教學(xué)中，利用信息技術(shù)手段，緊密結(jié)合學(xué)生的生活和認(rèn)知實際，引導(dǎo)學(xué)生大量感知，從而激發(fā)學(xué)生進一步熱愛生活，關(guān)愛動物的情感。信息技術(shù)在教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的過程中，具有其他授課方式所不具備的特性，因此，教師充分發(fā)揮信息技術(shù)促進認(rèn)知和情感激勵的作用，利用展示、再現(xiàn)、交互和擴大信息量的功能，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)全過程，自主探究，有利于三維

5、目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的提高。七、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能。（1）了解動物給人們生活帶來的重要作用，知道動物是人類的好朋友。（2）愿意和動物交朋友，懂得如何與動物相處才是真正的愛護動物。2.過程與方法。利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動物與人的親密關(guān)系。3.情感、態(tài)度與價值觀。（1）喜歡和動物交朋友。（2）培養(yǎng)保護珍稀動物的意識。（3）學(xué)會與動物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護動物。教學(xué)重難點學(xué)會與動物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護動物。課前準(zhǔn)備1.兔子、小鳥。2.數(shù)碼照相機。3.多媒體課件。4洗手液、毛巾、小盆子等。教學(xué)過程活動一：觀賞馬戲表演，感受動物

6、帶給人類的樂趣。1出示課件“馬戲表演”，學(xué)生觀看精彩的馬戲表演。2觀看了精彩的馬戲表演，你們有什么感受呢？3教師小結(jié)：的確，馬戲團的叔叔、阿姨與動物們的默契配合，讓我們刮目相看，看來這些動物已經(jīng)和他們成為最親密的朋友了。點評：觀賞是以兒童體驗感受為主的學(xué)習(xí)方式，這是教師通過拓展教材，讓學(xué)生欣賞動物表演，感受到動物可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛動物的情感。活動二：聽“明明和小鳥的故事”，設(shè)置懸念。1有個叫明明的孩子也有一個好朋友，是誰呢？出示課件“課文插圖”（原來是一只可愛的小鳥?！疤昧宋矣行禄锇榱?！”明明每天精心地照顧它，可明明很快就發(fā)現(xiàn)鳥兒很傷心?！澳銥槭裁磦哪?？”“我想找我的伙伴！”明明告訴鳥兒：

7、“我就是你的朋友，這里就是你的家呀！”可是鳥兒總是悶悶不樂，“我的伙伴在外面，藍(lán)天、森林才是我的家”。）2明明不知道該怎么辦？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)老師希望你們能幫幫明明。點評：改變教材的呈現(xiàn)方式聯(lián)系兒童的生活實際，創(chuàng)設(shè)問題的切入點，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生感到問題與自己有很大關(guān)系?；顒尤和ㄟ^多媒體課件探究動物能給人類帶來許多益處，知道動物應(yīng)該成為人類的朋友。1明明家的小鳥是那樣的傷心，在藍(lán)天下、森林里，動物們生活得怎么樣呢？出示課件“動物王國”（長鼻子的大象走來了！看，這不是可愛的小鹿嗎？活蹦亂跳的的小兔多神氣啊！機靈的小猴在跟我們打招呼呢！水中魚兒吐著泡泡游得歡！小鳥唧唧喳喳像調(diào)皮的孩

8、子。）2這些可愛的動物在自己的王國里生活得可開心了，小朋友們，你最喜歡誰？說說你喜歡的原因。3動物王國的成員可多了，有一些還給人類帶來啟示成為人類的老師你知道嗎？ 4在動物王國里還住著一些被稱為“珍稀動物”的朋友，你們看老師都請到誰？（出示課件“珍稀動物”）為什么被稱為珍稀動物呢？5其實，在人們的家庭生活中也有許多動物朋友呢！你們家里都有養(yǎng)哪些小動物呢，向大家簡單說說你和它之間有趣的事或難忘的事。6小朋友們都有自己喜歡的小動物，你們知道老師喜歡什么小動物嗎？老師最喜歡雞了，母雞下的蛋可有營養(yǎng)了，公雞清早“喔喔”叫催人早起功勞大，（師生一起表演）其實很多動物都會發(fā)出與眾不同的聲音，出示課件“猜猜

9、我是誰”。7生聽幾種動物的聲音，指名猜出動物的名稱。聽到動物們的聲音看到它們的模樣你有什么想說的？8.教師小結(jié)：動物不僅能給我們帶來樂趣，還是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動物交朋友。（板書課題：我和動物交朋友）點評：整合品德與生活教學(xué)的課程資源，把課堂從教室拓展到自然，充分利用各種教育資源，體現(xiàn)了課程的綜合性。活動四：和動物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情和探究正確的飼養(yǎng)方式。1請出老師帶來的小白兔跟學(xué)生認(rèn)識。（1）快說說你想怎么和它交朋友?。浚?）老師請小朋友上臺摸摸小兔和小兔說說話并給它喂食，教給學(xué)生正確的飼養(yǎng)方式。2小兔是老師請來的朋友，有些小朋友家里也有自己的動物朋友，學(xué)生把帶來的小動物

10、請上來3，學(xué)生把帶來的動物朋友介紹給小組的同學(xué)，讓大家認(rèn)識認(rèn)識，交交朋友。（老師邊指導(dǎo)，邊拍照）4為了讓大家和更多的動物交朋友，老師建議各組交換動物。5小主人把動物朋友送回去。6教師小結(jié)：看到你們與小動物相處得那么開心那么投入，我就知道你們太喜歡這些小動物了！（板書：喜歡動物）7瀏覽每個小組和動物交朋友的照片，指名闡述自己是怎樣和動物交朋友的，小組其他同學(xué)做補充。提示：小朋友們和小動物進行了親密接觸，回家可別忘了洗手！點評：引用學(xué)生自己親歷過的實踐，幫助兒童積極開展小組合作學(xué)習(xí)活動，完全尊重兒童的意愿，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性?；顒游澹郝牎伴L頸鹿媽媽的訴說”，知道如何愛護動物。1有一群孩子也和大

11、家一樣喜歡動物結(jié)果小動物卻受到了傷害，這是怎么回事呢，我們一起打開課本35頁聽聽“長頸鹿媽媽的訴說” ，想想長頸鹿媽媽為什么這樣傷心。2（投影）說說長頸鹿寶寶是怎么死的。（是的，由于不正確的喂食給長頸鹿媽媽帶來多大的傷害呀?。┬∨笥褌冋l來安慰安慰這位傷心的媽媽！3我們喜歡動物，愿意和動物交朋友?？墒窃鯓幼霾攀怯押玫男袨槟兀?教師小結(jié)：是的，我們喜歡動物但還要注意正確的飼養(yǎng)和為它們提供適宜的環(huán)境，這才是最好的愛護它們 （板書：正確的飼養(yǎng) 適宜的環(huán)境 愛護動物）不過，老師可要提醒你們：在和動物相處也一定不能讓動物傷害到自己，因為動物有時也會發(fā)脾氣的。點評：學(xué)習(xí)是一個主動的過程和個性化過程，這里讓每

12、個學(xué)生主動參與活動，交流合作發(fā)揮群體的教育功能，能有效地教育學(xué)生不僅要愛護動物，還要正確善待動物?；顒恿杭w領(lǐng)養(yǎng)動物，延伸課堂教學(xué)行為。1老師覺得我們班的小朋友不僅喜歡動物，而且懂得愛護小動物，老師有一份禮物送給大家，讓咱們班的小朋友領(lǐng)養(yǎng)這只小白兔。你們誰愿意照顧它？2既然大家都想照顧小兔子，老師建議以小組為單位成立飼養(yǎng)小組！輪流來飼養(yǎng)小白兔。這一周先從第一小組開始，有請第一組小組長請回你的小客人。點評：有目的地創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，開展有針對性的課外實踐活動，讓真實的生活走進學(xué)生的認(rèn)識世界，引導(dǎo)學(xué)生在生活中加深體驗，掌握正確的方法?；顒悠撸悍棚w小鳥，解決“明明該怎么辦”的問題。1今天老師還請到一位

13、特殊的客人，大家快看這是明明的朋友那只不快樂的小鳥，現(xiàn)在你們知道怎樣幫助它了嗎？怎么做？你們同意嗎？2現(xiàn)在需要兩名放飛使者，誰來擔(dān)此重任？3讓孩子們在愉快的歌聲中送小鳥飛向藍(lán)天，飛回森林！音樂小鳥 小鳥4小結(jié)：我們在愉快的歌聲中把小鳥送回家了,讓它擁有了快樂,擁有了自由!這節(jié)課就上到這兒.點評：親切的話語，融洽了師生感情，又巧妙地注意了教學(xué)活動的連續(xù)性，讓學(xué)生在行動中不斷深化體驗，培養(yǎng)他們良好的情感。板書設(shè)計7我和動物交朋友 喜歡動物 （正確的飼養(yǎng) 適宜的環(huán)境） 愛護動物八、課例總評：一.以兒童生活為基礎(chǔ),在活動中感悟生活.品德與生活的課程理念中倡導(dǎo)道德課程的實施,讓兒童學(xué)會營造一種屬于他們自

14、己的健康、積極、快樂、有愛心、有創(chuàng)意、肯動腦的生活。因此，在課程的實施中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的這種生活意識，更多教會他們創(chuàng)造生活的方法。讓他們體會到生活的快樂，從而有利于兒童構(gòu)建真正屬于他們自己的知識與能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。二.創(chuàng)造性使用教材,更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo).余老師的教學(xué)設(shè)計憑借教科書而又不拘泥于教科書，能夠大膽超越，時時從生活的視角審視和處理教學(xué)內(nèi)容。因此，余老師布置學(xué)生開展了“介紹家里的小動物”的活動，將學(xué)生的生活經(jīng)歷吸納為重要的課程資源，并以多種多樣的方式呈現(xiàn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，從他們的內(nèi)心世界和精神情感方向去尋找品德教育的著力點，使學(xué)生知道動物是人類的好

15、朋友。三.本課實現(xiàn)評價多元化,有效促進學(xué)生的發(fā)展.教學(xué)中關(guān)于感受動物的可愛，能夠善待動物，不戲弄動物、課堂上的互相評價等方式都做到詳盡的方法指導(dǎo)。余老師能敏銳地捕捉到合適的教育契機，精當(dāng)?shù)脑u價引領(lǐng)學(xué)生的思維向縱深拓展，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。engineering construction and acceptance specification for 5 gb50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6

16、hg20201-2000 construction installation engineering construction standard 7, hg . pressure gauges, using an installed spark arrestor for acetylene cylinders, illegal carrying, using gas cylinders, each operator fined 20 yuan. gas bottle without the hot sun exposure measures, responsibilities of team

17、a fine of 50 yuan. (7) at height and the opening and provisional protective measures have been taken, the responsible unit fined 200 yuan, construction person in charge a fine of 50 yuan. (8) no permit to work and the job in accordance with the provisions, on the job unit fined 300 yuan, the unit wi

18、ll charge a fine of 100 yuan. 7.5.3 accident penalties (1) injuries fatalities directly punished 12 million. direct responsibility for the accident and have the corresponding responsibility of leadership, such as concerning administrative sanctions, should be brought to the company or the relevant department. (2) personal injury accident occurred, the direct punishment 0.5-10,000 yuan, responsible for the direct responsibility for the accident and the responsibility of leadership, such as concerning administrative sanctions should be dealt with by the personnel departmen