小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文轉(zhuǎn)述句的練習(xí)題

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文轉(zhuǎn)述句的練習(xí)題第一、練習(xí)中的轉(zhuǎn)述與生活中的轉(zhuǎn)告是有所區(qū)別的。生活中，可以是甲將乙說(shuō)的話轉(zhuǎn)述給丙聽(tīng)，轉(zhuǎn)述時(shí)可能還會(huì)出現(xiàn)“你”這種稱(chēng)呼，而練習(xí)中的轉(zhuǎn)述者應(yīng)該是除對(duì)話者外的第三人，即甲對(duì)乙說(shuō)，丙再轉(zhuǎn)述給丁，轉(zhuǎn)述時(shí)是不可能出現(xiàn)“你”這一稱(chēng)呼的。第二、這種題中最關(guān)鍵的就是人稱(chēng)的改變。記住一句可行的順口溜：一改標(biāo)點(diǎn)，二改人稱(chēng)。冒號(hào)改逗號(hào)，雙引號(hào)去掉；“我”改“他（她）”，“你” 直呼其名（即“你”指誰(shuí)就改成誰(shuí)）；稱(chēng)呼不要。歸納起來(lái)，轉(zhuǎn)述句中的人稱(chēng)變換主要有以下幾種形式：1、說(shuō)：“我?！比纾呼斞刚f(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！边@種類(lèi)型的句子，在轉(zhuǎn)述時(shí)，只要把句中的第一人稱(chēng)

2、“我”改成第三人稱(chēng)“他”，去掉引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)即可。改成：魯迅說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。2、對(duì)說(shuō)：“我，你?！比纾簭埫鲗?duì)王芳說(shuō)：“我今天中午要到商店去買(mǎi)東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽。”這種類(lèi)型的句子中出現(xiàn)了第一人稱(chēng)“我”，第二人稱(chēng)“你”等人稱(chēng)代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語(yǔ)（冒號(hào)前面的語(yǔ)句）的第二個(gè)人，即王芳。在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：張明對(duì)王芳說(shuō)，他今天中午要到商店買(mǎi)東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)告訴他媽媽。3、對(duì)說(shuō)：“我，你，他?！比纾簭埨蠋煂?duì)小明說(shuō)：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了?！边@

3、樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱(chēng)代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會(huì)，因而，原句中的“他”要改成張春（引號(hào)中的那個(gè)人名）。改為：張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語(yǔ)句稍作改動(dòng)，改為：張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指說(shuō)話的那個(gè)人。4、對(duì)說(shuō)：“你的，我?！比纾盒∶鲗?duì)小芳說(shuō)：“你的書(shū)包非常漂亮，我非常喜歡?！庇捎诰渲小澳恪辈皇莻?cè)重描寫(xiě)的對(duì)象，它是用來(lái)限制書(shū)包是誰(shuí)的。句中側(cè)重描寫(xiě)的對(duì)象是物書(shū)包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語(yǔ)中

4、的第二個(gè)人明即小芳。改為：小明對(duì)小芳說(shuō)，小芳的書(shū)包非常漂亮，他非常喜歡。5、提示語(yǔ)在中間或在句末的句子，把提示語(yǔ)調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)。例如：詹天佑經(jīng)常對(duì)工作人員說(shuō)：“我們的工作不能有一點(diǎn)兒馬虎，像大概差不多這類(lèi)說(shuō)法不能出自我們工程人員之口?！睉?yīng)改為：詹天佑經(jīng)常對(duì)工作人員說(shuō)，他們的工作不能有一點(diǎn)兒馬虎，像“大概”“差不多”這類(lèi)說(shuō)法不能出自他們工程人員之口。再如：老師對(duì)小明說(shuō)：“小明，你幫我把作業(yè)本端到辦公室去?！睉?yīng)改為：老師對(duì)小明說(shuō)，小明幫他把作業(yè)本端到辦公室去。句中的“你”指的是小明，因此將“你”改為小明，這樣就與前面的稱(chēng)呼“小明”重復(fù)了，因此稱(chēng)呼“小明”要省略。這是老師吩咐小明端作業(yè)本，因些還可加上“讓”“要”這些詞，即改為：老師對(duì)小明說(shuō)，讓?zhuān)ɑ蛞┬∶鲙退炎鳂I(yè)本端到辦公室去。 此外，還有一種特殊情況，如：老師對(duì)小紅說(shuō)：“小軍昨晚沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)，你去幫我把他叫來(lái)?！备鶕?jù)口訣改為：老師對(duì)小紅說(shuō)，小軍昨晚沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)，小紅去幫他把他叫來(lái)。但句中的