新部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 -語(yǔ)文園地一

1、語(yǔ)文園地一、交流平臺(tái)。1下列說(shuō)法你認(rèn)為正確的畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”。(1) 落花生中，作者借花生樸實(shí)無(wú)華、用處很多的特點(diǎn)告訴我們 做人的道理。( )(2) 桂花雨中，作者回憶了童年的快樂(lè)生活，也寄托了作者濃濃 的思鄉(xiāng)之情。( )(3) 珍珠鳥(niǎo)一課告訴我們鳥(niǎo)兒是不怕人類(lèi)的。( )(4) 郭沫若筆下的白鷺像一首詩(shī)。本課通過(guò)贊美白鷺，表達(dá)了作者愛(ài) 尋常、平凡之美的思想感情。( )2本單元的課文都是寫(xiě)事物的，或蘊(yùn)含著作者濃濃的感情，或引發(fā)了作者深深的思考。你最喜歡哪篇課文？為什么？_ _ _ 二、仿寫(xiě)句子。例：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕

2、之心。1白荷花開(kāi)在池塘里，不像_，使人_。2蜂鳥(niǎo)體形很小，不像_ ，使人_。1 / 43_ ，不像_ ，使人_。 三、照樣子，根據(jù)下列詞語(yǔ)的不同意思寫(xiě)句子。例：姿態(tài)1 桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。2 大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來(lái)。1驕傲：(值得自豪的人或事物)_ _ (自以為了不起，看不起別人)_ 2算賬：(計(jì)算賬目)_ _ (吃虧或失敗后和人爭(zhēng)執(zhí)較量)_ 四、補(bǔ)充詩(shī)句，并完成練習(xí)。蟬唐虞世南垂飲_，_。_，2 / 4非是藉秋風(fēng)。1 把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2 下列對(duì)詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是( )a“垂 ”指古代官帽打結(jié)下垂的帶子，也指蟬的下巴上與帽帶相似的細(xì)嘴。第一句是說(shuō)蟬用細(xì)嘴吮吸清

3、露，暗示著身居高 官要戒絕腐敗。b 第二句寫(xiě)出了蟬居住的地方，照應(yīng)了第三句中的“居高”。c 最后兩句寫(xiě)蟬棲身高處，聲音自然會(huì)傳得很遠(yuǎn)，這并不是借 助秋風(fēng)的原因。d 這首詩(shī)中詩(shī)人以蟬自比，主要運(yùn)用了借景抒情的手法。3你還知道哪些詠物詩(shī)？寫(xiě)出一首與大家分享吧！_，_。_，_。3 / 4一、1.(1)(2) (3)語(yǔ)文園地(4)2示例：我最喜歡落花生。因?yàn)樽髡呓杌ㄉ鷺銓?shí)無(wú)華、用處很多的特點(diǎn)告訴我們?nèi)艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對(duì)別人 沒(méi)有好處的人。二、示例：1.玫瑰、牡丹、桃花那樣艷麗 一見(jiàn)就被吸引住了 2畫(huà)眉、黃鸝、孔雀那樣引人注目 一見(jiàn)就生喜愛(ài)之心3無(wú)花果長(zhǎng)在樹(shù)上 蘋(píng)果、石榴、桃子那樣可愛(ài)誘人一見(jiàn)就垂涎欲滴三、示例：1.妹妹每次競(jìng)賽都獲獎(jiǎng)，她是我們家的驕傲。只要老師一表?yè)P(yáng)她，她就驕傲起來(lái)，瞧不起任何人。 2別打擾他，他正在算賬呢。如果他再欺負(fù)你，我就找他算賬。四、