【語文蠟燭預習教學設計】

1、【語文蠟燭預習教學設計】 文 文蠟 主要描寫了什么 的一件事 ? 根蠟 生了什么事情呢 ?下面是由的 文蠟 教學 ，教 不妨參考一下。一、 入。 得上學期的目 上有一篇 外 ： 的是一 德國兵到一個被占 地的一個 家去， 那 家的妻子正是個地下黨。 能把 個故事 下去 ?(學生 的 在很精彩。 )同 的蠟 ，在不同的情況下，起著不同的作用，今天我 就來看一下 一 中的蠟 將起著怎 的作用 ?二、整體感知。2 、學 了 麼多篇 文，我 已有了 的常 ，一打眼兒就能知道 篇文章是 美什麼或 述什麼的，那麼 篇 文呢 ?主旨：一首贊美詩。一曲頌歌。贊美反_ 同盟國各國戰(zhàn)斗的友誼。謳歌南斯拉夫人民對蘇

2、聯(lián)紅軍的深厚感情。3 、我們今天，不是討論人物、事件的感人上，而是他感人的程度如何 ?1) 、環(huán)境危險，炮火連天想到老婦人不顧生死。2) 、年老體弱，掩埋烈士很吃力想到老婦人力量的源泉。3) 、保護遺體想到老婦人對烈士的感情。4) 、燭光閃爍想到老婦人奉獻的精神。(這個問題如果不先給出一個例子，學生是很摸不著頭腦的。)4、那麼，這里的燭光，又有什麼特殊的象征意義?1) 、紅軍烈士生命之光。2) 、寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思。3) 、兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。5、好了，下面你又可以難一難我了!1) 、最后兩句話是什麼意思 ?結尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。

3、這種感情不分國界，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎上，是人類最美好的感情。2) 、有同學很聰明，就拿課后題問我。所以，順便給他們處理課后練習了。3) 、課后練習二。4) 、課后練習三。6、那麼誰來總結一下老婦人的形象?(說的很多很雜，但都沒有條理性。)1) 、老婦人飽受德 _ 強盜侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。2) 、年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國土上，他無比沉痛，她向烈士奉獻自己的愛戴和敬意。3) 、他為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵變得無所畏懼，她進入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。4) 、紅軍烈士獻出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻出了最心愛的寶物，把結婚的喜燭點在烈士的墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強烈的母親般的愛。7 、這是一篇戰(zhàn)地通訊，但是其中主要是記敘的成分，你能找出其中的六要素嗎 ?(回答的很好?？墒俏矣X得要是在開頭問會更好。)8、你還能舉出像老婦人這樣的例子嗎?a 、重點字音梳理截 (ji )奎(k i) 佬(l o) 胸脯 (xi ngp)喃喃 (n n) 嘭(p ng) 瞥(pi )多音字：嚼 1、ji o2 、ju 3 、ji ob 、重點字詞梳理昏暗不耐煩小心翼翼完好無損厲聲粉嘟嘟不動聲色喃喃自語看過“語文蠟燭預習教學設計”的人還看了：1. 人教版語文蠟燭預習教案2. 初