一年級數(shù)學總復(fù)習教案

1、一年級數(shù)學總復(fù)習教案1 、通過復(fù)習，讓學生會用 “上”“下”“前”“后”“左”“右”描述物體的相對位置，并能在具體情景中，根據(jù)行，列去確定物體的位置，一下 (2 冊) 數(shù)學總復(fù)習教案 ( 五) 。2 、通過操作活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。3 、通過復(fù)習，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、分析、描述的過程，認識條形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題。4 、在學習過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。一、復(fù)習位置與圖形（一）位置的復(fù)習1 、師：小朋友誰能介紹一下你在班級中的位置？（學生介紹教師引導）師 ; 誰能用“上”“下”“前”“后”“左”“右”幾個字說一句話。2

2、 、練習（投影出示課本第 100 頁第 10 題）師：圖上有幾個小朋友？大家思考 2 樓媽媽是誰的媽媽？她住在幾門幾層？師：“我家住在她家左邊”的小女孩是哪一個？她的家應(yīng)該是幾門幾層？師：“我家住在你家樓上“的小女孩是哪一個？她指的是誰家的樓上 ?她的家應(yīng)該住在哪里？（將課本第100 頁第 10 題補充完整）3 、介紹：（ 1）說說自己的前、后、左、右各是誰。（ 2）介紹同班同學，說一說“誰在誰的哪面？”（關(guān)鍵讓學生搞清：誰和誰比，以誰為中心這一難點）4、出示： 你能用“左右”來介紹一下與的位置嗎？（如：在的_面；在的 _面。）5 、游戲：聽反話。（二）復(fù)習圖形。1 、書 P100題 11（投

3、影出示）師：剛才我們做了游戲，下面我們來數(shù)數(shù)圖形，請大家把書翻到 P100，請把 11 題完成，教學工作計劃一下 (2 冊) 數(shù)學總復(fù)習教案( 五) 。學生獨立完成校對說方法師：圖中所擺立方體有部分的遮擋，你有什么辦法數(shù)出看不見的立方體呢？2 、思考：（）個小立方體可以拼成一個立方體。（）個小立方體可以拼成一個大立方體。二、復(fù)習統(tǒng)計圖。投影出示第 101 頁圖。1 、 讓學生觀察圖形。觀察統(tǒng)計圖，讓學生將圖上表示各興趣事的格子數(shù)一一數(shù)出來。2 、 出示問題：你怎么知道誰最受同學歡迎？你怎么知道人數(shù)最少？喜歡看電視比喜歡看書的多幾人？怎樣算出來？看圖你還能提出什么問題？針對學生提出的問題，討論并逐一解答。3、課本第 105 頁第 16 題。用畫“正”的方法統(tǒng)計。獨立完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。三、鞏固練習1 、說一說：（）在（）的（）面。圖 :9 個不同的圖形放在 33 的格子中2 、 () 小力 ()（ 1) 小紅在小力的右邊，哪個是小紅？（ 2) 小方要排在小紅的左邊，小方排在哪里？3 、出示各種圖形的組合圖 ( 略)（ 1）數(shù)一數(shù)，填一填圖形長方形正方形三角形圓數(shù)量（ 2）引導學生畫出統(tǒng)計圖（ 3) 根據(jù)統(tǒng)計