教學(xué)隨筆活動(dòng)評(píng)比方案

1、教學(xué)隨筆活 動(dòng)評(píng)比方案篇一：教學(xué)反思 評(píng)比實(shí)施方案大昌汗學(xué)區(qū)首屆中小學(xué)教師優(yōu)秀 “教學(xué)反思 ”評(píng)比實(shí)施方案根據(jù)府教 發(fā)2011184 號(hào)文件精神， 為進(jìn)一步激 發(fā)學(xué)區(qū)中小學(xué)教 師教學(xué)的 積極性和 創(chuàng)造性，引導(dǎo)廣大教師積極投身于新 課改的實(shí)踐與研究，改善自身教學(xué)行 為，促進(jìn)教師能力 發(fā)展，提升教 師專(zhuān)業(yè) 素養(yǎng)，推 動(dòng)學(xué)區(qū)廣大教 師從經(jīng)驗(yàn)型成長(zhǎng)為科研型、學(xué)者型教 師，切實(shí)提升學(xué)區(qū)教師專(zhuān)業(yè)化水平，提高教育教學(xué) 質(zhì)量，全面 實(shí)施有效教學(xué)， 結(jié)合學(xué)區(qū) 實(shí)際，特制定本方案。一、指 導(dǎo)思想隨著基 礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，素 質(zhì)教育的不斷推 進(jìn)，有效教學(xué)已成 為師生互動(dòng)和共同發(fā)展的過(guò)程。要求教 師對(duì)自身的課

2、程和行為進(jìn)行積極反思，開(kāi)展反思性教學(xué)。通 過(guò)舉行“教學(xué)反思 ”評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教 師進(jìn)一步更新教學(xué)理念，不斷追求 輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的課堂教學(xué)，教中學(xué)，學(xué)中教，不斷提升教育教學(xué)品位，進(jìn)一步推 動(dòng)學(xué)區(qū)校本教學(xué)研究，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和新 課程實(shí)施水平。二、活 動(dòng)目標(biāo)通過(guò) “教學(xué)反思 ”評(píng) 比活動(dòng)，促使教 師自覺(jué)把握課堂教學(xué) 實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)狀 態(tài)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。通 過(guò)“經(jīng)驗(yàn) +反思 ”，進(jìn) 一步充實(shí)自己，激活教 師的教學(xué)智慧，探索新 課程的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建 師生互動(dòng)新機(jī)制和學(xué)生學(xué) 習(xí)的新方式， 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，形成個(gè)性化的教學(xué) 風(fēng)格，推 動(dòng)學(xué)區(qū)教育又好又快地 發(fā)展。三、活 動(dòng)主題本次 “

3、教學(xué)反思 ”評(píng) 比活動(dòng)的主題為： “互相學(xué) 習(xí)、共同成 長(zhǎng)，踐行有效教學(xué)，提升教學(xué)管理”。四、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保本 項(xiàng)工作有序高效 進(jìn)行，學(xué)區(qū)成立首屆中小學(xué)教 師優(yōu)秀“教學(xué)反思 ”評(píng) 比工作 領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：麻建明副組長(zhǎng)：張府忠、王兆 寬組 員：郭世榮、 楊成毅、王永 勝、趙勇、馬軍、郝鋼、楊彩霞、 蘇鳳山。五、活 動(dòng)組別 劃分及時(shí)間和地點(diǎn)1、組別 劃分與 “榮 興杯 ”教學(xué)大 賽組劃完全相同（初中文科小學(xué)數(shù)學(xué) 組、綜合組）且組內(nèi)成員不變。組、初中理科 組、小學(xué) 語(yǔ)文組、2、時(shí)間： 2011 年 12 月 1 日（第十七周星期四）下午 4:30 。郭家灣小學(xué)、石巖塔初小相關(guān)老師帶自己今學(xué)期全部教

4、學(xué)設(shè)計(jì)和經(jīng)驗(yàn)交流材料于當(dāng)天下午4:20 前抵達(dá)中心學(xué)校參加評(píng)比活動(dòng)。3、地點(diǎn)： 、初中文科 組（組長(zhǎng)：王兆 寬）：會(huì)議室； 、初中理科 組（組長(zhǎng)：張府忠）：物理 實(shí)驗(yàn)室； 、小學(xué) 語(yǔ)文組（組長(zhǎng)：楊 靜）：化學(xué) 實(shí)驗(yàn)室； 、小學(xué)數(shù)學(xué) 組（組長(zhǎng)：馬德勝）：勞技科技室； 、綜合組（組長(zhǎng)：麻建明、 趙 勇）：多功能會(huì) 議室。六、活 動(dòng)形式和內(nèi)容此次優(yōu)秀 “教學(xué)反思 ”評(píng) 比活動(dòng)，將充分 發(fā)揮廣大教師在反思活 動(dòng)中的主體作用，在開(kāi)展“有效教學(xué)、 實(shí)施素質(zhì)教育”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn) 結(jié)合我校申 報(bào)的市級(jí)教科研 課題 課堂提問(wèn)的有效性策略研究，教師在教學(xué)反思中著重體 現(xiàn)課堂教學(xué)提 問(wèn)的有效性策略反思。七、評(píng)比辦法

5、。（一）、 評(píng)比范圍：全學(xué)區(qū)各中小學(xué)教師。（二）、 評(píng)比方式1、本次 優(yōu)秀“教學(xué)反思 ”評(píng)比個(gè)人成 績(jī)實(shí)行百分制，由兩部分 組成： 、本學(xué)期教學(xué) 設(shè)計(jì)中所撰寫(xiě)的教學(xué)反思（占 65% ）； 、經(jīng)驗(yàn)交流過(guò)程（占 35% ）。2、教學(xué)反思 評(píng)比：組內(nèi)成員根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)人人參與 評(píng)比、打分，個(gè)人成 績(jī)（去掉最高分和最低分后）取平均分。3、經(jīng)驗(yàn)交流：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，接合工作實(shí)際，撰寫(xiě)交流材料，并在組內(nèi)交流、互 評(píng)。八、表彰 獎(jiǎng)勵(lì)1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè) 置：本次教學(xué)反思 評(píng)比以組設(shè)獎(jiǎng) ，一等獎(jiǎng)（ 10% ），二等 獎(jiǎng)（20% ），優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。1.獲獎(jiǎng)教師由學(xué)區(qū) 頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū) ，并表彰 獎(jiǎng)勵(lì)。2.所有參 評(píng)教師經(jīng)驗(yàn) 交流

6、材料全部上交歸檔，學(xué)校將 擇優(yōu)編 著成輯，供廣大教 師交流見(jiàn)解。附：大昌汗學(xué)區(qū)首屆優(yōu)秀教學(xué)反思 評(píng)比評(píng)價(jià)表大昌汗學(xué)區(qū)首屆教學(xué)反思評(píng)比評(píng)價(jià)表組別： 參賽教師：任教學(xué)科：評(píng)委簽名：時(shí)間： 2011 年 12 月 4 日篇二：教學(xué)反思 評(píng)比方案教學(xué)反思 評(píng)比方案一、指 導(dǎo)思想以科學(xué) 發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促 進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材， 領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié) ，優(yōu)化課堂教學(xué) 設(shè)計(jì)，提高 課堂教學(xué) 質(zhì)量，提升我校教學(xué)常 規(guī)管理水平。特訂定本方案。一、參 評(píng)對(duì)象：花 橋中學(xué)政史地 組所有任 課教師。二、評(píng)選條件：所有教 師的教學(xué)反思，必 須是本學(xué)期的教學(xué)反思。教學(xué)反思內(nèi)不

7、得有缺、損、補(bǔ)，不允 許用舊教學(xué)反思或他人教學(xué)反思代替。三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法 1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：人數(shù) 8 人 等次及名 額 一等獎(jiǎng)（人） 1 人 二等獎(jiǎng)（人） 2 人三等獎(jiǎng)（人） 2 人、獎(jiǎng)勵(lì)：此次活 動(dòng)屬教師技能竟 賽，一等獎(jiǎng) 200 元，二等 獎(jiǎng) 150 元，三等獎(jiǎng) 100 元。不送交的不 評(píng)比，并按未參加教研活 動(dòng)扣錢(qián) 。四、評(píng)比細(xì)則：結(jié)合學(xué)校要求加注明要點(diǎn)如下。（ 1）教學(xué)反思完整，無(wú)缺 頁(yè)、補(bǔ)頁(yè)； （ 2）教學(xué)反思 書(shū)寫(xiě)工整、格式正確、 設(shè)計(jì)精當(dāng)；（ 3）有真情 實(shí)感； （ 4）適合本學(xué)科特點(diǎn)； （ 5）對(duì)今后教學(xué)有益（ 6）具有很 強(qiáng)的個(gè)性。五、活 動(dòng)時(shí)間 ：2014 年 12 月 29 日組

8、 長(zhǎng)：鄒清和 成 員：鄒清和 呂永衛(wèi) 陳建來(lái) 俞紅芳 胡小梅 曾苡 曾建萍 王文光 評(píng)比科目 政治 歷史 體育 地理 音樂(lè) 美術(shù)。篇三： 09 教育隨筆征文 評(píng)比活動(dòng)淮安中欣教育集 團(tuán)內(nèi)部管理 資料科研督 導(dǎo)部 2014 09 號(hào)關(guān)于組織 2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期教育隨筆征文活動(dòng)的通知一學(xué)期來(lái)，集 團(tuán)各單位廣大的管理者和教師扎根教育教學(xué)一線，潛心服 務(wù)于中欣學(xué)子的健康、快 樂(lè)、智慧成 長(zhǎng)，積淀了豐富的 經(jīng)驗(yàn)，為科學(xué)總結(jié)并予以及 時(shí)推廣，特 組織本次活 動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事 項(xiàng)通知如下。一、征文 對(duì)象： 集團(tuán)各單位中層以上干部； 各單位 45 周歲以下學(xué)科教 師二、征文要求：主 題：各單位中層

9、以上干部 圍繞 “凝心聚力， 帶好團(tuán)隊(duì) ”主 題 ,撰寫(xiě)個(gè)人一學(xué)期來(lái)管理心得；其他老 師可圍繞自己的微型 課題或自己個(gè)人最有心得的學(xué)期教育教學(xué) 實(shí)踐體會(huì)有撰寫(xiě)。內(nèi)容：所撰論文必須是個(gè)人真 實(shí)心得和體會(huì)，只寫(xiě)真 話、真事，不 講空話、假事，更不得抄 襲或剽竊，如有弄虛作假將予以通報(bào)批評(píng)。格式：左上角注明 “中欣教育集 團(tuán) 2014-2015 學(xué)年度第一學(xué)期教育隨筆征文 ”標(biāo)題 小二號(hào)黑體；作者 單位及姓名三號(hào)楷體；正文一 級(jí)標(biāo)題 小四號(hào)黑體，二 級(jí)小標(biāo)題小四號(hào)楷體，內(nèi)容小四號(hào)宋體；字 間距為正常，行 間距原則為 20。具體 請(qǐng)見(jiàn)所附格式 樣例。字?jǐn)?shù)：以 1500-3000字為宜。時(shí)間 ：截止 時(shí)間為 2 月 12 日，由各 單位先期審核后打包 發(fā)送電子稿及紙質(zhì)稿，各 單位中層以上干部必 須每人一篇，其他學(xué)科教 師上交數(shù)量不得少于本 單位 45 周歲以下學(xué)科教師數(shù)量的 90% 。評(píng)獎(jiǎng)：集團(tuán)將組織專(zhuān) 家對(duì)所有論文進(jìn)行評(píng)審，分管理 組和教師組分別設(shè)一、二、三等 獎(jiǎng)各若干名， 給予適當(dāng)精神和物 質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀征文的 經(jīng)驗(yàn)做法擬在集團(tuán)內(nèi)推廣。 淮安中欣教育集 團(tuán)科研督 導(dǎo)部二一五年元月二十日主題詞：教育隨筆征文呈報(bào)