28我的舞臺(tái)（修改稿）

1、28我的舞臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：中壩小學(xué)教師 劉合芹【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之緣、暗無(wú)天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來(lái)、不在話(huà)下、切切私語(yǔ)、無(wú)言以對(duì)”等詞語(yǔ)。2用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀，找語(yǔ)句來(lái)感知課文，表達(dá)自己的感悟。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受戲劇表演的神奇魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力?！窘虒W(xué)時(shí)間】：一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：（一）問(wèn)

2、題引入1“舞臺(tái)”是什么？學(xué)生自由發(fā)言。2作者對(duì)“舞臺(tái)”有怎樣的感情？找出文中的句子，用橫線(xiàn)劃出。3再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀。（結(jié)尾句）（二）交流、討論學(xué)生找出以下句子，隨機(jī)交流。1我還沒(méi)有出生，便和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣。（1）你從哪里看出舞臺(tái)和“我”結(jié)下了不解之緣？（2）讀了句子，你感受到什么？是啊，在娘胎時(shí)，“我”就“登臺(tái)唱戲”；一出世，就亮開(kāi)嗓門(mén)唱；這些精彩的描寫(xiě)讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分。2一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺(tái)”，腳下沒(méi)留神，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來(lái)，直摔得我眼冒金星，半天沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái)。“我”剛會(huì)走路，就在小床上模仿母親“演戲”，“我”的觀(guān)眾無(wú)處不在，奶奶

3、、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀(guān)眾。一個(gè)活潑可愛(ài)、熱愛(ài)藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前，“我”的家里是多么熱鬧，作者筆下的場(chǎng)景是多么生動(dòng)有趣。誰(shuí)能讀出有趣？指導(dǎo)朗讀。3每次演出，我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿(mǎn)頭是汗，也興趣盎然?！芭d趣盎然”指我看戲的興趣很濃，“憋悶”一詞寫(xiě)出了“我”熱得難受。我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛(ài)，不難看出“我”的成功離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶，母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài)深深地影響了“我”，小小年紀(jì)就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里，這是多么讓人感動(dòng)的一幕。那么，你知道文中的“我”也就是本文的作者的母親是誰(shuí)嗎？（三）引入資料介紹新鳳霞，同

4、時(shí)推薦新鳳霞名言：“臺(tái)上做戲，臺(tái)下做人。不屈為至貴，最富為清貧?！保ㄋ模┬〗Y(jié)1“我”在藝術(shù)上的成功離不開(kāi)家庭的熏陶，特別是離不開(kāi)母親的影響，母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更離不開(kāi)“我”在藝術(shù)舞臺(tái)上練就的勇氣和力量。2快速瀏覽課文，勾出文中哪些地方寫(xiě)出了“我”在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量？3為什么一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿（全班交流）。（五）拓展訓(xùn)練1從文中受到了什么啟發(fā)？2說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上得到的鍛煉和收獲。3展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路。（六）總結(jié)全文在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，勇氣和力量讓人走向成功，同時(shí)，課文還含蓄地闡述了“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲”的道理。【教學(xué)反思】：在教學(xué)本課時(shí)，需要學(xué)生課前收集關(guān)于評(píng)劇藝術(shù)方面的資料，為理解課文做準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)要著眼于通過(guò)學(xué)生的