二年級(jí)上冊(cè)部編教材《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)上冊(cè)部編教材夜宿山寺教學(xué)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入：1、以舊引新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)， 你們的小腦袋里一定積累了不少古詩(shī)吧！那誰(shuí)能自告奮勇，為大家背一首你最喜歡的古詩(shī)呢？這么多同學(xué)舉手，請(qǐng)這位同學(xué)試試吧，嗯，熟練準(zhǔn)確，很好，你也想試試，咱們同學(xué)可真厲害， 都成了背詩(shī)的小高手， 知道嗎，這一首首經(jīng)典的古詩(shī)可是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，更是中國(guó)古代文化最璀璨的明珠。今天，我們就走進(jìn)唐代大詩(shī)人李白的夜宿山寺，繼續(xù)感受詩(shī)歌的魅力！在這之前呢， 咱們先聊一聊，商量商量，你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)古詩(shī)呢？誰(shuí)要發(fā)表自己的見(jiàn)解？嗯，請(qǐng)你。哦，你認(rèn)為要讀熟練，嗯，這是首要的一步，也是最關(guān)鍵的一步，讀準(zhǔn)字音

2、，讀通順詩(shī)句。孩子，你的建議真不錯(cuò)。 然后呢？你也來(lái)分享你的想法， 嗯，你認(rèn)為接下來(lái)要知道古詩(shī)寫了什么，嗯，也就是理解詩(shī)句，讀懂詩(shī)句。最后啊，我們還要讀出自己的感受， 從而能熟讀成誦。（副板書：讀準(zhǔn)，理解，成誦）你看，知道怎么學(xué)了，接下來(lái)咱們的學(xué)習(xí)任務(wù)就輕松多了吧，接下來(lái)，讓我們一起把古詩(shī)的題目板書到黑板上吧，伸出你的小手跟老師一起，請(qǐng)你來(lái)讀一讀課題， 嗯，聲音響亮 ，但是，注意宿字，是平舌音。這個(gè)題目可真不好讀，宿和寺是平舌音的字，山是翹舌音的字，讀起來(lái)有點(diǎn)拗口，同桌之間互相讀一讀， 一起解決這個(gè)難題。 讓我們一起來(lái)把這首詩(shī)的題目再讀一讀。夜宿山寺。（二）初讀古詩(shī)，整體感知。1、學(xué)生讀詩(shī)題目

3、讀好了，那快打開(kāi)課本，看看能把整首詩(shī)都讀準(zhǔn)確嗎？2、重點(diǎn)識(shí)字看著大家讀得這么起勁，詩(shī)中的四個(gè)生字，也來(lái)跟我們打招呼了?？?，出示危，辰，恐，驚，試著認(rèn)一認(rèn)。(1) 誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？手舉得真高，很自信，你來(lái)！都讀準(zhǔn)了，真不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你當(dāng)小老師，帶著大家來(lái)讀。 請(qǐng)坐。大家注意，驚這個(gè)字是后鼻音， 讓我們一起再讀讀。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)許多的記字方法，下面在小組里互相說(shuō)一說(shuō)你能用什么好方法把這幾個(gè)字記得又快又準(zhǔn)！(2) 記住了生字，老師還要考考你們呢，猜一猜，這是哪個(gè)字？出示小篆字體的危。你真會(huì)觀察，沒(méi)錯(cuò)，是危，這是一個(gè)會(huì)意字，大家看，上面是人，中間呢是懸崖，下面是腿骨的形狀，人站在懸崖上，表示很高 !有意

4、思吧？這就是我國(guó)傳統(tǒng)造字文化的博大精深，以后啊咱們慢慢學(xué)。（3）寫字仔細(xì)觀察田字格中的危，我們想要寫好它，應(yīng)該注意些什么呢？你真會(huì)觀察，下面的豎彎鉤啊要寫得舒展，也就像你說(shuō)的，要長(zhǎng)一些，包起上面的部分。大家看上面的橫折鉤這一筆呢， 我們要注意短小有力， 寫的時(shí)候呢，鉤適時(shí)收筆，留給豎彎鉤更大的空間，多謙虛啊，這就是避讓。這兩個(gè)筆畫各有特點(diǎn)，又相互依托，也體現(xiàn)了中國(guó)方塊字的造字藝術(shù)。為了讓大家把這個(gè)字寫的更美觀，老師還為你們編了一首小兒歌呢！讓我們一起讀一讀，斜刀頭，傾斜美，廠字框，舒展開(kāi)。橫折鉤，寫順暢，豎彎鉤，一筆相連會(huì)謙讓！來(lái)，我們伸出小手變讀兒歌，邊把危送到田字格里！下面就請(qǐng)大家伸出小手

5、和老師一起把這兩個(gè)字板書到黑板上。（邊寫邊提醒）把這兩個(gè)字在練習(xí)本上寫一遍。來(lái)，大眼睛看老師，我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做，身體坐正，兩肩放平，雙臂打開(kāi)，兩腳踏地。良好的坐姿，是寫好字的基礎(chǔ)，注意一尺，一寸，一拳頭。準(zhǔn)備好的孩子坐的姿勢(shì)最漂亮！開(kāi)始寫吧！寫完的同學(xué)和同桌互相交換， 看看他哪里寫的好你可以給他點(diǎn)個(gè)贊，寫的不好的地方提醒他， 幫助別人進(jìn)步也是一件幸福的事?。ㄈ┰僮x：讀準(zhǔn)確，讀出節(jié)奏。生字大家都掌握了，放到詩(shī)中，誰(shuí)能準(zhǔn)確的讀一讀？這么多同學(xué)舉手。你來(lái)，我們慢慢來(lái)，其他同學(xué)要仔細(xì)聽(tīng)哦。看來(lái)，大家已經(jīng)能夠把這首古詩(shī)讀準(zhǔn)確了可是呀，讀古詩(shī)不僅要讀準(zhǔn)字音， 還要關(guān)注停頓和節(jié)奏， 這樣才能讀出韻味。通常情

6、況下，讀五言詩(shī)的時(shí)候，前兩個(gè)字后面要停一停，這樣讀才好聽(tīng)?？煸囋嚳?！看你讀得這么認(rèn)真，請(qǐng)你來(lái)，她讀得怎么樣？嗯，聲音有時(shí)高，有時(shí)低，有時(shí)快，有時(shí)慢，這就叫節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫。這是讀詩(shī)的技巧。 還有誰(shuí)也想玩玩技巧？來(lái)和她比一比。 （出示帶劃分線的PPT）你看，有了節(jié)奏，讀詩(shī)又多了一分韻味。（四）精讀古詩(shī)，了解詩(shī)意，指導(dǎo)朗讀。怎么樣，越讀越有趣了吧？讀詩(shī)歌，光有技巧可不行，聲音不在高低，在于背后有沒(méi)有人， 有沒(méi)有情，有沒(méi)有景。不在快慢，在于有沒(méi)有讀出對(duì)詩(shī)句的感受。人們常說(shuō) 一首好詩(shī)就是一幅美麗的圖畫這些畫就在字里行間里蘊(yùn)藏著。李白啊，可是我國(guó)著名的浪漫主義詩(shī)人，被人們尊稱為詩(shī)仙。這首夜宿山寺到底藏著怎

7、樣的畫面呢，我們繼續(xù)讀吧?。ㄒ粚右粚拥刈x，體現(xiàn)理念，以讀為主?。?. 先看題目，這可是文章的眼睛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了些什么？就像這位同學(xué)所說(shuō)， 寺就是廟宇 . 夜是晚上的意思。 宿在這里，是住的意思，夜宿山寺啊，就是晚上住在山中的寺廟里。2. 理解詩(shī)意（1）李白登上了樓臺(tái)的最高層，看到皓月當(dāng)空，星辰璀璨，寫下了怎樣優(yōu)美，浪漫的詩(shī)句呢 ?這一次讀詩(shī)結(jié)合自己的理解和想象，看看你能讀懂些什么，能看到怎樣的畫面？你想要分享，哦，他說(shuō)看到了山寺的高大，和天離的那么近，還看到了的星星和明月 ( 板書高大）指導(dǎo)前兩句你真會(huì)讀詩(shī)，咱們?cè)賮?lái)小聲的讀讀，看看從哪里讀出山寺很高？你來(lái)說(shuō)，嗯，你認(rèn)為危樓高百尺，這句詩(shī)寫

8、出了山寺的高大！孩子，那你覺(jué)得這句詩(shī)應(yīng)該怎樣讀呢？把你的讀書方法用上，把你的感受讀出來(lái)！（此為第一層讀，學(xué)生自己的理解）李白說(shuō)危樓高百尺， 真的有一百尺嗎？是啊， 這是李白在夸樓高呢。 李白是一個(gè)想象力非常豐富的人， 對(duì)自己的所見(jiàn)所聞喜歡用夸張的方法，有意把數(shù)字夸大。突顯景物的雄偉壯觀！你還記得他哪些詩(shī)中運(yùn)用了這個(gè)方法嗎？你知道的古詩(shī)可真多，是啊，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。還有，（ ppt ）桃花譚水深千尺，不及汪倫送我情。是啊，危樓高百尺，在李白夸張的筆觸下，顯得山寺更加的峻峭挺拔，誰(shuí)來(lái)夸張的讀一讀？危樓高百尺， 看到這高百尺的山寺直插云縫，仿佛空中樓閣一般， 你有什么感受？山寺，很美

9、，很高，仿佛看到了它在仙境里。 來(lái)，把你的感受放到詩(shī)句中，讀出來(lái)！，你看，你現(xiàn)在讀詩(shī)就沒(méi)有那么多技巧了，我們聽(tīng)到的是你的感受，感情。這位小女生，你也躍躍欲試了，機(jī)會(huì)留給你，來(lái)，試著讀出你的感受吧！ （以上為著重理解“危樓高百尺”）不僅如此，站在這樣的樓上，李白說(shuō)：手可摘星辰。伸手幾乎可以摘到星星，你有什么感受？真是太神奇了！ （板書）把你的這種感受帶到古詩(shī)當(dāng)中，來(lái)讀出來(lái)吧！星漢燦爛的夜空近在咫尺啊，你再試著讀一讀。（這是簡(jiǎn)要理解“手可摘星辰”）（下面兩句歸為整體，加深理解）（2）抬起頭，仰望這座聳入云端的寺廟，仿佛伸出手來(lái)就能觸碰到晴朗的夜空。閉上眼睛，你們仿佛看到了什么？（天上的星星在眨眼睛

10、，看到了月宮中的嫦娥仙子 ）是呀，多美的夜空呀！多么高聳入云的高樓呀！多么奇特的想象力啊，來(lái)，讓我們一起讀出這種感覺(jué)（此為第二層讀，老師引導(dǎo)之后，學(xué)生加深理解地讀）此時(shí)此刻，仿佛我們都站在高高的樓閣上，來(lái)，伸手去摘天上的星星吧，盡情誦讀危樓高百尺， 手可摘星辰！（此為第三層， 想象畫面之后， 熟讀成誦）（3）指導(dǎo)后兩句噓，聲音不要太高，因?yàn)樵?shī)人說(shuō)：不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。天上人指的是誰(shuí)??？想像一下都有哪些仙人呢？是啊，李白不敢大聲說(shuō)話， 害怕驚動(dòng)了天上的這些仙人。 站在樓上大聲說(shuō)話，真的會(huì)驚動(dòng)了天上的仙人嗎？對(duì)啊，不會(huì)，這也是一種夸張的寫法，一種神奇的想象，讓我們帶著這種美好的想象讀出你的感受

11、吧。請(qǐng)你。嗯，聲音都變小了，但是老師卻聽(tīng)出了你聲音背后的感情，你也怕打擾到仙人吧！哦，你也想讀。小結(jié)：這天晚上，李白做了一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢？嗯， 夢(mèng)到了與天上的仙人交談，飲酒 不愧是詩(shī)仙?。。ㄋ模┍痴b整詩(shī)，細(xì)品詩(shī)韻。現(xiàn)在我們把自己當(dāng)作詩(shī)仙李白，各位小詩(shī)人， 面對(duì)如此美景， 哪位小詩(shī)仙來(lái)吟誦這整首詩(shī)？（配樂(lè)）隨著音樂(lè)的伴奏， 你的朗讀仿佛把我們就帶到了那樣一個(gè)美好的夜晚，真是一位名符其實(shí)的小詩(shī)人呢！ 做詩(shī)人還需要自然些， 還可以加上動(dòng)作來(lái)抒發(fā)你的感情，來(lái)，這位女生再來(lái)試試。同學(xué)們，這種讀，才叫有感情的讀，這首詩(shī)我也讀了好多遍，想聽(tīng)我讀嗎？記住，傾聽(tīng)，也是一種學(xué)習(xí)！孩子們，不同的人，不同的時(shí)刻，對(duì)詩(shī)的感受是不同的，來(lái)，把你們此時(shí)的感受誦讀出來(lái)！大家一起（五）總結(jié)方法你看，不知不覺(jué)，我們就讀好了古詩(shī)，我們剛才怎樣把這首詩(shī)讀的這么好的？用了哪些方法？你來(lái)談一談，是啊，就像我們剛開(kāi)始說(shuō)的，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想象畫面體會(huì)著作者的心情，