三年級下冊137班期中考試后家長會發(fā)言稿

1、三年級下冊137班期中考試后家長會發(fā)言稿戴家?guī)X小學(xué) 高娟尊敬的各位家長： 晚上好！學(xué)期過半，大家都是老熟人啦，廢話就不說了。今天我想利用這個時間給家長們反饋一下我班同學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況： 我是班主任也是語文老師，首先我想和大家聊聊我們班的語文學(xué)習(xí)。目前班級的語文學(xué)習(xí)存在的最大問題是作文能力差（期中試卷為例）。一部分學(xué)生的成績不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大，有的家長不禁要問：為什么會出現(xiàn)這么大的差距呢？本次期中考試語文最高分是98分，而最低分是16.5分，相信家長們也已經(jīng)看到了自己孩子的試卷，請您對照孩子的語文成績估摸出孩子現(xiàn)在在班上的語文水平。（ppt打出孩子們的成績）首先，三年級開始，孩

2、子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。 低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，只要考試前猛補(bǔ)一下，一般不成問題。三年級開始，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，開始有一些比較“活”的題目，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時課上的許多知識點(diǎn)不僅要聽懂還要及時復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因（結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空）。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用學(xué)過的方法解決一些沒見過的新問題（課外閱讀題）。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。 所以我早就建議不會寫作文的同學(xué)應(yīng)該到外面的作文培訓(xùn)

3、班再去學(xué)學(xué)，這真的很有必要。在這里我想問家長們一個問題：“你們這樣拼命的賺錢是為了什么？”答案可能是五花八門，但我想最終的答案都離不開為了您的孩子。我認(rèn)為為了孩子，不能光是口頭上的隨便說說，應(yīng)該付諸行動呀，家長們！三年級是個轉(zhuǎn)折的階段，假如您的孩子在這時候掉隊了，他將永遠(yuǎn)也追不上來了，那您這樣辛辛苦苦賺錢為了他，豈不是白忙活了。現(xiàn)在讓他們多學(xué)點(diǎn)，學(xué)好點(diǎn)，您自己多費(fèi)點(diǎn)心思，稍微耽誤點(diǎn)時間，相信您孩子的成績一定會有喜人的成績的。這一點(diǎn)我在我們班向心怡同學(xué)的爸爸身上看到了希望。以前她爸爸也是只顧工作，很少管她的學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致了向心怡同學(xué)的成績一直不理想。這個學(xué)期，她爸爸每天認(rèn)真檢查她的作業(yè)，就連每一

4、次的作文與寫話都是認(rèn)真地批改，這一點(diǎn)讓我很感動。雖然這次向心怡同學(xué)的語文還沒達(dá)到優(yōu)秀，只考了84分，但我相信，有了家長的指導(dǎo)，加上孩子的努力，下次，她的語文一定會考得更好的。我想請那些對孩子學(xué)習(xí)不怎么關(guān)心的家長也向向心怡的爸爸學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。不管您有多忙，請您一定抽出30分鐘到一個小時檢查一下您孩子的作業(yè)吧！我認(rèn)為這個要求應(yīng)該不高，我也懇請每個家長努力做到。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。 班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快（例如：曾冰潔、祝雨露、劉譯蓿、周清宇、凌奕添、宋銳卓、賓璇等學(xué)生）?？赏瑫r也有一部分學(xué)生上課的時候你講什么充耳不聞，做作業(yè)

5、的時候卻磨蹭、拖拉。改作業(yè)，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完（如：湯駿妃、毛歡、李浩煜、凌宇軒、周宇豪、劉小雨等）。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績，制約考試的成績。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。 第三，家庭的重視程度有差異。 每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及

6、思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子作業(yè)本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯誤，少量的還可以理解，但是有的是大面積的，我就不知道怎么說了。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關(guān)的時候卻結(jié)結(jié)巴巴的。其實(shí)這些家長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。 眾所周之，一個孩子的成長，受到學(xué)校、家庭、社會，三方面的影響。對于小學(xué)生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒自己什么事情了。 俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育

7、孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個做事認(rèn)真的榜樣，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子??！ 的確，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育，普及教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒問題，也就差不到哪里去。因此我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股鍥而不舍、持之以恒的精神，將來

8、受益終生。給家長一些建議： 1、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。分享孩子的歡樂和痛苦?？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。2、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長共同努力。 3、我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”?，F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)

9、生給老師頂牛，瞪眼犯了錯認(rèn)識不到，就更別說改正了。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)。4、關(guān)于作文。寫作是語文學(xué)習(xí)的重中之重，但很多學(xué)生對寫作不感興趣，主要原因：一是無話可寫，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書，平時多讀多積累（讀書時圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受）。寫作沒有厚積是不可能有薄發(fā)的。 另外，需要家長配合老師，要求孩子完成好作業(yè)的要求： 1、 每周雷鋒日記至少一篇，字?jǐn)?shù)在200字左右。 2、 課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書，家長監(jiān)督。（讀書時養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣） 待添加的隱藏文字內(nèi)容33、 作業(yè)不合格（不整潔，錯題多）的要求重抄一遍。 4、 請家長每天堅持檢查孩子的學(xué)習(xí)情