淺談初中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的現(xiàn)狀與策略

1、淺談初中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的現(xiàn)狀與策略 【摘 要】美術(shù)鑒賞課在初中美術(shù)教學(xué)中有著舉足輕重的地位，它可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提升學(xué)生的審美品位，幫助學(xué)生形成正確的審美觀念，提高對(duì)美術(shù)作品的理解力。在新課程改革背景下，初中美術(shù)教學(xué)受到了很大的關(guān)注，但不可否認(rèn)的是，教學(xué)現(xiàn)狀與課程改革要求仍存在著較大差距。本文對(duì)初中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)現(xiàn)狀及改革策略進(jìn)行探究。 【關(guān)鍵詞】初中美術(shù)；教學(xué)；現(xiàn)狀；策略 在初中美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)鑒賞課是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，也是基礎(chǔ)課程。優(yōu)質(zhì)的美術(shù)鑒賞課可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生的審美水平，幫助學(xué)生形成正確的審美觀念，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的理解力。為了推動(dòng)初中美術(shù)鑒賞課的發(fā)展，教師

2、應(yīng)該對(duì)目前初中美術(shù)鑒賞教學(xué)中存在的問(wèn)題及改革策略作必要的探究。 一、初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的現(xiàn)狀 在新課程改革不斷深入的形勢(shì)下，初中美術(shù)教育教學(xué)也受到了很大的關(guān)注，可以說(shuō)，初中美術(shù)在教材、課程設(shè)置、課堂教學(xué)手段、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都發(fā)生了很大的變化。但是，綜觀初中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的現(xiàn)狀，本文認(rèn)為現(xiàn)在初中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)中主要有如下幾方面的問(wèn)題： （一）課程開(kāi)設(shè)方面 目前，新課程改革雖然取得了重大的成就，但不可否認(rèn)，學(xué)校在關(guān)注素質(zhì)教育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生知識(shí)及能力水平的評(píng)價(jià)還是以考試成績(jī)作為主要標(biāo)準(zhǔn)的。初中美術(shù)鑒賞課的特點(diǎn)決定了其對(duì)于學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的評(píng)價(jià)，還難以擺脫抽象化的形式，很難以考試的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量

3、。這就導(dǎo)致了學(xué)生為了追求好的考試成績(jī)，忽視了對(duì)美術(shù)鑒賞課程的學(xué)習(xí)和對(duì)鑒賞能力的培養(yǎng)。 （二）美術(shù)欣賞方面 初中美術(shù)鑒賞課的順利進(jìn)行，需要學(xué)生具有基本的美術(shù)欣賞知識(shí)，只有這樣學(xué)生才能以一定的美術(shù)理論知識(shí)為指導(dǎo)，欣賞美術(shù)作品。但是，由于當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)中這一內(nèi)容的缺失，學(xué)生尚不具備應(yīng)有的美術(shù)鑒賞基本知識(shí)和能力，這就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞是靠自己的感覺(jué)，無(wú)法從正確的美術(shù)欣賞的角度把握，使美術(shù)鑒賞課收效甚微，美術(shù)鑒賞課全面提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和能力的教學(xué)目標(biāo)也就無(wú)以實(shí)現(xiàn)。 （三）教師素質(zhì)方面 不可否認(rèn)，在新課程改革的形勢(shì)下，初中美術(shù)教師的素質(zhì)得到了充實(shí)和提高，但由于初中美術(shù)鑒賞課獲得的重視還不夠，教師

4、素質(zhì)還有待于進(jìn)一步的提高。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，美術(shù)鑒賞課的主要目的表現(xiàn)為培養(yǎng)學(xué)生的審美水平，讓學(xué)生從多層面認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，如作品的內(nèi)容、形式、色彩等，并由此體會(huì)作品的文化底蘊(yùn)，汲取其藝術(shù)精華。由此，我們可以看出，優(yōu)質(zhì)的美術(shù)鑒賞課對(duì)于學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和能力的提升具有重要的意義，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的美術(shù)鑒賞課教學(xué)就需要具有較高素質(zhì)的教師，就目前情況來(lái)看，教師素質(zhì)的欠缺是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。 二、初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的有效策略 針對(duì)初中美術(shù)鑒賞教學(xué)中存在的問(wèn)題，本文認(rèn)為，必須通過(guò)如下改革策略加大教學(xué)改革的力度，使美術(shù)鑒賞課教學(xué)質(zhì)量盡快得到提升。 （一）針對(duì)課程開(kāi)設(shè)方面問(wèn)題，不斷加大學(xué)校支持力度 開(kāi)展好初中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)

5、，學(xué)校的關(guān)注和積極支持是關(guān)鍵的因素，因此，針對(duì)課程開(kāi)展等方面表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，加大對(duì)美術(shù)鑒賞課的支持力度，在美術(shù)鑒賞課的開(kāi)課問(wèn)題上，要保證準(zhǔn)時(shí)；在師資配備上，要保證加大投入，構(gòu)建一支具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的美術(shù)教師隊(duì)伍；在美術(shù)鑒賞資料的提供方面，學(xué)校要從網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館、與美術(shù)相關(guān)的各類(lèi)活動(dòng)等層面，滿(mǎn)足師生的需求。只有從整體做出恰當(dāng)?shù)母母锖驼{(diào)整，做到全方位支持，才能激發(fā)學(xué)生上好美術(shù)鑒賞課的積極性。 （二）針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)欠缺問(wèn)題，提升基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)效 初中美術(shù)鑒賞課程的順利開(kāi)展需要學(xué)生具備基本的美術(shù)鑒賞知識(shí)，鑒于目前學(xué)生美術(shù)鑒賞知識(shí)較為欠缺，教師要結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

6、，讓學(xué)生掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如美術(shù)相關(guān)的概念、分類(lèi)等，讓學(xué)生逐步從美術(shù)的角度欣賞美術(shù)作品。在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能在初中美術(shù)鑒賞中沿著正確的方向發(fā)展，不斷提升自己的鑒賞水平。 （三）針對(duì)美術(shù)教師素質(zhì)問(wèn)題，教師通過(guò)不斷努力勝任教學(xué) 針對(duì)目前初中美術(shù)鑒賞課的教師素質(zhì)普遍不高的問(wèn)題，每一位教師都要引起足夠的重視，把不斷提升自身素質(zhì)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師提升自己素質(zhì)的途徑很多，如網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、參加培訓(xùn)等，在信息技術(shù)日趨先進(jìn)的大環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)豐富的資源給美術(shù)學(xué)習(xí)提供了各類(lèi)美術(shù)新聞和美術(shù)理論知識(shí)、觀點(diǎn)、流派等，美術(shù)教師完全可以結(jié)合自己的實(shí)際情況有選擇地學(xué)習(xí)。另外，教師還應(yīng)該博覽美術(shù)方面的書(shū)刊等，同時(shí)，還可以參加一些專(zhuān)業(yè)人士組織的講座、研討會(huì)等，從中汲取美術(shù)方面的養(yǎng)料，逐步提升自己的美術(shù)素養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，這些都是立竿見(jiàn)影的有效途徑。 總之，初中美術(shù)鑒賞課開(kāi)展得有效、成功，需要教育者針對(duì)存在的問(wèn)題，總結(jié)相應(yīng)的策略，做出較大力度的改革。文章分析了初中美術(shù)鑒賞教學(xué)存在的主要問(wèn)題，指出了改革的有效策略，以期對(duì)初中美術(shù)鑒賞課的開(kāi)展提供一些參考和幫助，讓學(xué)生能夠通過(guò)美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)，真正全方位提升美術(shù)素養(yǎng)和能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。 參考文獻(xiàn)： 1張娟.試論新課程理念下的初中美術(shù)教學(xué)j