小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《分蘋果》精選教案范本三篇

1、小學(xué)二年 級數(shù)學(xué)分蘋果精 選教案范本三篇借助分物活 動 ，感受除法與生活的密切 聯(lián) 系，認識 除法 式，掌握其 寫形式，了解除法 式各部分的意思。采用小 合作探究的學(xué) 方式，培養(yǎng)學(xué)生的小 組 合作意識 ，激發(fā)學(xué) 趣。下面就是小 編給 大家 來的小學(xué)二年 數(shù)學(xué)分蘋果精 選 教案范本三篇，希望能幫助到大家 !一、情景 入1、同學(xué) 們 喜 吃蘋果 嗎 ?2、出示只 題圖 ：你估 計 一下，大概有多少個?我 一起來數(shù)數(shù)吧。3、揭示 課題 。二、感受新知1、 手操作現(xiàn)在老 師想把 這10個蘋果分成兩堆，每堆有幾個，可以怎樣 分呢 ?誰來幫幫老 呢 ?2、學(xué)生 匯報 分的情況學(xué)生邊說 老 在電腦 上拖 蘋

2、果演示學(xué)生的分法。3、引 學(xué)生有條理地分4、 根據(jù) 種分法，你能 出加法算式和減法算式嗎 ?根據(jù)學(xué)生的回答依次板 ：1 和 91+9=109+1=1010-9=110-1=92 和 82+8=108+2=1010-2=810-8=24、 對 數(shù)游 戲老 出示一 張 數(shù)學(xué)卡片，你伸出的手指數(shù)和老 師 的數(shù)字合起來是10。如我出 2，我出8，2 和 8 組 成 10 。三、鞏固 練習(xí)(1) 連線(2) 摘蘋果(3) 猜電話號碼四 課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么 ?教學(xué)目標：1、借助分物活 動，回顧并進一步理解除法的意 義，感受除法與生活的密切 聯(lián)系，認識除法豎式，掌握其 書寫形式，了解除法 豎式各部分

3、的意思。2、采用小 組合作探究的學(xué) 習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、提高學(xué)生分析 觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。重點難點：體會除法的意 義，學(xué)會用 豎式計算的方法。教具準備：課件。學(xué)具準備：小圓片教學(xué)過程：一、 談話引入淘氣和笑笑正在分蘋果，他們遇到了一個數(shù)學(xué) 問題，我們?nèi)蛶退?們，好嗎 ?(大屏幕出示主 題圖 ) 觀看主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息 ?根據(jù)信息提出一個數(shù)學(xué) 問題 。學(xué)生提 問題。二、學(xué)習(xí)新課，合作探究1.想一想、算一算。從學(xué)生的已有知 識入手，獨立思考解決。 18 個蘋果，每 盤放 6 個，可以放幾 盤，你會算 嗎 ?2.算一算、 議一議 。小

4、 組合作。在小 組內(nèi)討論用不同的方法解決問題。3、學(xué)生在小 組內(nèi)說一說，小組匯報A 組、利用數(shù)數(shù)的方法，一 盤： 6 個，兩 盤：12 個，三 盤：18 個。可以利用手中的小圓片擺一擺，在實物投影上展示 擺小圓片的過程。 (直觀展示給學(xué)生。 )B 組、利用減法的方法：18-6-6-6=0C 組、利用乘法口 訣：三六十八D 組、利用除法 豎式的方法4、小組派兩名同學(xué)，到黑板，一名演示豎式計算過程，一名 講解，每一部分表示什么 ?5、結(jié)合學(xué)生板 書，教師補充，強調(diào)豎 式的書寫順序：先寫除號，再寫被除數(shù)，最后在左側(cè)寫除數(shù)，商要和被除數(shù)的各位 對齊。強調(diào) 除法豎式每一部分表示的意思。6、指明 說一說除

5、法豎式每部分的意思，同桌同學(xué)練習(xí)說 一說。7、試一試：進一步熟練掌握豎式計算的方法。 師強調(diào)書 寫豎式的順序，完成第 2 頁填一填， 說一說182=63 9=三、學(xué)中做1、元宵 節(jié)快到了，小狗，小熊，小白兔在一起 過節(jié)，他們分別帶來了很多好 東西，我們?nèi)退麄兎忠环职?。完成?3 頁練一練第一題學(xué)生練習(xí)在小組內(nèi)說一說除法各部分分 別表示什么 ?2、完成圈一圈，填一填3、 ( ) 里能填幾 ?3( )258( )367( )29( ) 7364、小黑板出示： 錯題解析四、質(zhì)疑同學(xué)們對本節(jié)課的內(nèi)容 還有什么不明白的 嗎 ?五、課堂檢測84=64 8=81 9=集體訂正答案，好的提出表揚。六、總結(jié)本

6、課同學(xué)們，在本 節(jié)課你學(xué)到了哪些知 識 ?板書設(shè)計 ：分蘋果186=3(盤)豎式先寫除號，再寫被除數(shù)，最后寫除數(shù)，商和被除數(shù)個位對齊教學(xué)內(nèi)容：P2P3教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等 實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活密切聯(lián)系。2、通過引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作， 計算出有余數(shù)除法的書寫格式，體會余數(shù)一定比除數(shù)少。3、在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生 獲得積。重點難點：1、使學(xué)生體 驗除法的意 義及乘法 豎式的計算過程。體會余數(shù)要比除數(shù)小。2、通過分蘋果的 實際操作， 總結(jié)出除法 豎式的書寫過程，使學(xué)生體會到除法豎式每一步的 實際含義。教師準備：課件、實物投影儀學(xué)生準備：每個人準 備若干圓片教學(xué)過程：

7、一、問題引入分蘋果二、探索新知1、學(xué)生自學(xué)教材 “分蘋果 ”， 認識豎 式。2、體 除法 豎 式的 算 過 程。3、先 學(xué)生獨立思考上述問題有 20 個蘋果，如果每 盤 放 6 個，可以放幾 呢 ?(1) 進 行全班集體交流。(2) 同桌同學(xué)合作 擺 20 個 圓 片， 驗證 推算 結(jié) 果。(3) 介紹 除法豎 式的寫法a.除法橫式：20 6 =3(個 ) 2(個 )b.除法 豎 式3、體 余數(shù)一定要比除數(shù)小(1) 先由學(xué)生操作 ( 用 片分一分 ) 。再列出除法 豎 式，獨立解答 “ 本第 3 題試 一 中的第 (1) 題 ”。(2) 學(xué)生 討論 ：淘氣的列式 對 不 ， 什么 ?(3) 指名回答，引 導(dǎo) 學(xué)生認識 “6 可以接著分 ”，正確的式子 是笑笑做的。(a)討論 ：根據(jù) 才 道 習(xí)題 ，你 發(fā)現(xiàn) 什么 ?余數(shù)一定要比除數(shù)小。(b) 學(xué)生獨立完成第 (