人教英語七年級上冊Unit3Isthisyourpencil教學(xué)設(shè)計

1、Is this your pencil? 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生將能夠：歸納總結(jié)出 “詢問及辨認(rèn)物品的所有者”句式的語言規(guī)律。完成目標(biāo)語言在給定語境中的語言交流活動。據(jù)詢問即辨認(rèn) “物品所屬關(guān)系 ”話題情景進行自由對話。（一）知識與能力1. 能夠正確使用下列詞匯：teacher, thank, help, yours, about, for, welcome2. 能夠正確使用下列常用表達：What about.? Thank you for your help. Youre welcome.3. 能夠歸納出下列句式的規(guī)律，并運用到情景對話中：A: Is this/ that

2、.?B: Yes, it is. / No, it isn t. It s his.A: Are these/ those.?B: Yes, they are. / No, they aren t. They re mine.（二）過程與方法通過學(xué)習(xí)更多的相關(guān)詞匯和句型，繼續(xù)完成教師創(chuàng)設(shè)的“幫同學(xué)找學(xué)習(xí)用品 ”任務(wù)。主要采用小組合作探究，Classifying和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用圖片和課件展開課堂Pair work, Group work 的口語交際活動，運用目標(biāo)語幫Anna 找到橡皮。（三）情感態(tài)度與價值觀1. 在自主、合作、探究活動中，提高學(xué)生解決實際問題的能力。2.

3、 培養(yǎng)樂于助人，有禮貌地向別人用英語致謝及做出回應(yīng)的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1. 歸納總結(jié)出 “詢問及辨認(rèn)物品的所有者 ”句式的語言規(guī)律。2. 指導(dǎo)學(xué)生完成特定語境中的語言交流活動。3. 根據(jù)詢問即辨認(rèn) “物品所屬關(guān)系 ”話題進行情景對話。（二）教學(xué)難點根據(jù)詢問即辨認(rèn) “物品所屬關(guān)系 ”話題進行情景對話。三、教學(xué)策略學(xué)生在繼續(xù)為 Anna 找橡皮、為 David 找鋼筆的過程中，運用目標(biāo)詞匯及基本句型在情景中進行操練。四、教學(xué)過程Step 1：Revision利用“A guessing game”復(fù)習(xí)有關(guān)確認(rèn)學(xué)習(xí)用具所有者的詞匯和句型。【設(shè)計意圖】利用 guessing game

4、方式不僅可以迅速把學(xué)生調(diào)整到上課的狀態(tài)中來，又復(fù)習(xí)了所學(xué)知識，為下面總結(jié)規(guī)律做鋪墊。Step 2：Get to know the rulesActivity 1.學(xué)生朗讀 Grammar Focus中的句子，填寫 Self Check 2，小組討論語言結(jié)構(gòu)或存在的疑問，并在全班交流?！驹O(shè)計意圖】通過小組合作探究語言規(guī)律，學(xué)生可以各抒己見，激發(fā)思維，啟迪智慧，最后教師再總結(jié)，學(xué)習(xí)效果好。Activity 2.學(xué)生完成 3a, 3b 練習(xí)，小組內(nèi)交流答案以及答題思路。再齊讀、分角色朗讀對話?！驹O(shè)計意圖】總結(jié)規(guī)律后及時鞏固練習(xí)目標(biāo)語言，指導(dǎo)學(xué)生完成特定語境中的語言交流活動。Step 3：Help Anna out !Activity 1.看圖片，明確圖中人物關(guān)系，預(yù)測對話發(fā)生的地點以及談話內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】通過讀前預(yù)測，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高理解力。Activity 2.兩人一組朗讀 2d, 并根據(jù)對話內(nèi)容回答問題?！驹O(shè)計意圖】訓(xùn)練學(xué)生通過合作，抓關(guān)鍵信息，完成規(guī)定任務(wù)的能力。Activity 3 .分角色朗讀對話；再利用實際生活中的人物及物品進行情景交際，向全班展示?！驹O(shè)計意圖】小組內(nèi)實現(xiàn)目標(biāo)語言在真實情景中的運用。Step4：Find the owner在一個盒子