西湖中心校：王勇人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十課

1、人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十課松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)西湖中心校：王勇教學(xué)目的： 1引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者怎樣描述松鼠的特點(diǎn)，怎樣用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己觀察的結(jié)果。 2初步了解說(shuō)明文的文體知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1編寫(xiě)提綱，復(fù)述課文 。2指點(diǎn)學(xué)生體會(huì)擬人手法的運(yùn)用，形容詞和動(dòng)詞的運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 自然界的美是無(wú)處不在的，春景美，冬景也美，而動(dòng)物呢？也有獨(dú)特的美，獨(dú)特的魅力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇法國(guó)作家布豐寫(xiě)的說(shuō)明小動(dòng)物的文章松鼠。為了使大家能更好的學(xué)習(xí)課文，我們先對(duì)大家初步接觸到的作家和說(shuō)明文的文體知識(shí)作點(diǎn)簡(jiǎn)略介紹。 二、解題： 1介紹作家 布豐（170717

2、88），法國(guó)學(xué)者，作家，博物學(xué)家，從小受教會(huì)教育，愛(ài)好自然科學(xué)。26歲入法國(guó)科學(xué)院。1939年起擔(dān)任皇家花園（植物園）主任。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用40年時(shí)間寫(xiě)成了36巨冊(cè)自然史。 2文體知識(shí)： 以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章，叫說(shuō)明文。說(shuō)明文總的要求是用說(shuō)的手段。達(dá)到明的目的。其特點(diǎn)是： （1）客觀性，即持客觀態(tài)度，依照客觀事物的本來(lái)面目作介紹，不能憑主觀想象任意改變； （2）科學(xué)性，即提示客觀規(guī)律，經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)； （3）實(shí)用性，即要求詞能達(dá)意、詞盡意止，使人明其言知其意，講實(shí)用，講究效果。 3介紹本文體裁有什么特點(diǎn)： 松鼠是一篇說(shuō)明文，是用文學(xué)筆調(diào)寫(xiě)的，它的主要特點(diǎn)是用形象的描寫(xiě)手法

3、對(duì)事物的特征加以生動(dòng)的展現(xiàn)，寓說(shuō)明于敘述描寫(xiě)之中，以取得形象、生動(dòng)的效果。 4檢查預(yù)習(xí)情況，正音釋義。放在范讀后 苔蘚（ti xin） 狹窄（zhi） 圓錐（zhu） 惹惱（r） 褐色（h） 蟄伏（zh） 矯?。╦io） 馴良（xn） 榛子（zhn） 捕捉（b） 乖巧（gui） 櫸實(shí)（j） 橡栗（l） 櫟樹(shù)（l） 帽纓（yng） 分叉（ch） 三、范讀課文，訂正字音。 四、學(xué)生自讀課文。 五、討論段落劃分。 根據(jù)課文結(jié)構(gòu)與取材特點(diǎn)，本文可分為三個(gè)段落。 第一部分（1節(jié)）：總體介紹松鼠的特點(diǎn)：漂亮、馴良、乖巧； 第二部分（25段）：主體部分，分別介紹了松鼠的三個(gè)特點(diǎn)； 第三部分（6節(jié)）：補(bǔ)充介紹

4、松鼠的用途，是有用的小動(dòng)物：（討人喜歡） 強(qiáng)調(diào)：由文章結(jié)構(gòu)安排可知，課文說(shuō)明的順序是先總說(shuō)，后分說(shuō)。 六、討論分析課文介紹松鼠三個(gè)特點(diǎn)的主體部分的第一層次（第2段）。 1學(xué)生齊讀。 2提問(wèn)： （1）這一段介紹松鼠幾個(gè)形體的特點(diǎn)呢？ 兩個(gè)，一是漂亮；二是最不像四足獸。前兩句總寫(xiě)全身，先寫(xiě)了面容、眼睛、身體、四肢，從頭部寫(xiě)到身軀，后突出尾巴，寫(xiě)出松鼠特有的樣子。 后兩句寫(xiě)它們的第二個(gè)特點(diǎn)有兩個(gè)方面，一是它們常常豎著身子坐著，這是與一般四足獸趴在地上相區(qū)別的。用了這個(gè)比喻，松鼠吃東西的動(dòng)作更明白了，在兩點(diǎn)說(shuō)明之后，再概括一句，我們也就容易理解了。 （2）作者是如何描述松鼠的外貌的？用了哪些生動(dòng)的詞語(yǔ)

5、？ 漂亮是松鼠的總的特點(diǎn)。松鼠的每一部分又各有特點(diǎn)。用清秀形容面容，用閃閃有光形容眼睛，這是寫(xiě)松鼠面部的漂亮。清秀多用來(lái)形容如同學(xué)們一般年齡的少男少女，現(xiàn)在被作者用來(lái)形容松鼠的面容，加上閃閃發(fā)光的眼睛，是多么惹人喜愛(ài)呀！寫(xiě)其身體和四肢呢，用了矯健輕快敏捷機(jī)警等詞，這些詞也多用來(lái)寫(xiě)人，如寫(xiě)運(yùn)動(dòng)員等，現(xiàn)在，作者也用來(lái)寫(xiě)松鼠了，而用敏捷機(jī)警前都加了副詞非常，說(shuō)明其程度尚不是一般地敏捷機(jī)警，這樣就把松鼠區(qū)別于其他動(dòng)物的特點(diǎn)突出了。 這里寫(xiě)松鼠機(jī)警，下文有一段文字與此相照應(yīng)的，是哪里呢？一對(duì)是下段寫(xiě)松鼠警覺(jué)的一段文字。 （3）作者又是如何寫(xiě)松鼠尾巴的呢？一用帽纓形容尾巴，既相似，又給人美感，與玲瓏的小面

6、孔相映襯。是格外漂亮。這條尾巴呢，又很富有動(dòng)態(tài)美，你瞧它老是翹起來(lái)，一個(gè)老字，顯露出作者的喜愛(ài)之情。而且一直翹到頭上，身子與尾巴的比例又與眾不同，看上去身子就躲在尾巴底下歇涼。這就寫(xiě)出了松鼠身子的奇特處。一個(gè)躲字寫(xiě)得很富有情趣。 七、分析第第二層，三層。 1學(xué)生朗讀第三段，思考： 這一層主要寫(xiě)了松鼠的什么特點(diǎn)呢？又是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)的呢？ 主要寫(xiě)松鼠馴良的性格，寫(xiě)了三個(gè)方面：一是松鼠的活動(dòng)范圍：經(jīng)常在高處活動(dòng)。 二是活動(dòng)的時(shí)間：晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西，顯得活潑有趣。 三是松鼠主要的食物和尋食習(xí)慣，表明它的馴良。 這樣就更加深了討人喜歡的印象。 2朗讀第4、5段，思考： 這一層主要寫(xiě)了松鼠的什么特點(diǎn)？?jī)啥问菑哪膬蓚€(gè)方面來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的呢？ -這一層主要表現(xiàn)松鼠的乖巧。 第四段寫(xiě)松鼠的動(dòng)作，突出其兩個(gè)特點(diǎn)： 一是聰明警覺(jué)，看，松鼠會(huì)用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不僅知道乘船，而且還會(huì)揚(yáng)帆使舵。其乖巧也就不言而喻了； 二是輕快敏捷，小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳，叫聲很響亮，說(shuō)明其討人喜歡。 第5段呢，寫(xiě)松鼠的筑窩，先說(shuō)松鼠懂得選擇環(huán)境，樹(shù)枝分叉的地方，又干凈又暖和，再說(shuō)松鼠搭窩的方法，使得窩既寬廣又堅(jiān)實(shí)，既舒適又安全，然后再介紹窩口的特點(diǎn)。這些都說(shuō)明了松鼠的乖巧，突出了討人喜歡。 八、學(xué)生瀏覽全文，體會(huì)松鼠的可愛(ài)，討人喜歡 九、解疑答問(wèn)。 十、復(fù)述課文，抓住提綱。附