高中生物 3.3 DNA的復(fù)制 3.4 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段同步習(xí)題 新人教版必修2(2021年最新整理)

1、高中生物 3.3 dna的復(fù)制 3.4 基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段同步習(xí)題 新人教版必修2高中生物 3.3 dna的復(fù)制 3.4 基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段同步習(xí)題 新人教版必修2 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（高中生物 3.3 dna的復(fù)制 3.4 基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段同步習(xí)題 新人教版必修2）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收

2、藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為高中生物 3.3 dna的復(fù)制 3.4 基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段同步習(xí)題 新人教版必修2的全部內(nèi)容。7第3、4節(jié)dna的復(fù)制基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段1含31p的dna分子利用含32p的原料復(fù)制一次后形成的兩個子代dna分子（)a比重相同,所攜帶的遺傳信息相同b比重不同，所攜帶的遺傳信息相同c比重相同，所攜帶的遺傳信息不同d比重不同，所攜帶的遺傳信息不同2如下圖為果蠅某一條染色體的幾個基因示意圖，下列對圖示敘述正確的是 （）a基因r、s、n、o在果蠅所有體細(xì)胞中都表達(dá)br、s、n、o互為非等位基因c果蠅的每個基因都是由成百上千個核糖核苷酸

3、組成的d基因r、s、n、o中的脫氧核苷酸數(shù)目比值一般相同3dna分子能夠自我復(fù)制的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（)adna具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)b配對的脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補(bǔ)的子鏈c磷酸和脫氧核苷酸交替排列的順序穩(wěn)定不變ddna分子具有多樣性和特異性4dna分子復(fù)制時,解旋酶作用的部位應(yīng)該是()a腺嘌呤與鳥嘌呤之間的氫鍵b腺嘌呤與胸腺嘧啶之間的氫鍵c脫氧核糖與含氮堿基之間的化學(xué)鍵d脫氧核糖與磷酸之間的化學(xué)鍵5已知dna分子的一條母鏈上的部分堿基排列順序?yàn)閍cgt，那么，以另一條母鏈為模板，經(jīng)復(fù)制后得到的對應(yīng)子鏈的堿基排列順序是()atgcabacgtcu-gcad-a-c-gu6染色體、dna和基因三者關(guān)

4、系密切，下列敘述中不正確的是() a正常細(xì)胞中每個染色體含有一個dna分子，每個dna分子有很多個基因b復(fù)制、分離和傳遞,三者都能相伴而行c三者都是遺傳物質(zhì)，三者都能行使生物的遺傳作用d在進(jìn)行有性生殖的生物的傳種接代過程中,染色體行為決定后兩者7科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小鼠體內(nèi)hmigic基因與肥胖直接相關(guān)。具有hmigic基因缺陷的實(shí)驗(yàn)小鼠與作為對照的正常小鼠,吃同樣多的高脂肪食物，一段時間后,對照組小鼠變得十分肥胖，而具有hmigic基因缺陷的實(shí)驗(yàn)小鼠體重仍然保持正常,這說明（）a基因在dna上b基因在染色體上c基因具有遺傳效應(yīng)ddna具有遺傳效應(yīng)8下列關(guān)于染色體、dna和基因的關(guān)系敘述錯誤的是（）

5、a染色體、dna和基因的數(shù)量一樣多bdna位于染色體上c基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段d一般情況下染色體和dna分子一樣多，基因比染色體、dna多很多9在氮源為14n或15n的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其dna分子分別為14ndna（相對分子質(zhì)量為a)和15ndna（相對分子質(zhì)量為b)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14n的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代(和)，用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示。下列對此實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是(） a代大腸桿菌dna分子中一條鏈?zhǔn)?4n，另一條鏈?zhǔn)?5nb代大腸桿菌含15n的dna分子占全部dna分子的1/4c預(yù)計(jì)代大腸桿菌dna分子的平均相對分子質(zhì)量為（7ab)/8d上述實(shí)驗(yàn)

6、結(jié)果證明dna復(fù)制方式為半保留復(fù)制10如圖為dna分子的復(fù)制圖解，請據(jù)圖回答：(1）該過程主要發(fā)生在細(xì)胞的_（部分）。正常進(jìn)行所需的條件是_等。（2)圖中a鏈與_鏈相同，b鏈與_鏈相同，因此該過程形成的兩個dna分子完全相同，每個子代dna分子中均保留了其親代dna分子的一條單鏈，這種復(fù)制方式稱為_。(3）假如經(jīng)過科學(xué)家的測定,a鏈上的一段（m）中的atcg為2113，能不能說明該科學(xué)家的測定是錯誤的?_，原因是_。（4）如果以a鏈的m為模板，復(fù)制出的a鏈堿基比例應(yīng)該是_。（5)15n標(biāo)記的dna分子，放在沒有標(biāo)記的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，復(fù)制三次后，標(biāo)記的鏈占全部dna單鏈的_。11假定某大腸桿菌含1

7、4n的dna的相對分子質(zhì)量為a，若將其長期培養(yǎng)在含15n的培養(yǎng)基中，便得到含15n的dna，相對分子質(zhì)量為b?，F(xiàn)將含15n的dna的大腸桿菌再培養(yǎng)在含14n的培養(yǎng)基中，那么，子二代dna的相對分子質(zhì)量平均為(）a（ab)/2 b（3ab)/4c（2a3b）/2d(a3b)/412將植物根尖分生組織（每個細(xì)胞含有20條染色體）放在含有15n的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),連續(xù)進(jìn)行三次細(xì)胞分裂。有關(guān)說法錯誤的是（)adna分子復(fù)制3次，產(chǎn)生的dna中含14n的dna占1/4b第二次細(xì)胞分裂中期每條染色體均有1個dna的2條脫氧核苷酸鏈都含15nc1個染色體形成2條染色單體的同時，dna也完成了復(fù)制d某些細(xì)胞在

8、第三次細(xì)胞分裂中期可能有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含15n13如圖為真核生物dna的結(jié)構(gòu)(圖甲）及發(fā)生的生理過程(圖乙），請據(jù)圖回答問題：（1）圖甲為dna的結(jié)構(gòu)示意圖，其基本骨架由_和_(填序號）交替排列構(gòu)成，為_。(2）圖乙為_過程，發(fā)生的場所主要是_，發(fā)生的時期為_.從圖示可看出，該過程是從_起點(diǎn)開始復(fù)制的，從而提高復(fù)制速率；圖中所示的酶為_酶，作用于圖甲中的_(填序號）。(3)5-bru(5溴尿嘧啶）既可以與a配對,又可以與c配對.將一個正常的具有分裂能力的細(xì)胞,接種到含有a、g、c、t、5bru五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上，至少需要經(jīng)過_次復(fù)制后，才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某dna分子某位點(diǎn)

9、上堿基對從ta到c-g的替換.14dna的復(fù)制方式，可以通過設(shè)想來進(jìn)行預(yù)測，可能的情況是全保留復(fù)制、半保留復(fù)制、分散（彌散)復(fù)制三種。究竟是哪種復(fù)制方式呢？下面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明dna的復(fù)制方式.實(shí)驗(yàn)步驟:(1）在氮源為14n的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其dna分子均為14ndna(對照)。（2)在氮源為15n的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其dna分子均為15ndna（親代)。(3）將親代15n大腸桿菌轉(zhuǎn)移到氮源為含14n的培養(yǎng)基中，再連續(xù)繁殖兩代(和)，用密度梯度離心法分離,不同分子量的dna分子將分布在試管中的不同位置上.實(shí)驗(yàn)預(yù)測:(1)如果與對照(14n/14n）相比，子代能分辨出兩條dna帶：一條_帶和一條_帶，則可以排除半保留復(fù)制和分散復(fù)制。(2)如果子代只有一條中密度帶,則可以排除_，但不能肯定是_。(3)如果子代只有一條中密度帶,再繼續(xù)做子代dna密度鑒定：若子代可以分出_和_，則可以排除分散復(fù)制,同時肯定半保留復(fù)制;如果子代不能分出中、輕密度兩條帶，則排除_，同時確定為_。答案1 a2b3a4b5b6c7c8a9b2 10(1)細(xì)胞核酶、能量、模板、原料(2)ba半保留復(fù)制（3）不能在單鏈中