高中生物 第四章 種群和群落 4.4 群落的演替學(xué)案（無答案）新人教版必修3(2021年最新整理)

1、（水滴系列）高中生物 第四章 種群和群落 4.4 群落的演替學(xué)案（無答案）新人教版必修3（水滴系列）高中生物 第四章 種群和群落 4.4 群落的演替學(xué)案（無答案）新人教版必修3 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（水滴系列）高中生物 第四章 種群和群落 4.4 群落的演替學(xué)案（無答案）新人教版必修3）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱

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3、414，思考并討論有關(guān)問題。（一） 實例:光裸的鹽地上是如何長出森林的呢？ 1、過程：裸巖階段 階段苔蘚階段 階段灌木階段 階段2、初生演替:在一個從來沒有被 覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但 的地方發(fā)生的演替.如：沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。（二） 棄耕的農(nóng)田又是發(fā)生群落的演替？1、過程：棄耕農(nóng)田一年生雜草 小灌木灌木叢 林。2、次生演替：原有的植被雖已不存在，但原有 條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他的 （如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替。如火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替。三、人類活動對群落演替的影響仔細(xì)分析p81圖416，思考并討論有關(guān)問題.1

4、、 人類活動的方式：(1）不合理的方式：人類可以砍伐森林、 、捕殺動物。（2）合理的方式：也可以封山育林、治理沙漠、 ，甚至可以建立 。2、影響結(jié)果：人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的 和 進行。 四、退耕還林、還草、還湖1、為處理好經(jīng)濟發(fā)展同 、_、 的關(guān)系，走_(dá)的道路，我國政府明確提出退耕還林、 、 、 頒布了 ，于2003年1月20日起施行。鞏固練習(xí)：1下列群落演替系列中，哪一種演替屬于初生演替( ）a從湖底開始的水生演替 b草原的放牧演替 c農(nóng)田棄耕后的恢復(fù)演替 d砍伐森林的恢復(fù)演替2以下哪一項是原生演替的例子？（ ）a 蘚地衣草本植物 b 地衣草本植物蘚 c 地衣蘚草本植物

5、 d 草木植物蘚地衣3下列哪項不是群落演替的特點( )a有規(guī)律 b可預(yù)測 c有一定方向 d永遠(yuǎn)進行，無終止4在植物群落的發(fā)展變化過程中，一個群落由另一個群落取代的過程叫（ ）a 競爭 b 捕食 c 共生 d 演替5、群落的演替在后期的成熟階段 （ ）a總生產(chǎn)量與生物量的比值最高b總生產(chǎn)量、凈生產(chǎn)量達(dá)到最大 c總生產(chǎn)量大于總呼吸量d總生產(chǎn)量與總呼吸量大體相等6樺樹林中出現(xiàn)了一些云杉的幼苗.云杉長成后,其高度超過樺樹，樺樹因不耐用陰而逐漸死亡，樺樹林最終被云杉取代，這一群落演替過程表明（ ）a、 種內(nèi)斗爭有利于物種延續(xù) b、適者生存是通過生存斗爭實現(xiàn)的b、 云杉的進化水平比樺樹高難度 d、云杉的結(jié)

6、構(gòu)比樺樹復(fù)雜7下列關(guān)于人對群落演替的影響的敘述,錯誤的是（ )a人類活動影響著生物群落的演替b人類可以對自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進、抑制、改造和建設(shè)作用c人類可以建立人工群落將演替的方向和速度置于人為控制之下d人類不可能使群落演替按照不同于自然發(fā)展的道路進行8如右圖是一溫帶地區(qū)在原生（初級）演替過程中兩種量值變化曲線，這兩條曲線分別表示什么？（ )a a表示草本植物的種類數(shù)量，b表示整個植被的生物量b a表示整個種群的生物量，b表示草本植物的種類數(shù)量c a表示土壤中有機物總量，b表示整個植被中的種類數(shù)量d a表示食肉類的種類數(shù)量,b表示食肉類的生物總量9在生態(tài)演替中，下列哪種情況不可能發(fā)生( ）a 群落中物種組成不斷變化 b 開始時物種數(shù)增