班主任論壇構(gòu)建和諧班級 培養(yǎng)合格人才

1、教師論文 構(gòu)建和諧班級 培養(yǎng)合格人才 和諧的音樂使人妙不可言；和諧的山水使人心曠神怡；和諧的班級能大大減少減輕班主任的工作量。每個學(xué)生在和諧的班級中可以愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。 這兩年來我?guī)?班，就嘗試著從以下幾方面來構(gòu)建和諧。 一、創(chuàng)建班級文化氛圍，讓集體煥發(fā)生命力。 環(huán)境的優(yōu)劣對人的發(fā)展影響是巨大的，因此，身為班主任的我，在接任127班時就下大力氣狠抓班級建設(shè)，優(yōu)化人才發(fā)展的外部環(huán)境，創(chuàng)造最佳的教育空間，讓學(xué)生一來到這個班級就感這是一個學(xué)習(xí)、生活的幸福樂園。 如布置教室時，我在教室左右兩面墻上貼上名人肖像，造成一種“潤物細(xì)無聲”的意境，滋潤他們的心田，熏陶他們的心靈，讓他們有頑強拼搏的精神

2、動力。 教室后面的墻壁，也組織學(xué)生出好墻報，查找資料刊登在墻報上豐富學(xué)生知識，并陶冶學(xué)生情操；展示學(xué)生書法、繪畫、作文作品，讓他們在展示中張揚個性，表現(xiàn)自我，有一種競爭和挑戰(zhàn)的意識，從而使學(xué)生的個性不斷得到發(fā)展，心理素質(zhì)不斷得到鍛煉。在自我激勵和對比激勵中，實現(xiàn)水平的超越。 二、增強人文建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生個性成長。 創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教育氛圍，建立民主平等的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生真正“親其師，信其道”，成為班級的主人。 首先，接任一個班級必須形成良好的班風(fēng)和正確的輿論。正如俗話所說的“三人成虎，眾志成城”，輿論、班風(fēng)的作用是巨大的。集體輿論越正確，班風(fēng)就越良好，我不隨意批評某一個學(xué)生，每件事我都力求調(diào)查

3、清楚，正確的批評、表揚，讓學(xué)生參與評比，發(fā)表看法，提高認(rèn)識。 其次，我邀請了家長配合，共同為學(xué)生營建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用家長會、家訪以及家長來?；虼螂娫挼臋C會，端正家長的教育觀念，讓家長和學(xué)生之間保持一個適當(dāng)?shù)木嚯x，建立彼此信賴的關(guān)系。放手讓他們學(xué)習(xí)，遇到困難，給建議；克服困難，給勉勵，使學(xué)生在家也有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、不斷健全班紀(jì)班規(guī)，規(guī)范學(xué)生言行。 我們127班的班紀(jì)班規(guī)分為二部分：加分細(xì)則、扣分細(xì)則，且在班紀(jì)班規(guī)首頁寫著：為了使127班成為優(yōu)秀班級，爭取每位學(xué)生都成為受歡迎的文明學(xué)生；特制定以下量化考核細(xì)則，希大家遵守。 規(guī)紀(jì)制定是學(xué)生討論起草的。我只提出建議，讓他們自己針

4、對建議修改、民主討論后成文。一式三份，我一份，班長鄧詩情一份，教室張貼一份。指導(dǎo)學(xué)生遵照執(zhí)行。大家嚴(yán)格要求自己，互相監(jiān)督。這制度我沒強加制定，因此學(xué)生在和諧氛圍里規(guī)范了自己的言行。 四、干部競爭任職，增強學(xué)生主人翁意識。 班干部是班集體的火車頭，班主任要帶好一個班，離不開班干部的參與和幫助。127班就有像鄧詩情、張冬、楊紫娟、鄧昕等一批好干部。 首先我設(shè)制了競爭對手。作為班干部，必須與普通同學(xué)不同，對自己要求必須嚴(yán)格，因為有很多同學(xué)看著自己。最重要的是有一個競爭對手，如果自己表現(xiàn)不如對手，就會將自己的職位讓給他。所以班干部必須盡心盡職地做好工作，在紀(jì)律上做同學(xué)的楷模，在學(xué)習(xí)上也力爭優(yōu)異。 其次

5、要對班干部加強指導(dǎo)。職責(zé)分離后，既要放手讓他們干，發(fā)揮他們的主觀能動性，平時又要加強指導(dǎo)，盡可能避免工作的盲目性，啟發(fā)他們不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作。同時，要求班干部之間團(tuán)結(jié)協(xié)助，形成一股凝聚力。 再次對班干部的工作要做好總結(jié)。利用周會課時間，把任職班干部的好的管理方法向大家宣傳，表揚好人好事，宣布任免情況。 總之，讓學(xué)生人人參與班級管理，增強主人翁意識，培養(yǎng)他們管理班級的能力，讓他們在學(xué)習(xí)和管理的雙重過程中健康、全面和諧成長。 五、積極參加各項活動，增強班級凝聚力。 班級活動，讓學(xué)生自主參與，自主設(shè)計，什么活動?怎樣開展?由學(xué)生自己確定。這樣他們沒有心理壓力，活動開展得有聲有色。在不知不覺中，活動能力得到和諧鍛煉。這個學(xué)期，我們127班利用周會課開展的活動有珍愛生命，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、獻(xiàn)給母親的歌、幫助差生你我行等。 學(xué)校的活動，如“五四文藝匯演”“廣播體操比賽”“校歌大合唱”“演講比賽”等，我班的學(xué)生都積極參與，而且取得了較優(yōu)異的成績。 通過參加各項活動，更有利于形成健康、和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，增強班集體的吸引力和凝聚力，增添學(xué)習(xí)生活志趣，開拓思維，擴(kuò)大視野，形成具有鮮明特色的班級氛圍。 總之