幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)說課稿烤面包

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)說課稿烤面包撰寫人:部秤4 / 4導(dǎo)讀：面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不 僅有趣，而且新奇。我們選擇并設(shè)計(jì)適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，貼近小 班幼兒生活的“烤面包”活動(dòng)，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗 嘗”的過程中，學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對印的技能，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng) 的快樂。一、說教材面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而 且新奇。我們選擇并設(shè)計(jì)適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，貼近小班幼兒生活 的“烤面包”活動(dòng)，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程 中，學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對印的技能，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。根 據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵(lì)幼

2、兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大 膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合小班 幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：1知識目標(biāo)：鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認(rèn)識，感受 色彩的美。2技能目標(biāo)：大膽選色，學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧。3情感目標(biāo)：體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅?；顒?dòng)的重點(diǎn)：鞏固 對四種常見顏色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)涂色，體驗(yàn)玩色的快樂?；顒?dòng)的難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”。活動(dòng)的準(zhǔn)備：（詳見 活動(dòng)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備）。充分有效的活動(dòng)準(zhǔn)備是美術(shù)活動(dòng)成功的前提。本 活動(dòng)準(zhǔn)備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的積累與參與，也注重教具的形象性與 作畫工具的合理性。如選用的水粉筆，是長水粉筆

3、截掉一段筆桿而成 的這是我們反復(fù)實(shí)踐后確認(rèn)的，這樣更方便幼兒的使用。本活動(dòng) 宜在小班第二學(xué)期進(jìn)行。二、說教法與學(xué)法本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué) 內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。通過操作與語言的 緊密結(jié)合來突出重點(diǎn)，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破 難點(diǎn)。用簡潔的、游戲化的語言進(jìn)行演示與講解，使作畫的每一個(gè)步 驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時(shí)，我還運(yùn)用 了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)， 將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié) 發(fā)展，邊演示邊以游戲口吻強(qiáng)化：“蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂在面

4、包上”“蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的”再如，要求幼兒均勻涂 色，是這樣說的：“果醬涂得滿滿的，面包的味道就更好了”；將涂 上的色彩對?。骸鞍淹繚M果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走 了”。從而避免說教式的提要求和示范。通過教師的演示，游戲化的 強(qiáng)化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺領(lǐng)會(huì)了涂色要領(lǐng)， 在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，體驗(yàn)到了成 功的喜悅。三、說活動(dòng)程序總的設(shè)計(jì)思路是：根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本 活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“兔媽媽收徒弟，兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主 題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。活動(dòng)流程是：講 故事導(dǎo)入T教師示范（取面包T介紹

5、果醬T涂果醬T烤面包T展示面 包）7幼兒練習(xí)T活動(dòng)評價(jià)（展示幼兒烤的面包，請客人品嘗）。具 體活動(dòng)程序如下：1導(dǎo)入: 以故事導(dǎo)入課題。創(chuàng)設(shè)富有童話色彩的游戲性情境，引 起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感的角色（兔媽媽和兔寶寶），易于促進(jìn) 師幼之間的情感交流。（時(shí)間 1.5 分鐘）2新授：教師示范“烤面包”。通過教師游戲化的口吻，準(zhǔn)確的 講解示范，使幼兒自然地掌握烤面包的步驟，明確烤面包的要求。同 時(shí)，又讓幼兒體驗(yàn)到“烤面包”帶來的色彩美（色彩對?。┡c成功的 快樂，更激起幼兒自己烤面包的強(qiáng)烈愿望。（ 3.5 分鐘）3練習(xí)：幼兒烤面包，教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒，并用游戲 口吻進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地涂畫。指導(dǎo)時(shí)注意個(gè)別差異。（ 13 15 分鐘）4活動(dòng)評價(jià)：請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進(jìn)行，既合乎主 題情節(jié)，又利用了可借用的教育資源，讓眾多的聽課老師參與活動(dòng)的 評價(jià)，使每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)得到他人的評價(jià)，使每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到 成功的喜悅。